這是一個(gè)關(guān)于化石吟演示課件PPT模板，主要是了解作者的簡(jiǎn)介，理解課文的主要內(nèi)容，根據(jù)拼音寫漢字或給加粗的字注音，根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的詞語，回答課后的問題。1901年，一位獵鹿人發(fā)現(xiàn)一具完整的猛犸尸體。在發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，人們發(fā)現(xiàn)猛犸是保持一種“坐姿”死在一個(gè)堅(jiān)硬的大土塊上，頭骨有損傷，肌肉中有明顯的充血現(xiàn)象，胃中尚有沒消化的食物——樹枝和青草，甚至嘴里還有一束沒來得及咽下去的青草。科學(xué)家根據(jù)尸體的上述情況及現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，對(duì)這頭猛犸的死因和自然入葬的情景作出合乎邏輯的推測(cè)：在遠(yuǎn)古時(shí)代的某一秋日里，一頭猛犸漫步在別寥佐夫卡河的河岸邊，不時(shí)用長(zhǎng)鼻子將青草和樹枝卷進(jìn)嘴里，突然，河岸邊的土層因河水的長(zhǎng)期浸潤，承受不了猛犸這龐然大物的體重而發(fā)生坍塌，這頭猛犸束手無策地陷了下去，當(dāng)它奮力掙扎總算支撐著站立起來的時(shí)候，又有大批沉重而堅(jiān)硬的巖塊砸在它的背上，就這樣遭遇滅頂之災(zāi)，陷入深淵中，以肌肉充血的情況可以判斷它最終是窒息身亡的。更多內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載化石吟演示課件PPT模板哦。

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植物化石8RI紅軟基地
昆蟲化石8RI紅軟基地
恐龍化石8RI紅軟基地
艾青《魚化石》8RI紅軟基地
（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加粗的字注音。8RI紅軟基地
奇huàn（�。ゞuǒ（�。┎�                  cōng lóng（�。�              zhuó yuè（�。┖。ā。┕� 潛（�。┬�         軀殼（�。�     檔（�。┌�      猛犸（�。�8RI紅軟基地
（2）根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的詞語。8RI紅軟基地
①安靜美觀而不落俗套。（ ）②形容寂靜無聲的樣子。（�。�③稱贊而且佩服。（�。�   ④形容經(jīng)歷的時(shí)間極長(zhǎng)。表示意志堅(jiān)定，永不改變。（�。�8RI紅軟基地
⑤（草木）青翠茂盛。（　）⑥奇異而虛幻。（�。�8RI紅軟基地
（3）在下列橫線上選填恰當(dāng)?shù)男揎椩~語。8RI紅軟基地
_______的神話 _______的真理 ______的骸骨8RI紅軟基地
     _______的密碼 _____的魔法師 _____的雕刻家8RI紅軟基地
1、“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”一句在全詩中起什么作用？8RI紅軟基地
2、怎樣理解“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼”一句？8RI紅軟基地
3、“冰冷的骸骨把平凡的真理回答”一句中“平凡的真理”包含些什么？8RI紅軟基地
1901年，一位獵鹿人發(fā)現(xiàn)一具完整的猛犸尸體。在發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，人們發(fā)現(xiàn)猛犸是保持一種“坐姿”死在一個(gè)堅(jiān)硬的大土塊上，頭骨有損傷，肌肉中有明顯的充血現(xiàn)象，胃中尚有沒消化的食物——樹枝和青草，甚至嘴里還有一束沒來得及咽下去的青草�？茖W(xué)家根據(jù)尸體的上述情況及現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，對(duì)這頭猛犸的死因和自然入葬的情景作出合乎邏輯的推測(cè)：在遠(yuǎn)古時(shí)代的某一8RI紅軟基地
秋日里，一頭猛犸漫步在別寥佐夫卡河的河岸邊，不時(shí)用長(zhǎng)鼻子將青草和樹枝卷進(jìn)嘴里，突然，河岸邊的土層因河水的長(zhǎng)期浸潤，承受不了猛犸這龐然大物的體重而發(fā)生坍塌，這頭猛犸束手無策地陷了下去，當(dāng)它奮力掙扎總算支撐著站立起來的時(shí)候，又有大批沉重而堅(jiān)硬的巖塊砸在它的背上，就這樣遭遇滅頂之災(zāi)，陷入深淵中，以肌肉充血的情況可以判斷它最終是窒息身亡的。8RI紅軟基地
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《化石吟》教案課件PPT：這是一個(gè)關(guān)于《化石吟》教案課件PPT，主要是整體感（1）本詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2）本詩可以分為幾層，試概括每層的大意。第二層：（3－6節(jié)）具體抒寫，無限遐思；第三層：(7節(jié))回應(yīng)發(fā)問，照應(yīng)開頭。 （3）用簡(jiǎn)，歡迎下載《化石吟》教案課件PPT。遠(yuǎn)古時(shí)代某種生物的遺體、遺物或遺跡，由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下，經(jīng)過漫長(zhǎng)的時(shí)間變遷，最終變成了像石頭一樣的東西。這就叫化石。研究化石的目的，一是了解生物的進(jìn)化，二是幫助確定地層的年代。