這是一個(gè)關(guān)于土壤學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)PPT，這節(jié)課主要是會(huì)觀察土壤，并能描述、記錄、交流自己在戶外觀察土壤的結(jié)果。知道土壤里含有不同大小的顆粒，含有動(dòng)植物和它們的遺體；能夠建立土壤是個(gè)混合物的概念。意識(shí)到土壤和動(dòng)植物有著密切的關(guān)系。愿意親近、探究土壤等內(nèi)容。土壤，是由一層層厚度各異的礦物質(zhì)成分所組成大自然主體。土壤和母質(zhì)層的區(qū)別表現(xiàn)在于形態(tài)、物理特性、化學(xué)特性以及礦物學(xué)特性等方面。由于地殼 、水蒸氣、 大氣和生物圈的相互作用，土層有別于母質(zhì)層。它是礦物和有機(jī)物的混合組成部分，存在著固體，氣體和液體狀態(tài)。疏松的土壤微粒組合起來，形成充滿間隙的土壤的形式。這些孔隙中含有溶解溶液（液體）和空氣（氣體） 。因此，土壤通常被視為有多種狀態(tài) 。大部分土壤的密度為1～2 g/cm³。地球上大多數(shù)的土壤，生成時(shí)間多晚于更新世，只有很少的土壤成分的生成年代早于第三紀(jì)。

土壤學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款科學(xué)課件PPT類型的PowerPoint.

小學(xué)科學(xué)說課稿rP8紅軟基地
《我們周圍的土壤》rP8紅軟基地
                《我們周圍的土壤》rP8紅軟基地
教材rP8紅軟基地
 教法rP8紅軟基地
 學(xué)法rP8紅軟基地
 教學(xué)過程rP8紅軟基地
教材分析:rP8紅軟基地
本課是三年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課《我們周圍的土壤》。rP8紅軟基地
這單元的教學(xué)，主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)一個(gè)事物進(jìn)行多種感官、多種方法、多個(gè)角度的認(rèn)識(shí)和描述，從而發(fā)展學(xué)生更全面的認(rèn)識(shí)事物的能力。rP8紅軟基地
《我們周圍的土壤》一課主要是引導(dǎo)學(xué)生觀察土壤里各種各樣的東西來親近土壤；通過給土壤里的東西分類，讓學(xué)生學(xué)會(huì)記錄觀察結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問題而思考。這次是初步有目的地去接觸土壤這一物質(zhì)環(huán)境的內(nèi)容，從討論已經(jīng)知道的土壤知識(shí)開始，著手研究土壤，嘗試著利用自己的感官來觀察、體驗(yàn)土壤環(huán)境，借助一些實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行觀察活動(dòng)，并通過體驗(yàn)、記錄、觀察、合作交流等方式，多角度、多維度地來認(rèn)識(shí)我們周圍的土壤。rP8紅軟基地
（一）教學(xué)目標(biāo)：rP8紅軟基地
1、知識(shí)目標(biāo)：會(huì)觀察土壤，并能描述、記錄、交流自己在戶外觀察土壤的結(jié)果。rP8紅軟基地
2、能力目標(biāo)：知道土壤里含有不同大小的顆粒，含有動(dòng)植物和它們的遺體；能夠建立土壤是個(gè)混合物的概念。rP8紅軟基地
3、情感價(jià)值目標(biāo)：意識(shí)到土壤和動(dòng)植物有著密切的關(guān)系。愿意親近、探究土壤。rP8紅軟基地
（二）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：rP8紅軟基地
通過學(xué)生各感官對(duì)土壤的感受來認(rèn)識(shí)我們周圍的土壤及其特性，能發(fā)現(xiàn)土壤里的生命。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)土壤的親近感。rP8紅軟基地
（三）學(xué)情分析：rP8紅軟基地
學(xué)生在之前只是日常生活中對(duì)土壤的無意接觸，所有的土壤知識(shí)是無意感知的，無序的。教學(xué)中我將借助一些實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行觀察活動(dòng)，并通過體驗(yàn)、記錄、觀察、合作交流等方式讓學(xué)生進(jìn)一步了解土壤。rP8紅軟基地
（四）教材編寫意圖、地位和作用rP8紅軟基地
本單元將引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)土壤，研究土壤、生物、人之間的關(guān)系，形成關(guān)于土壤的概念，促進(jìn)學(xué)生探究技能的提高，形成良好的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。從實(shí)用價(jià)值出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從了解土壤概況開始，去了解土壤的肥力、成分以及如何保護(hù)土壤，呈逐漸深入的編排體系。rP8紅軟基地
（五）教學(xué)準(zhǔn)備：rP8紅軟基地
教學(xué)準(zhǔn)備：一桶土壤、昆蟲盒、鑷子、水、盤子、抹布、放大鏡、木棍。rP8紅軟基地
學(xué)習(xí)方法：rP8紅軟基地
一、實(shí)踐體驗(yàn)法rP8紅軟基地
二、觀察記錄法rP8紅軟基地
三、表格分析法rP8紅軟基地
四、預(yù)測(cè)印證法rP8紅軟基地
教學(xué)方法：rP8紅軟基地
引入課題，置疑競(jìng)猜法，通過“猜”來調(diào)動(dòng)全體學(xué)生；rP8紅軟基地
保持興趣，吟詩展示法，通過補(bǔ)充詩句來保持學(xué)生對(duì)研究土壤的興趣；rP8紅軟基地
觀察記錄、合作探究法，把學(xué)生分組到實(shí)際土壤中去觀察探究；rP8紅軟基地
師生同樂，填表總結(jié)法，使學(xué)生在快樂研究中總結(jié)提高；rP8紅軟基地
開放課堂，拓展延伸法，把學(xué)生對(duì)研究土壤的興趣保留在今后的生活中。rP8紅軟基地
教學(xué)過程：rP8紅軟基地
一、“猜”引入課題，激發(fā)興趣rP8紅軟基地
二、用“吟”來激發(fā)熱情rP8紅軟基地
三、用“測(cè)”來準(zhǔn)備活動(dòng)rP8紅軟基地
四、把“看”“摸”“找”“比”“采”“記”來充實(shí)課       rP8紅軟基地
            堂開放性實(shí)踐rP8紅軟基地
五、通過“說”“評(píng)”來作好活動(dòng)的匯報(bào)總結(jié)rP8紅軟基地
六、用“訂”字延續(xù)課外拓展rP8紅軟基地
（一）、“猜”引入課題，激發(fā)興趣rP8紅軟基地
學(xué)生對(duì)新學(xué)期的第一堂課固有一種新鮮感，當(dāng)老師提著裝土的桶走進(jìn)課堂卻不出示，而是讓學(xué)生猜猜桶里有什么，那么學(xué)生積極參與的情緒會(huì)陡然上漲，尤其是平時(shí)表現(xiàn)不夠出色的學(xué)生更愿抓住這種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，揭開謎底就出示課題，為學(xué)生全面參與課堂打下了基礎(chǔ)。rP8紅軟基地
設(shè)計(jì)意圖：通過此環(huán)節(jié)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的積極性，讓學(xué)生感受到自主學(xué)習(xí)的快樂。rP8紅軟基地
（二）、用“吟”來激發(fā)熱情rP8紅軟基地
新課程越來越注重學(xué)科綜合，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。本課開篇編排的小詩就同語文課緊密地聯(lián)系起來了。本課設(shè)計(jì)讓學(xué)生把小詩補(bǔ)充豐富，吟出激情。學(xué)生就能從情感上產(chǎn)生對(duì)土壤的熱愛和親近，保持了學(xué)習(xí)研究土壤的熱情。rP8紅軟基地
                            因?yàn)橛心悖?span style="display:none">rP8紅軟基地
                            植物……rP8紅軟基地
                            因?yàn)橛心悖?span style="display:none">rP8紅軟基地
                            動(dòng)物……rP8紅軟基地
                            ……rP8紅軟基地
設(shè)計(jì)意圖：吟詩，激發(fā)學(xué)生對(duì)土壤的熱愛之情，也激起了學(xué)生下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)積極性。rP8紅軟基地
（三）、用“測(cè)”來準(zhǔn)備活動(dòng)rP8紅軟基地
結(jié)合兒童日常生活經(jīng)驗(yàn)，讓兒童們想一想如果我們進(jìn)行土壤“挖寶”活動(dòng)會(huì)挖出什么寶貝，測(cè)一測(cè)。針對(duì)這個(gè)過程中可能形成的爭(zhēng)論和問題，作好第一次記錄。rP8紅軟基地
設(shè)計(jì)意圖：在活動(dòng)進(jìn)行中來培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)習(xí)慣的同時(shí)，又引發(fā)了學(xué)生的探究欲望。rP8紅軟基地
（四）、把“看”“摸”“找”“比”“采”“記”來充實(shí)課堂開放性實(shí)踐rP8紅軟基地
小組分工合作，教師指導(dǎo)：rP8紅軟基地
    1、帶領(lǐng)各組學(xué)生到實(shí)際的土壤中rP8紅軟基地
    2、師生在土壤里共同觀察，rP8紅軟基地
    3、學(xué)生有目的地利用各感官去看、摸、找、比、采、記rP8紅軟基地
    4、討論并發(fā)現(xiàn)土壤里的新奇，營造出和諧的活動(dòng)氣氛rP8紅軟基地
    5、作好第二次記錄。rP8紅軟基地
設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生間的合作基礎(chǔ)牢固起來，學(xué)生在實(shí)地地感知土壤，認(rèn)識(shí)土壤和分析土壤，提高了學(xué)生的知識(shí)技能，培養(yǎng)了科學(xué)素質(zhì)rP8紅軟基地
實(shí)驗(yàn)記錄rP8紅軟基地
（五）、通過“說”“評(píng)”來作好活動(dòng)的匯報(bào)總結(jié)rP8紅軟基地
回到教室，各小組先分別總結(jié)，再師生共同匯報(bào)，根據(jù)匯報(bào)把土壤的色、味、形和土壤里的發(fā)現(xiàn)填好，通過合作交流得出結(jié)論：土壤是混合物。rP8紅軟基地
設(shè)計(jì)意圖：對(duì)過程進(jìn)行小組間評(píng)比，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的加以推廣和鼓勵(lì)，讓學(xué)生有成功感的同時(shí)，知識(shí)和技能得以形成和穩(wěn)固。rP8紅軟基地
（六）、用“訂”字延續(xù)課外拓展rP8紅軟基地
          一節(jié)課的時(shí)間總是這么短暫，但我們探索科學(xué)的腳步不會(huì)因?yàn)橄抡n鈴聲響起而停止。rP8紅軟基地
課外作業(yè)：給兩張研究記錄加上一個(gè)封面，與以后的記錄裝訂成冊(cè)。rP8紅軟基地
設(shè)計(jì)意圖：這樣對(duì)學(xué)生延續(xù)了課外的拓展，還順便結(jié)合美術(shù)興趣而外延，鞏固了學(xué)生探索大自然的濃厚興趣。rP8紅軟基地
板書設(shè)計(jì)rP8紅軟基地
                              我們周圍的土壤rP8紅軟基地
土壤   ——關(guān)系密切——   動(dòng)植物rP8紅軟基地
板書特色：本節(jié)課告訴我們“土壤和動(dòng)植物關(guān)系密切”這一道理，而板書的設(shè)計(jì)簡明扼要地表達(dá)了這一點(diǎn)。也為下一課的學(xué)習(xí)作了鋪墊，吸引著學(xué)生繼續(xù)探究“關(guān)系密切”是如何體現(xiàn)出來的。rP8紅軟基地

土壤的保護(hù)課件PPT素材：這是一個(gè)關(guān)于土壤的保護(hù)課件PPT素材，這節(jié)課主要是了解土壤的組成成分是什么？土壤顆粒的分類，砂粒、粉砂粒、黏粒分別堆在一起，哪種顆粒之間的空隙最大？哪種顆粒含水最少？哪種顆粒空氣最多？了解三種土壤的結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。大地與土壤
《保護(hù)我們的地球:大地與土壤》的目的就是為了使廣大青少年讀者能夠全面、系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)到我們?nèi)祟愐呀?jīng)或即將面對(duì)的各種環(huán)境污染問題,喚醒我們愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的心,讓我們從一點(diǎn)一滴的環(huán)保行動(dòng)做起,從這一刻開始, 勿以善小而不為,在以后的生活中多一分關(guān)注,多一分共同承擔(dān)。

我們周圍的土壤課件的PPT素材：這是一個(gè)關(guān)于我們周圍的土壤課件的PPT素材，這節(jié)課主要是了解1.到哪里觀察土壤？2.觀察土壤需要準(zhǔn)備什么？3.用什么方法觀察？觀察土壤上的各種農(nóng)作物等等介紹內(nèi)容。本文為了使使廣大青少年讀者能夠全面、系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)到我們?nèi)祟愐呀?jīng)或即將面對(duì)的各種環(huán)境污染問題,喚醒我們愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的心,讓我們從一點(diǎn)一滴的環(huán)保行動(dòng)做起,從這一刻開始, 勿以善小而不為,在以后的生活中多一分關(guān)注,多一分共同承擔(dān),用小行動(dòng)保護(hù)大地球。

我們周圍的土壤課件PPT：這是一個(gè)關(guān)于我們周圍的土壤課件PPT，這節(jié)課主要是了解1.我們周圍哪里有土壤？2.哪里土壤多？哪里土壤少？先觀察表層的土壤(顏色、形狀、濕潤度等)；然后注意觀察土壤中有哪些動(dòng)植物,思考土壤和動(dòng)植物的關(guān)系；最后注意觀察表層土下約2厘米處的土壤(顏色、形狀、濕潤度等內(nèi)容。土壤，是由一層層厚度各異的礦物質(zhì)成分所組成大自然主體。土壤和母質(zhì)層的區(qū)別表現(xiàn)在于形態(tài)、物理特性、化學(xué)特性以及礦物學(xué)特性等方面。由于地殼 、水蒸氣、 大氣和生物圈的相互作用，土層有別于母質(zhì)層。它是礦物和有機(jī)物的混合組成部分，存在著固體，氣體和液體狀態(tài)。疏松的土壤微粒組合起來，形成充滿間隙的土壤的形式。這些孔隙中含有溶解溶液（液體）和空氣（氣體） 。因此，土壤通常被視為有多種狀態(tài) 。大部分土壤的密度為1～2 g/cm³。地球上大多數(shù)的土壤，生成時(shí)間多晚于更新世，只有很少的土壤成分的生成年代早于第三紀(jì)。