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- 2016-04-17
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- 培訓(xùn)教程PPT
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這是一個(gè)關(guān)于金字塔原理邏輯思維培訓(xùn)教程PPT(部分ppt內(nèi)容已做更新升級(jí)),主要介紹了金字塔原理對(duì)業(yè)界的影響力、金字塔原理的作用、金字塔原理的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、金字塔原理應(yīng)用的效果等內(nèi)容。培訓(xùn)是給新員工或現(xiàn)有員工傳授其完成本職工作所必需的正確思維認(rèn)知、基本知識(shí)和技能的過(guò)程。是一種有組織的知識(shí)傳遞、技能傳遞、標(biāo)準(zhǔn)傳遞、信息傳遞、管理訓(xùn)誡行為。其中以技能傳遞為主,側(cè)重上崗前進(jìn)行。為了達(dá)到統(tǒng)一的科學(xué)技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè),通過(guò)目標(biāo)規(guī)劃設(shè)定知識(shí)和信息傳遞、技能熟練演練、作業(yè)達(dá)成評(píng)測(cè)、結(jié)果交流公告等現(xiàn)代信息化的流程,讓員工通過(guò)一定的教育訓(xùn)練技術(shù)手段,達(dá)到預(yù)期的水平,提高目標(biāo)。目前國(guó)內(nèi)培訓(xùn)以技能傳遞為主,時(shí)間在側(cè)重上崗前。
金字塔原理邏輯思維培訓(xùn)教程PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款培訓(xùn)教程PPT類(lèi)型的PowerPoint.
麥肯錫三十年經(jīng)典培訓(xùn)教材金字塔原理思考、寫(xiě)作和解決問(wèn)題的邏輯
什么是金字塔原理
金字塔原理對(duì)業(yè)界的影響力
金字塔原理的作用
金字塔原理的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
金字塔結(jié)構(gòu)圖示
案例比較
金字塔原理應(yīng)用的效果
金字塔原理在寫(xiě)作、思考、解決問(wèn)題及演示中的應(yīng)用
第一篇寫(xiě)作的邏輯
一、為什么選擇金字塔結(jié)構(gòu)
案例分析
案例分析
案例分析
案例分析
4. 金字塔中的思想觀點(diǎn)遵循三個(gè)原則:
一、 為什么選擇金字塔結(jié)構(gòu)
第一部分內(nèi)容的關(guān)鍵概念
二、 金字塔中的子結(jié)構(gòu)
1.縱向的疑問(wèn)/回答式對(duì)話
案例—金字塔結(jié)構(gòu)建立疑問(wèn)/回答式對(duì)話(1)
案例—金字塔結(jié)構(gòu)建立疑問(wèn)/回答式對(duì)話(2)
案例—金字塔結(jié)構(gòu)建立疑問(wèn)/回答式對(duì)話(3)
案例—縱向疑問(wèn)/回答式對(duì)話結(jié)構(gòu)在商業(yè)寫(xiě)作中的應(yīng)用
2.橫向的演繹或歸納邏輯
演繹性思想
歸納性思想
歸納性思想
3. 講故事式的序言結(jié)構(gòu)
序言的案例分析(1)
序言的案例分析(2)(I)
序言的案例分析(2)(II)
序言的案例分析(2)(III)
第二部分內(nèi)容的關(guān)鍵概念
三、如何搭建金字塔結(jié)構(gòu)
自上而下法
自下而上法
案例分析—混亂的備忘錄(上)
案例分析—混亂的備忘錄(下)
案例分析—思路分析
思路分析—步驟一
思路分析—步驟二
思路分析—步驟三
案例分析—結(jié)論清晰的備忘錄(1)
案例分析—結(jié)論清晰的備忘錄(2)
案例分析—結(jié)論清晰的備忘錄(3)
兩篇文章寫(xiě)作風(fēng)格比較
初學(xué)者注意事項(xiàng)
第三部分內(nèi)容的關(guān)鍵概念
四、文章序言部分的具體寫(xiě)法(要點(diǎn)提示)
文章序言部分的具體寫(xiě)法(2)
序言部分的寫(xiě)作順序
幾種常見(jiàn)模式
幾種常見(jiàn)模式(1)
幾種常見(jiàn)模式(2)
幾種常見(jiàn)模式(3)
幾種常見(jiàn)模式(4)
序言部分的長(zhǎng)度
商業(yè)性文章序言部分常見(jiàn)模式(1)
商業(yè)性文章序言部分常見(jiàn)模式(2)
咨詢(xún)文章常見(jiàn)模式(1)
咨詢(xún)文章常見(jiàn)模式(2)
五、演繹與歸納的區(qū)別
第五部分內(nèi)容的關(guān)鍵概念
第二篇 思考的邏輯
六、確定邏輯順序
確定邏輯順序(1)
確定邏輯順序(2)
關(guān)鍵概念
關(guān)鍵思維方法(1)
關(guān)鍵思維方法(2)
關(guān)鍵思維方法(3)
七、概括分組思想
1. 避免使用“缺乏思想”的語(yǔ)句
案例
2. 遵守“相互獨(dú)立/完全窮盡”(MECE)的原則
3. 行動(dòng)過(guò)程總是按時(shí)間順序進(jìn)行(1)
3. 行動(dòng)過(guò)程總是按時(shí)間順序進(jìn)行(2)
3. 行動(dòng)過(guò)程總是按時(shí)間順序進(jìn)行(3)
4. 把描述性思想列在一起是因?yàn)樗鼈兙哂泄残?span style="display:none">NyE紅軟基地
5. 行動(dòng)性思想分組的要求
5. 行動(dòng)性思想分組的要求案例比較
5. 行動(dòng)性思想分組的要求案例I 未經(jīng)過(guò)分層的思想
5. 行動(dòng)性思想分組的要求案例II 經(jīng)過(guò)分層的思想
5. 行動(dòng)性思想分組的要求明確表述行動(dòng)性思想的最終結(jié)果
5. 行動(dòng)性思想分組的要求明確表述行動(dòng)性思想的最終結(jié)果案例(上)
5. 行動(dòng)性思想分組的要求明確表述行動(dòng)性思想的最終結(jié)果案例(下)
5. 行動(dòng)性思想分組的要求直接由行動(dòng)概括出結(jié)果
6. 描述性思想分組的要求
關(guān)鍵概念
關(guān)鍵思維方法(1)
關(guān)鍵思維方法(2)
第三篇 解決問(wèn)題的邏輯
八、 界定問(wèn)題
1. 界定問(wèn)題(I)展開(kāi)問(wèn)題的組成部分(a)
1. 界定問(wèn)題(II) 展開(kāi)問(wèn)題的組成部分(b)
2.把問(wèn)題界定轉(zhuǎn)換成序言
界定問(wèn)題的關(guān)鍵思維方法
九、結(jié)構(gòu)性分析問(wèn)題
1. 使用診斷框架來(lái)表現(xiàn)存在問(wèn)題領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)(1)
1. 使用診斷框架來(lái)表現(xiàn)存在問(wèn)題領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)(2)
1. 使用診斷框架來(lái)表現(xiàn)存在問(wèn)題領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)(3)
2. 收集資料以證明或排除在結(jié)構(gòu)中導(dǎo)致問(wèn)題產(chǎn)生的要素
3. 使用邏輯樹(shù)
關(guān)鍵思維方法
第四篇 演示的邏輯
十、在頁(yè)面上反映金字塔
1. 多級(jí)標(biāo)題、行首縮進(jìn)、下劃線、小數(shù)編號(hào)和項(xiàng)目符號(hào)的方法突出文章的結(jié)構(gòu)
案例:短文章的處理方法
案例:長(zhǎng)文章的處理方法
多級(jí)標(biāo)題法
下劃線法
小數(shù)編號(hào)法
行首縮進(jìn)法和項(xiàng)目符號(hào)法
2.表現(xiàn)金字塔結(jié)構(gòu)中主要思想組之間的過(guò)渡(1)
2.表現(xiàn)金字塔結(jié)構(gòu)中主要思想組之間的過(guò)渡(2)
十一、在屏幕上反映金字塔
1. 制作文本幻燈片應(yīng)盡量簡(jiǎn)明扼要(1)知道你要說(shuō)什么
1. 制作文本幻燈片應(yīng)盡量簡(jiǎn)明扼要(2)知道你要演示什么
2. 如何制作圖片幻燈片
如何演示
十二、在字里行間反映金字塔培訓(xùn)ppt課件模板:這是培訓(xùn)ppt課件模板,包括了文章背景知識(shí),認(rèn)字識(shí)詞朗誦,課文賞析,拓展訓(xùn)練/分組練習(xí)等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。
幼兒教師師德培訓(xùn)ppt1:這是幼兒教師師德培訓(xùn)ppt1,包括了引言,幼兒園教師師德現(xiàn)狀,幼兒園師德建設(shè)存在的問(wèn)題,原因分析,對(duì)策建議等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。
釘釘培訓(xùn)ppt:這是釘釘培訓(xùn)ppt,包括了釘釘軟件介紹,釘釘常用功能,公司啟用釘釘考勤操作指南,公司啟用釘釘時(shí)間等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。