這是一個關(guān)于《釣魚的啟示》教案PPT，主要是1、大聲朗讀課文。遇到難讀的字詞圈出來，讀正確；遇到難讀的句子劃出來，讀通順。2、再讀課文，在文中空白處做批注筆記，寫下自己的理解、感受、評價。3、讀完后想想課文先寫什么？再寫什么？最后寫什么？分別是哪幾節(jié)？4、從什么事情中得到了啟示？歡迎點擊下載《釣魚的啟示》教案PPT哦。在我11歲那年的一個傍晚，我隨著爸爸來到了新漢普斯湖中的小島上，我們把釣線拋下去不久，月亮就慢慢地升起來了，越升越高。湖面上銀光閃閃，四周圍靜悄悄的，看不見其他任何人的影子，只有那如水的月光輕輕地瀉在我們的身上。就在那個月光如水的晚上，發(fā)生了一件令我終生難忘的往事，它留給了我永久的回憶和終生的啟示。

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鱸魚 捕撈 啟示 附近 魚餌 輝映 劇烈 上鉤 操縱 擺脫 魚鰓 皎潔 乞求 嘴唇 沮喪 旅途 誘惑 告誡 實踐 嚴格 永久 抉擇 漣漪 魚鉤 獲得 掙扎 翕動 皎潔 依依不舍 筋疲力盡 銀光閃閃 小心翼翼 不容爭辯 思考問題： 　　課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么？ 釣魚 放魚 啟示（1－3）（4－9）（10－11） 請用心讀課文 ，一邊讀一邊想體會到了課文中的什么情感。 請再次默讀課文，找出有關(guān)描寫“我”的情感變化的語句，并用（）表示。 我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回湖里。 “我”的心情變化 1、啊，好大的魚！一條我從來沒見過的大鱸魚！　　 “我”的心情變化 1、啊，好大的魚！一條我從來沒見過的大鱸魚�。ǖ靡猓�　　 “我”的心情變化 1、啊，好大的魚！一條我從來沒見過的大鱸魚�。ǖ靡猓�　　 2、“爸爸！為什么？”我急切地問道。 “我”的心情變化 1、啊，好大的魚！一條我從來沒見過的大鱸魚�。ǖ靡猓�　　 2、“爸爸！為什么？”我急切地問道。（急切） “我”的心情變化 1、啊，好大的魚！一條我從來沒見過的大鱸魚！（得意）　　 2、“爸爸！為什么？”我急切地問道。（急切） 3、“可是不會釣到這么大的魚了。”我大聲爭辯著，竟然哭出了聲。 “我”的心情變化 1、啊，好大的魚！一條我從來沒見過的大鱸魚�。ǖ靡猓�　　 2、“爸爸！為什么？”我急切地問道。（急切） 3、“可是不會釣到這么大的魚了。”我大聲爭辯著，竟然哭出了聲。（委屈） “我”的心情變化 1、啊，好大的魚！一條我從來沒見過的大鱸魚�。ǖ靡猓�　　 2、“爸爸！為什么？”我急切地問道。（急切） 3、“可是不會釣到這么大的魚了。”我大聲爭辯著，竟然哭出了聲。（委屈） 4、我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的 月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。 “我”的心情變化 1、啊，好大的魚！一條我從來沒見過的大鱸魚�。ǖ靡猓�　　 2、“爸爸！為什么？”我急切地問道。（急切） 3、“可是不會釣到這么大的魚了。”我大聲爭辯著，竟然哭出了聲。（委屈） 4、我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的 月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。 （乞求） “我”的心情變化 1、啊，好大的魚！一條我從來沒見過的大鱸魚�。ǖ靡猓�　　 2、“爸爸！為什么？”我急切地問道。（急切） 3、“可是不會釣到這么大的魚了。”我大聲爭辯著，竟然哭出了聲。（委屈） 4、我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的 月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。 （乞求） 5、我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去。 “我”的心情變化 1、啊，好大的魚！一條我從來沒見過的大鱸魚！（得意）　　 2、“爸爸！為什么？”我急切地問道。（急切） 3、“可是不會釣到這么大的魚了。”我大聲爭辯著，竟然哭出了聲。（委屈） 4、我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的 月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。 （乞求） 5、我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去。（依依不舍） 父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” “你還會釣到別的魚的。”父親平靜地說。         盡管沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時候釣到這條鱸魚的，但是從父親不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的。 “禁漁期”：為了保護某些重要的經(jīng)濟魚類資源，在魚類產(chǎn)卵、繁殖和生長發(fā)育的特定時期，規(guī)定禁止捕撈或限制捕撈活動的時間。 “中國的禁漁期”：5月1日至次年1月31日為青魚禁漁期，6月20日至8月20日為毛蚶（hān）禁漁期， 4月15日至5月31日為淡水湖區(qū)與水庫禁漁期…… 從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去。 我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回湖里。 （1）“爸爸！為什么？”我急切地問道。（2）“可是不會釣到這么大的魚了。”我大聲爭辯著，哭出了聲。（3）我再次把乞求的目光投向了父親。 1.過了好長時間，魚竿突然劇烈地抖動了一下，一定是個大家伙上鉤了。 2.晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會月亮升起來了，湖面變得銀光閃閃。 3. 過了好長時間，魚竿突然劇烈地抖動了一下，一定是個大家伙上鉤了。我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱著。 “我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他人和船的影子。” 　 “沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時候釣到這條鱸魚的。” “我”不愿意放魚的原因是 1、這條魚是“我”好不容易才釣到的。 大思想家孟德斯鳩說：衡量人的真正品德，是看他在知道沒有人會發(fā)覺的時候做些什么。這兩個小時代表的就是剛才幾位同學說的道德、品性。 父親盯著鱸魚看了好一會兒。然后把目光轉(zhuǎn)向我：“孩子，你得把它放回湖里去。” （1）“爸爸！為什么？”我急切地問道。（2）“可是不會釣到這么大的魚了。”我大聲爭辯著，哭出了聲。 你遇到過類似的情況嗎？是怎樣做的？請聯(lián)系個人的生活實際和體驗想一想，說一說。 父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。 （ ），要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。 轉(zhuǎn)眼間34年過去了，當年那個沮喪的孩子已是紐約一位著名的建筑設計師了。我再沒有釣到過像34年前那個夜晚釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當我一次次地面臨道德抉擇的時候，我就會想起父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。 34年前的那個月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。 　 三十四年前，皎潔的月光下——我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回湖里。”  　　三十四年后，月光如水的記憶里，“我”的依依不舍換來了父親的告誡——道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。” 這塊橡皮都看不出是什么顏色了，衣服都被我搓成成灰了。它好像被人打了似的，青一塊，紫一塊，鼻青臉腫的，看起來像一個光頭丑八怪。     它雖然不起眼，但是很有用。每次我寫錯字時，它幫我改正讓我把字寫得工工整整。它真是我的好朋友。 他們就像是“城市美容師”。當每天太陽還沒升起，他們就開始工作，總是把灰塵留給自己，把美麗留給別人，忍受汽車尾氣、噪音和灰塵。 從我識字起，我就認識鉛筆了。那時候媽媽給我買了很多鉛筆，我的印象中，鉛筆長的又長又細，穿著墨綠的衣服，不是很鮮艷的顏色，像很礙眼似的，只要我把它削掉頭，里面就會出來肉色的表皮和黑色的鉛蕊。這樣變顯得更難看了。與自動鉛筆和鋼筆比起來，可真上差遠了！可是它是我最好的幫手，是我最好的用品。我干什么都得用它：寫字、打草稿、畫格等等，都不能丟掉它�？伤鼌s在一點一點的變衰老。我們卻沒有察覺，等到它變的實在是太小了，我們才知道丟掉它，它用自己的生命換來了我們寫字的工整，換來了我的100分，它總是默默無聞的為人類貢獻自己。     我也要學習鉛筆，舍己為人的可貴品格！ 俗話說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。蠟燭的確如此。它不像鬧鐘一樣，時間到了就大鬧一翻，也不像手表一樣穿著華麗的衣服，整天滴答滴答地亂吵人。它只是默默無聞地送給人們光明，然而它面臨的卻是犧牲自己的難題�？墒撬�還是義無反顧的制造光明，它最可貴的是：雖沒有外在的美麗，卻樸實無華、默默無聞、不計名利、無私奉獻，最終燃燒自己照亮別人，我要學習他的品格，做個對社會對人們有用的人。 送給大家一句名言 衡量真正的品德，是看他在沒有人發(fā)覺的時候做些什么——孟德斯鳩0Vs紅軟基地

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