-
- 素材大。
- 633 KB
- 素材授權(quán):
- 免費下載
- 素材格式:
- .ppt
- 素材上傳:
- ppt
- 上傳時間:
- 2018-01-17
- 素材編號:
- 14989
- 素材類別:
- 語文課件
-
素材預覽
跟大家分享一個關于《孫臏》教案設計PPT,課件主要內(nèi)容是介紹課文中那些易讀錯寫錯的字。是對鞏固學生們對生字詞的知識的優(yōu)質(zhì)課件。歡迎大家下載《孫臏》教案設計PPT應用!那魏國的軍隊向來強悍勇猛,輕視齊國,齊軍被稱為是膽小的軍隊,善于用兵的人就可根據(jù)這一情勢,把戰(zhàn)爭朝著有利的方向加以引導。
《孫臏》教案設計PPT是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.
1、龐涓既事魏,得為惠王將軍,而自以為能不及孫臏。 2、齊將田忌善而客待之。 3、孫子見其馬足不甚相遠,馬有上、中、下輩 4、君弟重射,臣能令君勝。田忌信然之 5、而田忌一不勝而再勝 6、于是忌進孫子于威王。威王問兵法,遂以為師。 7、齊威王欲將孫臏,臏謝曰 8、君不若引兵疾走大梁,據(jù)其街路,沖其方虛 9、百里而趣利者蹶上將 10、與其輕銳倍日兼行逐之。 11、期曰:“暮見火舉而俱發(fā)。” 12、齊因乘勝盡破其軍,虜魏太子申以歸。 以: 虜魏太子申以歸 孫臏以此名顯天下 因為(介詞) 于是乃以田忌為將 把(介詞) 今以君之下駟與彼上駟 用(介詞) 而自以為能不及孫臏 認為(動詞) 約車騎百余乘,欲以客往赴秦軍 介,帶領 以至晉鄙軍之日,北鄉(xiāng)自剄以送公子 介,在 而:而自以為能不及孫臏 表轉(zhuǎn)折 則以法刑斷其兩足而黥之 表遞進 去韓而歸 表順承 百里而趣利者蹶上將 表目的 因:善戰(zhàn)者因其勢而利導之 介,依據(jù) 齊因乘勝盡破其軍 副,于是,就 因賓客至藺相如門謝罪 通過,經(jīng)由 不如因善厚遇之 趁機于:龐涓恐其賢于己 比(介詞) 于是忌進孫子于威王 向(介詞) 輕兵銳卒必竭于外 在(介詞) 檢查鞏固 實詞:而自以為能不及孫臏 乃陰使召孫臏。疾之,則以法刑斷其兩足而黥之忌數(shù)與齊諸公子馳逐重射 君不若引兵疾走大梁 齊使者如梁孫子見其馬足不甚相遠馬有上、中、下輩 君弟重射,臣能令君勝及臨質(zhì)于是忌進孫子于威王齊威王欲將孫臏臏辭謝曰 居輜車中,坐為計謀 老弱罷于內(nèi)魏果去邯鄲 去韓而歸彼三晉之兵素悍勇而輕齊 齊號為怯 善戰(zhàn)者因其勢而利導之 百里而趣利者蹶上將 與其輕銳倍日并行逐之乃斫大樹白而書之曰 期曰:“暮見火舉而俱發(fā) 見白書 ,乃鉆火燭之 齊因乘勝盡破其軍 虜魏太子申以歸 孫臏以此名顯天下 1、臏至,龐涓恐其賢于己,疾之,則以法刑斷其兩足而黥之,欲隱勿見。 孫臏到了魏國,龐涓害怕他比自己賢能,嫉妒他,就根據(jù)法律用刑挖去了他兩足膝蓋骨并在他臉上刺字,想使孫臏隱藏起來不拋頭露面。 2、齊使者如梁,孫臏以刑徒陰見,說齊使。齊使以為奇,竊載與之齊。 齊國的使者來到梁地,孫臏以犯人的身份暗中會見了齊使,向他游說。齊國使臣認為孫臏是個奇特的人才,就偷偷地載著孫臏回到了齊國。 3、今梁趙相攻,輕兵銳卒必竭于外,老弱罷于內(nèi)。 現(xiàn)在魏國和趙國相互攻打,魏國輕裝精銳的士兵必定在國外筋疲力盡,老弱殘兵在國內(nèi)疲憊不堪。 4、彼三晉之兵素悍勇而輕齊,齊號為怯;善戰(zhàn)者因其勢而利導之。 那魏國的軍隊向來強悍勇猛,輕視齊國,齊軍被稱為是膽小的軍隊,善于用兵的人就可根據(jù)這一情勢,把戰(zhàn)爭朝著有利的方向加以引導。
司馬遷《孫臏》教案PPT:這是一個關于司馬遷《孫臏》教案PPT,首先詳細的介紹了作者的基本資料。分段對課文內(nèi)容進行詳解,課文內(nèi)容主要介紹了孫臏的身世經(jīng)歷及軍事思想,從中獲取生活的藝術。非常棒的課件,值得參考借鑒。歡迎大家下載司馬遷《孫臏》教案PPT觀看!“古者富貴而名摩滅,不可勝記,唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演周易,仲尼厄而作春秋;屈原放逐,乃賦離騷;左丘失明,厥有國語;孫子臏腳,兵法修列;不韋遷蜀,世傳呂覽;韓非囚秦,說難、孤憤;詩三百篇,大抵賢圣發(fā)憤之所為作也!薄白笄鹗,孫子斷足,終不可用,退而論書策以舒其憤,思垂空文以自見!
《孫臏》教案PPT:這是一個關于《孫臏》教案PPT,首先詳細的介紹了課文作者的基本資料以及課文具體內(nèi)容。讓學生們結(jié)合本文具體內(nèi)容分析孫臏和龐涓的人物形象。整理課文中易讀錯寫錯的字。非常精彩的課件,值得參考借鑒。歡迎下載《孫臏》教案PPT。司馬遷(約前145或前135一?),字子長,西漢夏陽(今陜西韓城南)人。我國古代杰出的史學家、文學家和思想家。其祖先做過周朝史官,父親司馬談為漢朝太史令,司馬遷從小受到良好的知識熏陶。青壯年時期曾漫游各地,足跡幾乎遍及全國,考察了祖國的名山大川、各地的風土人情,尋訪了名勝古跡,采集了軼聞傳說,廣泛接觸了社會生活及不同階層的人物,開拓了眼界,搜集并積累了豐富的史料。司馬談死后,他繼承父親官職,做了太史令,博覽皇家圖書、檔案及各種史料,為精心編寫《史記》準備了條件。漢武帝太初元年(前104),正式開始編寫《史記》。
孫臏課件PPT:這是一個關于孫臏課件PPT,課件內(nèi)容主要介紹了課文中的重點虛詞。并附以課堂練習,鞏固學生們的知識。非常棒的課件等內(nèi)容!秾O臏兵法》是中國古代的最著名中原軍事著作之一,古稱《齊孫子》,作者為孫臏,傳說他是孫武的后代,在戰(zhàn)國時期生于齊國阿、鄄之間(今山東省陽谷、鄄城一帶),曾和龐涓一塊兒學習兵法,出土在臨沂;也是《孫子兵法》后“孫子學派”的又一力作,是反映古代漢族道家思想與軍事思想的代表作之一。