-
- 素材大。
- 5.95 MB
- 素材授權(quán):
- 免費(fèi)下載
- 素材格式:
- .ppt
- 素材上傳:
- chenrong
- 上傳時(shí)間:
- 2018-08-08
- 素材編號(hào):
- 205775
- 素材類別:
- 課件PPT
-
素材預(yù)覽
這是李白蜀道難ppt,包括了我心目中的李白,經(jīng)典評(píng)論,對(duì)李白詩(shī)的評(píng)價(jià),《蜀道難》的寫作背景及目的,給下面紅色字注音等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。
李白蜀道難ppt是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款課件PPT類型的PowerPoint.
李白,字____,號(hào)______,盛唐詩(shī)人,是繼屈原之后我國(guó)最偉大的____ 詩(shī)人。 性格豪放,感情奔放,形成了他飄逸、奔放、雄奇、壯麗的藝術(shù)風(fēng)格。
李白起名
父:“春風(fēng)送暖百花開,迎春綻金他先來(lái)”。
母:“火燒杏林紅霞落”。
孩童:“李花怒放一樹白”。
李白檔案:
性別:男 活動(dòng)時(shí)間:公元701—762 昵稱:小白
別稱:太白 ,青蓮居士, 詩(shī)仙---------------------
原籍:隴西成紀(jì)(今甘肅秦安) 出生地:中亞西域的碎葉城(在今吉爾吉斯斯坦境內(nèi))
經(jīng)歷:約五歲時(shí)其家遷綿州昌。ㄋ拇ń停。
李白的青少年時(shí)期是在蜀中度過(guò)的。
經(jīng)濟(jì)狀況:富裕,父是一位巨商。學(xué)歷 :“五歲誦六甲,十歲觀百家”(《上安州裴長(zhǎng)史書》),
“十五觀奇書,作賦凌相如(《贈(zèng)張相鎬》)。
特長(zhǎng)愛(ài)好: “十五好劍術(shù),遍干諸侯。” 《與韓荊州書》 “少任俠,手刃數(shù)人”(《李翰林集序》)。
經(jīng)典評(píng)論
對(duì)李白詩(shī)的評(píng)價(jià)
豐富的想象,奇特的比喻,
驚人的夸張,奔放的語(yǔ)言,
磅薄的氣勢(shì),融匯一體,
形成雄奇飄逸的風(fēng)格
《蜀道難》的寫作背景及目的
唐代蜀中商業(yè)經(jīng)濟(jì)極為發(fā)達(dá),入蜀的人樂(lè)不思返,而沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一地區(qū)形勢(shì)險(xiǎn)要,自古為封建割據(jù)之地,隨時(shí)有發(fā)生叛亂的可能。
這首詩(shī)大約是唐玄宗天寶元年(742)李白初入長(zhǎng)安之作!妒竦离y》是樂(lè)府古題,它以蜀道險(xiǎn)阻為內(nèi)容,寓有功業(yè)難成之意。正是這一點(diǎn),觸動(dòng)了李白初入長(zhǎng)安追求功名未成的心事。當(dāng)友人入蜀時(shí),他便用這一古題寫詩(shī)送別友人。
誦讀指導(dǎo)
1、“噫吁巇······難于上青天!“
這兩句統(tǒng)攝全詩(shī),奠定了詩(shī)的詠嘆基調(diào),但感情是奔放的,要讀得有氣勢(shì)。詩(shī)人在仰望蜀道時(shí)情難自已,脫口而出,也顯示了作者感嘆的強(qiáng)烈。“危”“高”同義,極言蜀道之高;“乎”“哉”可有延長(zhǎng)音。“蜀道之難”平緩后再用升調(diào)讀“難于上青天”。
2、“蠶叢及魚鳧······然后天梯石棧相鉤連。”
這一層寫蜀道的來(lái)歷,用敘述調(diào)讀。只在最后兩句加以渲染,如同見(jiàn)到那驚天動(dòng)地的場(chǎng)面。
4、“劍閣崢嶸而崔嵬······化為狼與豺。”
讀第一句要突然振起,以再現(xiàn)劍閣的險(xiǎn)要。
“一夫”兩句要頓挫有力,表現(xiàn)劍閣易守難攻的特點(diǎn)。
后兩句用告誡的語(yǔ)氣。
下面請(qǐng)同學(xué)輪流朗讀課文,看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確,聲音響亮,吐字清晰,如有讀錯(cuò)的地方請(qǐng)大家及時(shí)舉手幫助糾正。
詩(shī)中極力描繪入蜀道路的艱難險(xiǎn)阻,表達(dá)對(duì)蜀中軍閥割據(jù)作亂和友人旅蜀安危的擔(dān)憂,更借此抒發(fā)世道艱難,志士功業(yè)難成的悲憤。
教學(xué)目標(biāo)
1、譯講第一節(jié)、
2、賞析第一節(jié),體會(huì)蜀道之難。
第一次先學(xué)后教(一讀課文 翻譯第一節(jié))
自學(xué)指導(dǎo)
請(qǐng)同學(xué)們小聲讀第一節(jié),對(duì)照課下注釋練習(xí)翻譯,4分鐘后比誰(shuí)能正確譯講課文。(如有不會(huì)的地方可以同桌討論,也可以舉手問(wèn)老師。)
譯講方法:先讀一句原文,再翻譯重點(diǎn)字詞,最后連起來(lái)翻譯整句。
第二次先學(xué)后教(二讀課文理思路)
自學(xué)指導(dǎo)
請(qǐng)同學(xué)們精讀課文并思考:本詩(shī)的主旨句是什么?在第一段中詩(shī)人圍繞哪一個(gè)字來(lái)突出蜀道的雄奇險(xiǎn)峻的?又是怎樣來(lái)寫蜀道的雄奇險(xiǎn)峻的?獨(dú)立思考后回答。
教學(xué)目標(biāo)
1、譯講第二節(jié)。
2、分析第二節(jié)感受蜀道之難。
第一次先學(xué)后教(一讀課文 翻譯第二節(jié))
自學(xué)指導(dǎo)
請(qǐng)同學(xué)們小聲讀第二節(jié),對(duì)照課下注釋練習(xí)翻譯,4分鐘后比誰(shuí)能正確譯講課文。(如有不會(huì)的地方可以同桌討論,也可以舉手問(wèn)老師。)
譯講方法:先讀一句原文,再翻譯重點(diǎn)字詞,最后連起來(lái)翻譯整句。
提示背誦
教學(xué)目標(biāo)
1、譯講第三節(jié)。
2、分析第三節(jié),再次感受蜀道之難。
3、理解詩(shī)歌表達(dá)的思想感情,體會(huì)詩(shī)作的藝術(shù)風(fēng)格。
第一次先學(xué)后教(讀課文 翻譯第三節(jié))
自學(xué)指導(dǎo)
請(qǐng)同學(xué)們小聲讀第三節(jié),對(duì)照課下注釋練習(xí)翻譯,3分鐘后比誰(shuí)能正確譯講課文。(如有不會(huì)的地方可以同桌討論,也可以舉手問(wèn)老師。)
譯講方法:先讀一句原文,再翻譯重點(diǎn)字詞,最后連起來(lái)翻譯整句。
分析研讀第三段:
1.詞語(yǔ)點(diǎn)撥:
①夫:人 ②當(dāng):擋
③匪:同非
④朝……,夕……:互文見(jiàn)義。 ⑤雖:雖然 ⑥長(zhǎng):深深。
早晨要躲避猛虎,晚上要提防長(zhǎng)蛇,磨著牙齒吸人血,殺的人數(shù)不清。
第二次先學(xué)后教(分析第三節(jié))
自學(xué)指導(dǎo)
思考:第三節(jié)包括哪些內(nèi)容?聯(lián)系時(shí)代背景說(shuō)說(shuō)詩(shī)人這樣寫的意圖。
唐代蜀中商業(yè)經(jīng)濟(jì)極為發(fā)達(dá),入蜀的人樂(lè)不思返,而沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一地區(qū)形勢(shì)險(xiǎn)要,自古為封建割據(jù)之地,隨時(shí)有發(fā)生叛亂的可能。
寫作目的:詩(shī)中極力描繪入蜀道路的艱難險(xiǎn)阻,表達(dá)對(duì)蜀中軍閥割據(jù)作亂和友人旅蜀安危的擔(dān)憂,更借此抒發(fā)世道艱難,志士功業(yè)難成的悲憤。
賞析藝術(shù)特色
當(dāng)堂訓(xùn)練
1、下列詩(shī)句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)
A、西擋太白有鳥道,可以橫絕峨眉巔。
B、地崩山摧壯士死,然后天梯石棧相勾連。
C、黃鶴之飛尚不得過(guò),猿猱欲渡愁攀援。
D、蜀道之難,難于上青天,側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟。
附:板書設(shè)計(jì)
一嘆蜀道之難
嘆高 蜀道的來(lái)歷 蜀道自古難行
蜀道的高峻
二嘆蜀道之難
蜀道難 嘆險(xiǎn) 蜀道上環(huán)境凄清 蜀道自古可畏
蜀道上山水險(xiǎn)惡
三嘆蜀道之難
嘆戰(zhàn)禍之烈 劍閣險(xiǎn)要 早還家
慘象環(huán)生
課后作業(yè)
1、整理重點(diǎn)字詞及 句式。
2、背誦全詩(shī)。將進(jìn)酒李白ppt課件:這是將進(jìn)酒李白ppt課件,包括了李白與酒,看來(lái),李白天生為詩(shī)酒而來(lái),為后人讀詩(shī)酒篇而來(lái)等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。
渡荊門送別李白ppt:這是渡荊門送別李白ppt,包括了寫作背景,作者簡(jiǎn)介,介紹創(chuàng)作情況,詩(shī)句解釋,哪幾句寫所見(jiàn)到的景色?《渡荊門送別》,思想內(nèi)容,整體感悟等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。
李白把酒問(wèn)月ppt:這是李白把酒問(wèn)月ppt,包括了作者介紹,詩(shī)文理解,李白與名月,與月有關(guān)的名句欣賞,月中寄語(yǔ),明月載人情等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載、
李白ppt