這是一個(gè)關(guān)于《巖石和礦物》學(xué)習(xí)課件PPT模板，這節(jié)課主要是了解2.1能用不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)巖石進(jìn)行分類(lèi)。2.2知道主要的能源礦產(chǎn)、金屬礦產(chǎn)及其提煉物的名稱(chēng)2.5意識(shí)到人類(lèi)生存與陸地物質(zhì)的密切關(guān)系及保護(hù)陸地物質(zhì)的重要性，3.1了解地球表面是在不斷變化的3.2了解火山噴發(fā)現(xiàn)象3.4認(rèn)識(shí)各種力量對(duì)地表改變的作用3.5了解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地表改變的影響等等。通常我們所稱(chēng)呼的石頭，就是巖石破碎之后的樣子。巖石是在各種不同的地質(zhì)作用下產(chǎn)生的，是由一種或多種礦物有規(guī)律地組合而成的礦物集合。更多內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載《巖石和礦物》學(xué)習(xí)課件PPT模板哦。

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教科版四下《科學(xué)》學(xué)科培訓(xùn)　　《巖石和礦物》單元qt1紅軟基地
　　　海鹽教研室　沈雪明qt1紅軟基地
　　　　2005年2月　嘉興qt1紅軟基地
一、兩個(gè)概念qt1紅軟基地
巖石：覆蓋在地球上的堅(jiān)固部分稱(chēng)為巖石qt1紅軟基地
一、兩個(gè)概念qt1紅軟基地
通常我們所稱(chēng)呼的石頭，就是巖石破碎之后的樣子。qt1紅軟基地
巖石是在各種不同的地質(zhì)作用下產(chǎn)生的，是由一種或多種礦物有規(guī)律地組合而成的礦物集合。qt1紅軟基地
如：花崗巖由石英、長(zhǎng)石、云母等多種礦物組成。qt1紅軟基地
一、兩個(gè)概念qt1紅軟基地
礦物：是地殼內(nèi)外各種巖石和礦物的組成部分，是具有一定的化學(xué)成分和物理性質(zhì)的自然物體。qt1紅軟基地
大部分礦物是固體（如石英、金剛石），也有的是液體（如自然汞）或氣體（如火山噴發(fā)中的水蒸氣)，也有的是膠態(tài)（如蛋白石）qt1紅軟基地
一、兩個(gè)概念qt1紅軟基地
巖石與礦物的區(qū)別：巖石是由一種或多種礦物組成的固體。巖石與礦物之間的區(qū)別就好像飛機(jī)模型和制造這些模型的材料之間的區(qū)別。qt1紅軟基地
正如巖石的構(gòu)成要素是礦物一樣，飛機(jī)模型的構(gòu)成要素是輪胎、機(jī)翼、發(fā)動(dòng)機(jī)和其它組成部分。qt1紅軟基地
巖石的基本特點(diǎn)是所有巖石都是混合物。qt1紅軟基地
一、兩個(gè)概念qt1紅軟基地
推薦一個(gè)網(wǎng)站：中國(guó)科普博覽qt1紅軟基地
網(wǎng)址：http//www.kepu.com.cnqt1紅軟基地
有專(zhuān)門(mén)的兩個(gè)欄目：地質(zhì)　礦物qt1紅軟基地
巖石和礦物知識(shí)可說(shuō)是博大精深，這里可以解答老師們?cè)S多問(wèn)題，也有可供教學(xué)使用的圖片等。qt1紅軟基地
推薦一個(gè)教學(xué)課件：《巖石與礦物》qt1紅軟基地
海鹽教研網(wǎng)：www.kcgg.hyedu.netqt1紅軟基地
二、本單元涉及到的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容qt1紅軟基地
地球的物質(zhì)之一：巖石、沙、土壤qt1紅軟基地
2.1能用不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)巖石進(jìn)行分類(lèi)。qt1紅軟基地
2.2知道主要的能源礦產(chǎn)、金屬礦產(chǎn)及其提煉物的名稱(chēng)qt1紅軟基地
2.5意識(shí)到人類(lèi)生存與陸地物質(zhì)的密切關(guān)系及保護(hù)陸地物質(zhì)的重要性qt1紅軟基地
二、本單元涉及到的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容qt1紅軟基地
地球運(yùn)動(dòng)與所引起的變化之三：地球運(yùn)動(dòng)與地表變化qt1紅軟基地
3.1了解地球表面是在不斷變化的qt1紅軟基地
3.2了解火山噴發(fā)現(xiàn)象qt1紅軟基地
3.4認(rèn)識(shí)各種力量對(duì)地表改變的作用qt1紅軟基地
3.5了解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地表改變的影響qt1紅軟基地
三、單元目標(biāo)qt1紅軟基地
培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)探究能力是主要目標(biāo)qt1紅軟基地
把對(duì)巖石和礦物的觀察和描述作為基礎(chǔ)活動(dòng)，采取分類(lèi)、猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)巖石的形成和變化原因。qt1紅軟基地
三、單元目標(biāo)qt1紅軟基地
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑qt1紅軟基地
1、充分展開(kāi)教學(xué)過(guò)程，讓科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)真正落實(shí)在教學(xué)之中qt1紅軟基地
　科學(xué)素養(yǎng)是此次小學(xué)科學(xué)課改的主要目標(biāo)qt1紅軟基地
　 這一目標(biāo)需要教學(xué)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)qt1紅軟基地
　教學(xué)過(guò)程必須具有明確的目的，并且經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì)qt1紅軟基地
　嘗試著用教材去教qt1紅軟基地
三、單元目標(biāo)qt1紅軟基地
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑qt1紅軟基地
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)主體的研究，構(gòu)建以?xún)和�心理發(fā)展為線索的科學(xué)探究體系qt1紅軟基地
　在具體設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)時(shí)，努力做到遵循兒童發(fā)展的序：qt1紅軟基地
　從學(xué)生們可觀察到的微小變化開(kāi)始，從關(guān)注學(xué)生身邊的事物開(kāi)始，用學(xué)生的眼光看待事物，促進(jìn)他們建立自己的觀點(diǎn)和概念。qt1紅軟基地
三、單元目標(biāo)qt1紅軟基地
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑qt1紅軟基地
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)主體的研究，構(gòu)建以?xún)和�心理發(fā)展為線索的科學(xué)探究體系qt1紅軟基地
　教師要思考：為什么要學(xué)生進(jìn)行這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)？它的意義究竟在什么地方？qt1紅軟基地
　對(duì)于這一問(wèn)題，學(xué)生們是怎樣想的？qt1紅軟基地
　學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生會(huì)產(chǎn)生的問(wèn)題會(huì)是什么？qt1紅軟基地
　學(xué)生對(duì)這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程是怎樣的？qt1紅軟基地
　教學(xué)要引導(dǎo)他們向什么樣的方向繼續(xù)發(fā)展？qt1紅軟基地
　把學(xué)生作為真正的主體qt1紅軟基地
　qt1紅軟基地
三、單元目標(biāo)qt1紅軟基地
目標(biāo)基礎(chǔ)：能有足夠多的巖石和礦物進(jìn)行觀察qt1紅軟基地
目標(biāo)效果：qt1紅軟基地
　學(xué)生對(duì)巖石和礦物有探究的興趣：qt1紅軟基地
　當(dāng)學(xué)生在野外活動(dòng)時(shí)，見(jiàn)到一塊特別的巖石，會(huì)好奇地研究，會(huì)小心地帶回來(lái)收藏。（期望出現(xiàn)這樣的效果）qt1紅軟基地
　會(huì)用學(xué)過(guò)的方法進(jìn)行研究qt1紅軟基地
　能懂得使用一些術(shù)語(yǔ)qt1紅軟基地
四、分課時(shí)分析與建議：各種各樣的巖石qt1紅軟基地
活動(dòng)一：開(kāi)個(gè)石頭展覽會(huì)qt1紅軟基地
　目的：qt1紅軟基地
　是活動(dòng)的開(kāi)始　是活動(dòng)的切入點(diǎn)qt1紅軟基地
　指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用眼、鼻、手等觀察器官觀察研究我的巖石qt1紅軟基地
　期望學(xué)生能進(jìn)入巖石的世界，充滿興趣地探究巖石的奧秘。qt1紅軟基地
四、分課時(shí)分析與建議：各種各樣的巖石qt1紅軟基地
活動(dòng)一：開(kāi)個(gè)石頭展覽會(huì)qt1紅軟基地
　要求學(xué)生課外收集各種各樣的巖石qt1紅軟基地
　說(shuō)說(shuō)你的巖石是哪里來(lái)的？（不在于原產(chǎn)地，重在于知道分布的廣泛性）qt1紅軟基地
　P54圖：“這些石頭都是巖石嗎？”的意圖qt1紅軟基地
　可能會(huì)把磚頭、瓦片、水泥塊當(dāng)石頭qt1紅軟基地
　讓學(xué)生討論著自己解決qt1紅軟基地
四、分課時(shí)分析與建議：各種各樣的巖石qt1紅軟基地
活動(dòng)一：開(kāi)個(gè)石頭展覽會(huì)qt1紅軟基地
　觀察“我的巖石”（本活動(dòng)的重點(diǎn)）qt1紅軟基地
　把大家收集到的巖石放在盒子里－－qt1紅軟基地
　讓學(xué)生接觸不同的巖石qt1紅軟基地
　讓學(xué)生能分享到勞動(dòng)的成果qt1紅軟基地
　觀察要求：qt1紅軟基地
　1、我用什么方法對(duì)巖石進(jìn)行觀察－－qt1紅軟基地
　培養(yǎng)科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)運(yùn)用多種方法，如摸、聞、輕輕敲打等qt1紅軟基地
四、分課時(shí)分析與建議：各種各樣的巖石qt1紅軟基地
活動(dòng)一：開(kāi)個(gè)石頭展覽會(huì)qt1紅軟基地
　觀察要求：qt1紅軟基地
　2、我觀察到了巖石的哪些特征？qt1紅軟基地
　觀察結(jié)果的實(shí)際反映qt1紅軟基地
　交流有“方法－結(jié)果”的邏輯關(guān)系qt1紅軟基地
　要有觀察的記錄（科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)）qt1紅軟基地
　是下一個(gè)“巖石分類(lèi)活動(dòng)”的基礎(chǔ)qt1紅軟基地
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四、分課時(shí)分析與建議：各種各樣的巖石qt1紅軟基地
活動(dòng)二：給巖石分類(lèi)qt1紅軟基地
　是“觀察巖石”活動(dòng)的延續(xù)qt1紅軟基地
　由“個(gè)性特征”研究過(guò)度到“共性特征”研究qt1紅軟基地
　重點(diǎn)：讓學(xué)生給巖石分類(lèi)qt1紅軟基地
　確定一個(gè)分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)qt1紅軟基地
　按巖石成因的分類(lèi)：巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖（是成人的分類(lèi)，科學(xué)家的分類(lèi)）qt1紅軟基地
四、分課時(shí)分析與建議：各種各樣的巖石qt1紅軟基地
活動(dòng)二：給巖石分類(lèi)qt1紅軟基地
　“我按巖石的顆粒大小分”qt1紅軟基地
�。▽�(shí)際是巖石表面的顆粒的大�。�qt1紅軟基地
　……qt1紅軟基地
　學(xué)生會(huì)對(duì)巖石有更多的了解qt1紅軟基地
　是一次良好科學(xué)思維訓(xùn)練的時(shí)機(jī)qt1紅軟基地
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四、分課時(shí)分析與建議：各種各樣的巖石qt1紅軟基地
活動(dòng)二：給巖石分類(lèi)qt1紅軟基地
　教材P55提出5個(gè)建議：qt1紅軟基地
　我們將巖石分成幾類(lèi)？是怎樣分類(lèi)的？qt1紅軟基地
　我們想到了多少種不同的分類(lèi)方法？qt1紅軟基地
　不同的方法結(jié)果一樣嗎？qt1紅軟基地
　有沒(méi)有一些巖石可以在不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)下歸入不同的類(lèi)別？qt1紅軟基地
　有沒(méi)有一些巖石不屬于任何類(lèi)別？qt1紅軟基地
　可直接運(yùn)用于課堂，由低到高呈遞進(jìn)式發(fā)展qt1紅軟基地
四、分課時(shí)分析與建議：各種各樣的巖石qt1紅軟基地
活動(dòng)二：給巖石分類(lèi)qt1紅軟基地
　值得注意：qt1紅軟基地
　教材55頁(yè)11種巖石，目的不是知道它們的名稱(chēng)、特點(diǎn)，不追求與之相符qt1紅軟基地
　只要提供有結(jié)構(gòu)的、數(shù)量足夠的巖石就可qt1紅軟基地
　教學(xué)重點(diǎn)：盡可能多地提出分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生夠用的時(shí)間，求證自己“分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)”的正確性。qt1紅軟基地
　這對(duì)于學(xué)生的發(fā)展有著重要意義，分類(lèi)的結(jié)果并不重要。qt1紅軟基地
四、分課時(shí)分析與建議：進(jìn)一步觀察巖石qt1紅軟基地
活動(dòng)引入qt1紅軟基地
　對(duì)巖石結(jié)構(gòu)的觀察與描述qt1紅軟基地
　從中想到巖石的來(lái)歷qt1紅軟基地
    活動(dòng)一：猜猜它們的來(lái)歷qt1紅軟基地
　教師要提供學(xué)生結(jié)構(gòu)的材料qt1紅軟基地
　重點(diǎn)落在學(xué)生的觀察活動(dòng)，拓展觀察活動(dòng)qt1紅軟基地
　在觀察的基礎(chǔ)上希望學(xué)生自發(fā)產(chǎn)生了解巖石來(lái)歷的欲望qt1紅軟基地
　突出對(duì)巖石內(nèi)部結(jié)構(gòu)和構(gòu)造，強(qiáng)調(diào)客觀qt1紅軟基地
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四、分課時(shí)分析與建議：進(jìn)一步觀察巖石qt1紅軟基地
活動(dòng)一：猜猜它們的來(lái)歷qt1紅軟基地
　在客觀事實(shí)基礎(chǔ)上，開(kāi)展主觀（思維）有根據(jù)的推測(cè)（科學(xué)思維訓(xùn)練）：qt1紅軟基地
　是什么力量使沙變堅(jiān)硬的？qt1紅軟基地
　一層一層的巖石是怎樣形成的？qt1紅軟基地
　蝸牛、貝殼和魚(yú)的痕跡為什么會(huì)出現(xiàn)在巖石上？qt1紅軟基地
　巖石的形成與地殼運(yùn)動(dòng)有關(guān)嗎？qt1紅軟基地
　始終圍繞“它是怎樣形成的”問(wèn)題qt1紅軟基地
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四、分課時(shí)分析與建議：進(jìn)一步觀察巖石qt1紅軟基地
活動(dòng)二：火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)qt1紅軟基地
　基于學(xué)生對(duì)浮石、玄武巖等的觀察，通過(guò)火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)（或錄像），促成學(xué)生猜測(cè)。qt1紅軟基地
四、分課時(shí)分析與建議：進(jìn)一步觀察巖石qt1紅軟基地
活動(dòng)二：火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)qt1紅軟基地
　這個(gè)實(shí)驗(yàn)也可用番茄漿和土豆泥代替，效果會(huì)更好些。qt1紅軟基地
　注重實(shí)驗(yàn)后現(xiàn)象的分析qt1紅軟基地
　建立實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與自己猜測(cè)的聯(lián)系qt1紅軟基地
　解決活動(dòng)一問(wèn)題：“它們是怎樣形成的？”qt1紅軟基地
四、分課時(shí)分析與建議：巖石的組成qt1紅軟基地
活動(dòng)一：美麗的花崗巖qt1紅軟基地
　在觀察花崗巖的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了組成花崗巖的成分：石英、長(zhǎng)石和云母qt1紅軟基地
　石英、長(zhǎng)石和云母是礦物，引出了對(duì)礦物的研究qt1紅軟基地
　活動(dòng)二：常見(jiàn)的礦物qt1紅軟基地
　各種各樣礦物的介紹qt1紅軟基地
　閱讀礦物資料卡，知道一些描述礦物特征的方法，可以對(duì)照著實(shí)物閱讀qt1紅軟基地
　qt1紅軟基地
四、分課時(shí)分析與建議：怎樣觀察、描述礦物qt1紅軟基地
活動(dòng)一：觀察礦物的光澤qt1紅軟基地
　重點(diǎn)是學(xué)會(huì)觀察礦物光澤的方法qt1紅軟基地
　以觀察“金屬、玻璃、泥土、蠟燭、絲綢”五種常見(jiàn)物體讓學(xué)生感知“光澤”qt1紅軟基地
　1、學(xué)生感到并不難qt1紅軟基地
　2、掌握檢測(cè)透光與反光的一般方法qt1紅軟基地
　3、提供了參照qt1紅軟基地
　準(zhǔn)確地描述出觀察到的透光與反光情況十分重要，是后續(xù)活動(dòng)的基礎(chǔ)　qt1紅軟基地
四、分課時(shí)分析與建議：怎樣觀察、描述礦物qt1紅軟基地
活動(dòng)一：觀察礦物的光澤qt1紅軟基地
　觀察描述石英、長(zhǎng)石和云母的光澤qt1紅軟基地
　運(yùn)用研究“金屬、玻璃、泥土、蠟燭、絲綢”時(shí)的方法qt1紅軟基地
　作比較性描述qt1紅軟基地
　石英－玻璃　　長(zhǎng)石－蠟燭qt1紅軟基地
　云母－絲綢qt1紅軟基地
　P62煤的研究將活動(dòng)引向到課外　qt1紅軟基地
四、分課時(shí)分析與建議：怎樣觀察、描述礦物qt1紅軟基地
活動(dòng)二：觀察礦物的軟硬qt1紅軟基地
　重點(diǎn)是掌握研究礦物硬度的基本方法qt1紅軟基地
　硬度是指其表面劃痕的難度，不是將其弄碎的難度qt1紅軟基地
　用鐵片、銅片、鋁片相互刻痕，理解軟硬概念qt1紅軟基地
　排列是親歷感受的外顯qt1紅軟基地
　也可用“木片、塑料片、鐵片”代替qt1紅軟基地
　用P63小資料引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)比較軟硬的科學(xué)方法qt1紅軟基地
　qt1紅軟基地
四、分課時(shí)分析與建議：怎樣觀察、描述礦物qt1紅軟基地
活動(dòng)二：觀察礦物的軟硬qt1紅軟基地
　選“互相刻劃”、“劃分等級(jí)”一種方法，比較石英、長(zhǎng)石和云母的軟硬qt1紅軟基地
　可根據(jù)實(shí)際選擇替代物qt1紅軟基地
活動(dòng)三：觀察礦物的條痕qt1紅軟基地
　什么是礦物的條痕（教材P64）qt1紅軟基地
　怎樣取得礦物的條痕（教參P89）qt1紅軟基地
四、分課時(shí)分析與建議：怎樣觀察、描述礦物qt1紅軟基地
　活動(dòng)三：觀察礦物的條痕qt1紅軟基地
　用石英（白色石英磚）、長(zhǎng)石和云母劃痕，觀察qt1紅軟基地
　發(fā)現(xiàn)：條痕的顏色與礦石的顏色對(duì)不上！條痕的顏色比礦石單一！qt1紅軟基地
　討論：條痕的顏色與礦石表面的顏色該信誰(shuí)？誰(shuí)的顏色更真實(shí)qt1紅軟基地
　礦物條痕的顏色是礦物的本質(zhì)顏色qt1紅軟基地
四、分課時(shí)分析與建議：怎樣觀察、描述礦物qt1紅軟基地
活動(dòng)四：研究我們的礦物qt1紅軟基地
　綜合運(yùn)用光澤、硬度、條痕的方法研究一塊巖石qt1紅軟基地
　把小組的巖石放在一起（方法上的探究）qt1紅軟基地
　做上小卡片qt1紅軟基地
　做最詳細(xì)的描述qt1紅軟基地
　描述最大的特點(diǎn)（顏色、光澤、硬度）qt1紅軟基地
　游戲：一個(gè)特征找礦石；二個(gè)特征找礦石；。。。qt1紅軟基地
四、分課時(shí)分析與建議：怎樣觀察、描述礦物qt1紅軟基地
活動(dòng)五：做一個(gè)巖石和礦物展示盒qt1紅軟基地
　P65圖是一個(gè)例子qt1紅軟基地
　給學(xué)生一個(gè)屬于自己的創(chuàng)造空間：小籃子、小網(wǎng)兜。。。qt1紅軟基地
　課外去完成qt1紅軟基地
　開(kāi)一個(gè)巖石和礦物的展示會(huì)qt1紅軟基地
四、分課時(shí)分析與建議：巖石會(huì)改變模樣嗎？qt1紅軟基地
活動(dòng)一：尋找?guī)r石變化的痕跡qt1紅軟基地
　問(wèn)題一：大自然中的巖石是什么樣子的？qt1紅軟基地
　作為教學(xué)的引入qt1紅軟基地
　問(wèn)題二：上萬(wàn)年過(guò)去了，它們有沒(méi)有變化？qt1紅軟基地
　深問(wèn)：巖石會(huì)有什么變化？qt1紅軟基地
　思考、尋找變化的痕跡qt1紅軟基地
四、分課時(shí)分析與建議：巖石會(huì)改變模樣嗎？qt1紅軟基地
活動(dòng)一：尋找?guī)r石變化的痕跡qt1紅軟基地
　通過(guò)教材中的5幅圖片（或更豐富的資料）引出探究“巖石變化的原因”，提出推測(cè)qt1紅軟基地
活動(dòng)二：探索巖石變化的原因qt1紅軟基地
　重點(diǎn)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的假設(shè)qt1紅軟基地
　冷和熱的作用實(shí)驗(yàn)：qt1紅軟基地
　選擇合適的巖石（石灰?guī)r、頁(yè)巖）體積較小qt1紅軟基地
四、分課時(shí)分析與建議：巖石會(huì)改變模樣嗎？qt1紅軟基地
活動(dòng)二：探索巖石變化的原因qt1紅軟基地
　風(fēng)或地表變動(dòng)的作用實(shí)驗(yàn)：qt1紅軟基地
　效果可能不明顯，細(xì)心觀察瓶中的沙粒，是哪來(lái)的？qt1紅軟基地
　植物根的作用實(shí)驗(yàn)：qt1紅軟基地
　可作演示實(shí)驗(yàn)　需要提前準(zhǔn)備qt1紅軟基地
　三個(gè)實(shí)驗(yàn)：要求準(zhǔn)確描述現(xiàn)象，分析現(xiàn)象原因，與生活現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)解釋?zhuān)ㄖ攸c(diǎn)）qt1紅軟基地
　對(duì)“風(fēng)化”重在理解與感悟，組織這樣的參觀體驗(yàn)活動(dòng)是十分有益的。qt1紅軟基地
四、分課時(shí)分析與建議：巖石、礦物和我們qt1紅軟基地
愛(ài)護(hù)資源、合理利用資源的教育qt1紅軟基地
收集身邊關(guān)于巖石和礦物的用處（教參96－97）qt1紅軟基地
借用多媒體技術(shù)、展示實(shí)物的方法qt1紅軟基地
聯(lián)系本地實(shí)際情況qt1紅軟基地
開(kāi)展小課題調(diào)查qt1紅軟基地
開(kāi)展接受式探究學(xué)習(xí)qt1紅軟基地
開(kāi)個(gè)展示會(huì)或者科學(xué)討論會(huì)qt1紅軟基地
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巖石和礦物ppt：這是巖石和礦物ppt，包括了礦物，巖石，巖漿巖，沉積巖，沉積巖的分類(lèi)，沉積巖的構(gòu)造，變質(zhì)巖，變質(zhì)巖的結(jié)構(gòu)，主要變質(zhì)巖簡(jiǎn)介，三大類(lèi)巖的異同等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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