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- 2016-04-09
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- 語(yǔ)文課件
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這是一個(gè)關(guān)于難忘的一課PPT,主要是了解課文的主要內(nèi)容,寶島臺(tái)灣的資料,理解課文的主要內(nèi)容,回答課后的問答題等內(nèi)容。
難忘的一課PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類型的PowerPoint.
23.難忘的一課
寶島臺(tái)灣的資料
臺(tái)灣是中國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割的一部分。歷史上,臺(tái)灣曾被西班牙、荷蘭、日本先后占領(lǐng)過(guò)?谷諔(zhàn)爭(zhēng)勝利后,臺(tái)灣重歸中國(guó)的版圖。1949年后,由于眾所周知的原因,臺(tái)灣與祖國(guó)大陸處于分離的狀態(tài)。50多年來(lái),臺(tái)灣的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等發(fā)生了巨大變化。臺(tái)灣島是中國(guó)的第一大島,位于祖國(guó)東南沿海的大陸架上。臺(tái)灣扼西太平洋航道的中心,是中國(guó)與太平洋地區(qū)各國(guó)海上聯(lián)系的重要交通樞紐。
資料:臺(tái)灣
臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。
1894年日本向中國(guó)挑釁引發(fā)“中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)”。
1895年臺(tái)灣被迫割讓給日本。
臺(tái)灣被日本整整統(tǒng)治了50年。
在這50年中,臺(tái)灣人民受盡屈辱和欺凌:
不許講中國(guó)話,不許學(xué)中國(guó)文字。
1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利,臺(tái)灣終于被收復(fù)!
我是中國(guó)人
我愛中國(guó)。
第一次出現(xiàn):
我走進(jìn)一間教室,站在窗外,見一位年輕的臺(tái)灣教師,正在教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)的文字。他用粉筆在黑板上一筆一劃地寫著:
‘‘我是中國(guó)人,我愛中國(guó)。’’
他寫得很認(rèn)真,也很吃力。臺(tái)灣“光復(fù)”不久,不少教師也是重新學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的。接著,他先用閩南語(yǔ),然后又用還不太熟練的國(guó)語(yǔ),一遍一遍地讀。
A、為什么這位教師寫字很吃力,國(guó)語(yǔ)也不太熟練呢?請(qǐng)用課文中語(yǔ)言回答。
他們企圖“奴化”臺(tái)灣人民,讓中國(guó)人民忘掉自己的祖國(guó)。
C、日本帝國(guó)主義為什么不讓我們中國(guó)人學(xué)習(xí)自己的語(yǔ)言文字?
D、日本人的陰謀詭計(jì)能夠得逞嗎?你從哪里感受到的?
不能,因?yàn)榕_(tái)灣人民愛自己的祖國(guó),熱愛祖國(guó)的文字;從“老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真,有那么富有感情。好像每個(gè)字、每個(gè)音,都發(fā)自他們火熱和真摯的心。”感受到的。
老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真,又那么富有感情。好像每個(gè)字、每個(gè)音,都發(fā)自他們火熱而真摯的心。
第二次出現(xiàn):
懷著崇高的敬意,我悄悄地從后門走進(jìn)教室,在最后一排空位上坐下,和孩子們一起,跟著那位教師,大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀著:
“我是中國(guó)人,我愛中國(guó)。”
吸引作者走進(jìn)教室的是學(xué)習(xí)的內(nèi)容——“我是中國(guó)人,我愛中國(guó)。”更是他們學(xué)習(xí)這句話時(shí)的認(rèn)真態(tài)度和真摯的愛國(guó)之心。
A、為什么“我”悄悄地從后門走進(jìn)教室,并跟著教師朗讀?
C、這里連用了三個(gè)“地”,這樣寫有什么好處?
為什么他們是表示歡迎我的?
從那一雙雙眼睛里,可以看出對(duì)我是表示歡迎的。教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行著,大家朗讀得更起勁了。
老師、孩子們以及作者,都有共同的愛國(guó)之心,是共同的思想感情使他們彼此的心連在了一起,所以沒感到意外反而讀得更起勁了。
孔子是我國(guó)古代偉大的思想家和教育家,理論政治家,儒家學(xué)派創(chuàng)始人
三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相
臺(tái)灣人民的英雄鄭成功
中國(guó)近代民主主義革命的先行者,中華民國(guó)和中國(guó)國(guó)民黨創(chuàng)始人,三民主義的倡導(dǎo)者。
為什么掛上這四幅偉人像?
表達(dá)了臺(tái)灣人民為祖國(guó)歷史上有這么多偉人感到無(wú)比自豪的思想感情。
C、“一定要領(lǐng)我去”、“中國(guó)人自己的偉人”表達(dá)了什么?
參觀禮堂后的感受
這是多么強(qiáng)烈的民族精神,多么濃厚的愛國(guó)情意啊!
這位老師一定要帶領(lǐng)我去看一看他們的小禮堂。禮堂兩面墻上新畫了幾幅中國(guó)歷代偉人像,有孔子、諸葛亮、鄭成功還有孫中山。作者被臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的民族精神,濃厚的愛國(guó)情意震撼了。
第三次出現(xiàn):
我緊緊握著這位年輕的臺(tái)灣教師的手,激動(dòng)地重復(fù)著他剛才教給孩子們的那句話:“我是中國(guó)人,我愛中國(guó)。”還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢?
A、“還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢?”怎樣理解?
這是一個(gè)反問句,“這句最簡(jiǎn)單的話”即“我是中國(guó)人,我愛中國(guó)”。意思是說(shuō):沒有別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情了。用反問句,更加強(qiáng)調(diào)了只有“我是中國(guó)人,我愛中國(guó)。”這句話最能表達(dá)作者此時(shí)的全部感情。
‘‘我是中國(guó)人,我愛中國(guó)。’’
這句簡(jiǎn)短而又深刻的話貫穿全文,反復(fù)出現(xiàn),每一次都伴隨著一段情節(jié),都表達(dá)了人物的思想。它既是文章的線索,又是情感的主線,集中體現(xiàn)了臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的民族精神和濃厚的愛國(guó)情意。
衷心祝愿
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