化石吟張鋒簡介PPT，主要是了解課文的學(xué)習(xí)目標(biāo)1、朗讀詩歌，說說課文的主要內(nèi)容。2、課文表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？讀準(zhǔn)字詞，理解詞語，回答問題，歡迎點擊下載化石吟張鋒簡介PPT哦。猛犸（又被稱作古象），是地球上早已滅絕的哺乳動物。作為大象的祖先，它們的體形比象要大，嘴里伸出的獠牙比當(dāng)代的象牙要長得多。

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學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、朗讀詩歌，說說課文的主要內(nèi)容。 2、課文表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ ２、解釋下列詞語。 骸骨： 烏有： 潛行： 蔥蘢： 幽雅： 嘆服： 造物主： 海枯石爛： 二、嘗試題 1、聽錄音，概括本詩的主要內(nèi)容。 寫科學(xué)家通過研究化石展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象。 2、劃分課文結(jié)構(gòu)。 一、（1—2）通過發(fā)問，引發(fā)聯(lián)想；二、（3—6）具體抒寫，無限遐思； 三 、（7 ） 回應(yīng)發(fā)問，照應(yīng)開頭。 3、詩人從哪些方面贊美了化石?表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 化石證實真理（3）化石保存信息（4）化石體現(xiàn)進(jìn)化（5）化石再現(xiàn)自然（6）表達(dá)了作者對科學(xué)神奇與人類偉大的贊美之情。 三、鞏固題 1、第1節(jié)連用四個問句，有什么作用？ 2、第2節(jié)“那奇幻的神話”指的是什么？ 3、第3節(jié)中的“你”具體指代什么？能否改成“他”，？平凡的真理指的是什么? 4、第4節(jié)“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一串珍貴的密碼”這一句如何理解? 5、第5節(jié)“時光在你臉上下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫”是寫人嗎？ 6、第6節(jié)作者轉(zhuǎn)入現(xiàn)實，怎樣理解作者在這節(jié)抒寫的感情? 7、最后一節(jié)在全文結(jié)構(gòu)上有什么作用？ 小結(jié) 科學(xué)家通過研究化石展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，表達(dá)了作者對科學(xué)神奇與人類偉大的贊美之情。 化石證實真理；化石保存信息；化石體現(xiàn)進(jìn)化；化石再現(xiàn)自然。 脊椎動物的演化模式： 無頜魚類— —硬骨魚類——兩棲類——爬行類（一支演化成恐龍、一支演化成鳥類）——原始哺乳類（一支演化為象、一支演化為人類） 1901年，一位獵鹿人發(fā)現(xiàn)一具完整的猛犸尸體。在發(fā)掘現(xiàn)場，人們發(fā)現(xiàn)猛犸是保持一種“坐姿”死在一個堅硬的大土塊上，頭骨有損傷，肌肉中有明顯的充血現(xiàn)象，胃中尚有沒消化的食物——樹枝和青草，甚至嘴里還有一束沒來得及咽下去的青草。科學(xué)家根據(jù)尸體的上述情況及現(xiàn)場環(huán)境，對這頭猛犸的死因和自然入葬的情景作出合乎邏輯的推測：在遠(yuǎn)古時代的某一秋日里，一頭猛犸漫步在別寥佐夫卡河的河岸邊，不時用長鼻子將青草和樹枝卷進(jìn)嘴里，突然，河岸邊的土層因河水的長期浸潤，承受不了猛犸這龐然大物的體重而發(fā)生坍塌，這頭猛犸束手無策地陷了下去，當(dāng)它奮力掙扎總算支撐著站立起來的時候，又有大批沉重而堅硬的巖塊砸在它的背上，就這樣遭遇滅頂之災(zāi)，陷入深淵中，以肌肉充血的情況可以判斷它最終是窒息身亡的。HIj紅軟基地

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