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教學(xué)重點(diǎn)理清課文的說(shuō)明順序，體會(huì)說(shuō)明的條理性，訓(xùn)練學(xué)生快速篩選信息，初步概括內(nèi)容要點(diǎn)。 大自然怎么會(huì)有語(yǔ)言呢？ “大自然的語(yǔ)言”指的是什么？ “大自然的語(yǔ)言” 指的是“物候現(xiàn)象” 。這是比喻的說(shuō)法，也把大自然擬人化了，顯得新穎而有情趣，引起讀者的好奇心和閱讀興趣。 細(xì)讀全文，具體了解 讀1——3段，請(qǐng)具體介紹物候與物候?qū)W 本段哪些事物屬于“大自然的語(yǔ)言”? 冰雪融化草木萌發(fā)花開(kāi)放候鳥歸來(lái)植物孕育果實(shí)果實(shí)成熟 摘出文段中表示時(shí)間推移的詞語(yǔ)立春過(guò)后再過(guò)兩個(gè)月不久夏季秋天寒冬 杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。” 加紅色的詞語(yǔ)好在哪里？注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。都是擬人手法，好像這幾種動(dòng)植物都有人的思想感情，在為農(nóng)民操心，惟恐他們誤農(nóng)事，因而大大增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性和可讀性。 什么叫物候和物候?qū)W? 草木榮枯，候鳥去來(lái)等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱它為物候；利用物候來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，就是物候?qū)W。 4—5告訴了我們什么？物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么重要意義？ 用地理課所學(xué)知識(shí)說(shuō)明： 什么叫緯度？什么叫經(jīng)度？緯線如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開(kāi)20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開(kāi)花只比北京早10天。所以在華北常感覺(jué)到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。 這幾句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？是想說(shuō)明什么？“只”“就”二字可刪除嗎？說(shuō)明“物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同”。 “只”說(shuō)明相差較少，不可刪除。 “就”表示春天短促，也不可刪除。舉例子、列數(shù)據(jù)。 決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的這四個(gè)因素按什么順序排列？按影響程度由大到小排列。 （由主到次） 標(biāo)志主次順序的詞語(yǔ)是：首先、第二、第三、此外。 讀下面的詩(shī) 種 荔 枝 白居易 紅顆珍珠誠(chéng)可愛(ài)， 白須太守亦何癡。 十年結(jié)子知誰(shuí)在？ 自向庭中種荔枝。白居易在什么地方種荔枝？在四川忠州（時(shí)任忠州太守）�，F(xiàn)在四川有荔枝嗎？沒(méi)有。這說(shuō)明什么問(wèn)題？古今物候（氣候）有差異。竺可楨的觀點(diǎn)：唐代氣候溫暖，四川可產(chǎn)荔枝后來(lái)氣候變冷，四川荔枝滅絕 ——《中國(guó)五千年氣候變遷的研究》 采集幾則農(nóng)諺，說(shuō)說(shuō)它們包含的物候知識(shí)。雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。蚯蚓路上爬，雨水亂如麻。泥鰍靜，天氣晴。豬銜草，寒潮到。 雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。燕子低飛蛇過(guò)道，大雨不久就來(lái)到。 龜背潮，下雨兆……M3I紅軟基地

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