這是一個(gè)關(guān)于紙船和風(fēng)箏課件PPT，主要是讀準(zhǔn)字詞，理解詞語(yǔ)，正確、流利、有感情地朗讀課文，在閱讀中體會(huì)小松鼠和小熊的友誼。小熊很難過(guò)。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來(lái)，就把風(fēng)箏掛在高高的樹(shù)上。松鼠也很難過(guò)。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上�！都埓�和風(fēng)箏》是一個(gè)感人至深的故事。紙船和風(fēng)箏帶著問(wèn)候，帶著祝福，帶著諒解，帶著濃濃的真情，在山頂和山腳架起了一座七彩的友誼長(zhǎng)橋。紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成了好朋友，成了維系、發(fā)展他們友誼的紐帶。故事的動(dòng)人之處在于，當(dāng)松鼠和小熊因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵了一架之后，他們表現(xiàn)出的內(nèi)心的失落和難忍的痛苦，以及修補(bǔ)“裂縫”的獨(dú)特的方式和感人場(chǎng)面。只要我們帶著一顆童心，帶著對(duì)真摯友情的向往，去朗讀這篇課文，就一定會(huì)受到深深的感染，歡迎點(diǎn)擊下載紙船和風(fēng)箏課件PPT哦。

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小熊拿起紙船一看，樂(lè)壞了。F88紅軟基地
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紙船和風(fēng)箏課件ppt幻燈片：這是一個(gè)關(guān)于紙船和風(fēng)箏課件ppt幻燈片，讀一讀自由朗讀課文找出生字娃娃！我看誰(shuí)找的準(zhǔn)！思考誰(shuí)折的小船？誰(shuí)扎的風(fēng)箏？為什么？誰(shuí)折的小船？誰(shuí)扎的風(fēng)箏？為什么？風(fēng)箏是由古代勞動(dòng)人民發(fā)明于中國(guó)東周春秋時(shí)期，至今已2000多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥(niǎo)，研制三年而成，是人類最早的風(fēng)箏起源。后來(lái)魯班用竹子，改進(jìn)墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)。直至東漢期間，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后，坊間才開(kāi)始以紙做風(fēng)箏，稱為”紙鳶“。到南北朝時(shí)，風(fēng)箏開(kāi)始成為傳遞信息的工具；從隋唐開(kāi)始，由于造紙業(yè)的發(fā)達(dá)，民間開(kāi)始用紙來(lái)裱糊風(fēng)箏；到了宋代，放風(fēng)箏成為人們喜愛(ài)的戶外活動(dòng)。宋人周密在《武林舊事》寫道：“清明時(shí)節(jié)，人們到郊外放風(fēng)鳶，日暮方歸�！薄傍S”就指風(fēng)箏。北宋張擇端的《清明上河圖》，宋蘇漢臣的《百子圖》里都有放風(fēng)箏的生動(dòng)景象，歡迎點(diǎn)擊下載紙船和風(fēng)箏課件ppt幻燈片哦。

紙船和風(fēng)箏優(yōu)秀教學(xué)PPT：這是一個(gè)關(guān)于紙船和風(fēng)箏優(yōu)秀教學(xué)PPT，主要是松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好經(jīng)過(guò)小熊的家門口。紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂(lè)！”風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄呀飄，飄到了松鼠家門口。歡迎點(diǎn)擊下載紙船和風(fēng)箏優(yōu)秀教學(xué)PPT哦。紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂(lè)！”