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六（3）班家長(zhǎng)座談會(huì)E3O紅軟基地
一、本學(xué)期對(duì)畢業(yè)班教育教學(xué)措施        我認(rèn)為良好的習(xí)慣是一個(gè)人邁向成功大門(mén)的金鑰匙！小學(xué)階段是孩子形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的黃金時(shí)期，因此，我校多年來(lái)一貫把學(xué)生的養(yǎng)成教育作為工作重點(diǎn)。    一是狠抓教學(xué)質(zhì)量，為每一位孩子積蓄未來(lái)學(xué)習(xí)所需的基本知識(shí)和基本技能；    二是重視養(yǎng)成教育，為每一位孩子養(yǎng)成進(jìn)一步發(fā)展所需的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣；    三是做好特長(zhǎng)教育，發(fā)現(xiàn)、挖掘每一位孩子的特長(zhǎng)、天賦，使孩子們的才華得以展現(xiàn)。      大家都知道，小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)和新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。E3O紅軟基地
對(duì)于畢業(yè)班我們主要采取了如下措施：              1.我校成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由胡校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)。任教畢業(yè)班的全體教師負(fù)責(zé)落實(shí)抓各班教育教學(xué)工作 。        2．加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的過(guò)程管理。學(xué)校全體行政深入畢業(yè)班聽(tīng)課、查教師備課及作業(yè)批改，了解教師的教學(xué)情況與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期教學(xué)分兩個(gè)階段完成，即前十個(gè)周（4月底）完成新課教學(xué)任務(wù)，后六個(gè)周進(jìn)行總復(fù)習(xí)考試階段。時(shí)間緊，任務(wù)重，在教學(xué)上，我們特別要求所有六年級(jí)教師在“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”上下功夫，堅(jiān)持培優(yōu)補(bǔ)差提中，開(kāi)展班級(jí)結(jié)對(duì)，學(xué)生結(jié)對(duì)的“手拉手幫扶”計(jì)劃工程，絕不放棄任何一位學(xué)困生。             3.做好學(xué)生平時(shí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和分析工作。畢業(yè)班任課老師在每次測(cè)試后，都要對(duì)成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析，采取切實(shí)可行的輔導(dǎo)措施，最大程度提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。        4.集中訓(xùn)練與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。各班任課教師根據(jù)學(xué)生的具體情況，利用中午休息等時(shí)間，既進(jìn)行集中訓(xùn)練，又進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)，任課老師加強(qiáng)和學(xué)生的接觸，從思想、學(xué)習(xí)、生活等全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行溝通了解，有利于把握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生自我教育，提高學(xué)習(xí)效率。E3O紅軟基地
 二、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)         學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許兩方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下兩個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：       第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做晨讀，放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。            第二、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。E3O紅軟基地
三、六年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)    1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了�，F(xiàn)在有的學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度存在不夠端正，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，甚至出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，因此作業(yè)無(wú)法完成，分析原因，有客觀(guān)的：由于智力等因素不會(huì)做。但更主要的是上課不注意聽(tīng)講，老是開(kāi)小差，對(duì)老師布置的作業(yè)就一籌莫展了。E3O紅軟基地

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