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- ppt
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- 2017-06-22
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這是一個關于公輸?shù)腜PT幻燈片，主要是了解先秦諸子散文的發(fā)展，先秦諸子散文的藝術特色。讀寫字詞，理解詞語，翻譯方法，初讀課文，思考文中哪一句交代了事件的起因？子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢。墨子此行的目的是什么？文中交待墨子匆匆行程的幾個動詞是什么？反映了墨子怎樣的心態(tài)和精神？回答課后的問答題，時代背景：墨子所處的時代，各諸侯國掠奪性的戰(zhàn)爭頻繁不已。當時楚國是大國，占有兩湖一帶廣大地區(qū)。宋國小，在今河南商丘一帶，但處于戰(zhàn)略要地。楚用公輸造器械，接連打敗了周圍幾個國家，于是準備攻宋，墨子聽到消息，便從魯國趕到楚國去止楚攻宋，歡迎點擊下載關于公輸?shù)腜PT幻燈片哦。
關于公輸?shù)腜PT幻燈片是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.
公輸班所造的云梯：
時代背景：墨子所處的時代，各諸侯國掠奪性的戰(zhàn)爭頻繁不已。當時楚國是大國，占有兩湖一帶廣大地區(qū)。宋國小，在今河南商丘一帶，但處于戰(zhàn)略要地。楚用公輸造器械，接連打敗了周圍幾個國家，于是準備攻宋，墨子聽到消息，便從魯國趕到楚國去止楚攻宋。
《公輸》寫的就是這件事，具體地表現(xiàn)了墨子的“非攻”思想。
朗讀正音：
公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。
公輸盤曰：“夫子何命焉為?”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之。”
公輸盤不說。
子墨子曰：“請獻十金。”
公輸盤曰：“吾義固不殺人。”
朗讀：
子墨子起，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有?荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類。”
公輸盤服。
朗讀：
子墨子曰：“然，胡不已乎?”
公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣。”
子墨子曰：“胡不見我于王？”
公輸盤曰：“喏”。
子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之。此為何若人?”
王曰：“必為有竊疾矣。”
朗讀：
子墨子曰：“荊之地，方五千里，宋之地，方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂�，宋，所謂無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓楩楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類。”
王曰：“善哉。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。”
朗讀：
于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。
公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”
子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
楚王問其故。
朗讀：
子墨子曰：“公輸子之意，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。”
楚王曰：“善哉。吾請無攻宋矣。”
解釋詞語 口頭翻譯
公輸盤及其攻城云梯
2、子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢。墨子此行的目的是什么？
阻止楚國攻宋，
阻止侵略戰(zhàn)爭。
4、哪句話表現(xiàn)了墨子不辭勞苦的精神？
行十日十夜
墨子為什么如此不辭勞苦？
為了實現(xiàn)“兼愛”、“非攻”的思想。
關于“兼愛”和“非攻”
墨子思想的精髓。
兼愛：愛天下所有的人。
非攻：反對侵略戰(zhàn)爭，維護和平。
他要“興天下之利，除天下之害”。
為此，他不惜“摩頂放踵而利天下”。
墨子說“北方有侮臣者，愿借子殺之”、 “請獻十金”是什么目的？
引誘公輸盤說出“吾義固不殺人”，
然后據(jù)理批判他的行為，使他的“義”站不住腳，迫使他屈服。
1、墨子見到公輸盤， 就請他幫助自己去殺人，而且進一步說可以‘“獻金”，其真正的意圖是什么？
真正的意圖在于步步激怒公輸盤，逼使他說出“吾義固不殺人”一類的話來。
2、墨子共說了哪幾個“不可謂…”？ 哪句話說明公輸班理屈詞窮？
五個：
殺所不足而爭所有余，不可謂智。
宋無罪而攻之，不可謂仁。
知而不爭，不可謂忠。
爭而不得，不可謂強。
義不殺少而殺眾，不可謂知類。
“公輸盤服”證明他理屈詞窮。
3、墨子抓住公輸盤“吾義固不殺人”一語，怎樣駁斥了他的“義”？
首先指出“宋何罪之有”，再用“不可謂智”“不可謂仁”“不可謂忠”“不可謂強”“不可謂知類”，從各個角度批判了公輸盤的行為， “義不殺少而殺眾”一句，揭示出公輸盤所標榜的“義”的欺騙性。
5、公輸盤說“不可，吾既已言之王矣”是什么目的？
把責任推到楚王身上。
雖然理屈詞窮，卻仍要攻宋。
1、墨子為什么要講“竊疾”人的故事？
為了設置圈套，誘使楚王說出“必為有竊疾”的話，以便進行類比說理。
2、墨子是怎樣借楚王的推斷說服楚王的？
首先拿楚國和宋國的土地、物產(chǎn)比較，然后把“王吏攻宋”的行為與“竊疾”人的行為進行類比，暗寓攻宋不智，實無必要之意。
3、楚王是否承認墨子的道理？是否因之取消了攻宋的計劃？
楚王承認墨子說的有理，從“善哉” 可看出。但并未取消攻宋計劃，反而提到了公輸盤及其所研制的云梯，而且態(tài)度堅決“必取宋”。
5、下列文字運用了什么修辭方法？ 今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之。
排比與對比：
文軒——敝輿
錦繡——短褐
粱肉——糠糟
6、下列文字運用了什么論證方法？ 荊之地，方五千里，宋之地，方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢，犀麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂�，宋，所謂無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類。
對比論證、比喻論證（類比論證）
7、臣以王吏之攻宋也，為與此同類。 “與此同類”的“此”指的是什么？
指的是：
舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；
舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；
舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之。
概括地說：有竊疾。
8、從墨子與楚王的對話看，他的語言有什么特色？
語言巧妙
言辭鋒利
說理雄辯
善用比喻
……
在“講道理”不能阻止楚國攻宋的情況下，墨子與公輸盤玩了一場“模擬軍事演習”，請用課文原句回答： 這場“模擬演習” 怎樣進行？
解帶為城，以牒為械。
哪句話說明“演習”復雜激烈？
公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。
“演習”勝負如何？
公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。
公輸盤詘。
公輸盤和墨子的對話，兩人都說一句話“吾不言”，請分析兩個“吾不言”各有什么隱含義？分別表現(xiàn)了人物怎樣的心態(tài)？
（1）公輸盤“吾不言”是想殺死墨子而不敢說，表現(xiàn)了他陰險狡詐而又膽怯；
（2）墨子“吾不言”是看穿對方陰謀而不說，表現(xiàn)了他胸有成竹、沉著冷靜。
子墨子在與楚王的最后交鋒中，為什么要提及“弟子禽滑厘等三百人”的情況？
告訴公輸班與楚王，宋國已經(jīng)做好充分的準備，使公輸班和楚王不敢輕舉妄動，迫使楚王打消攻宋的念頭。
哪句話是迫使楚王說出“吾請無攻宋矣”，從而制止這場侵略戰(zhàn)爭的關鍵因素？
臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。
關鍵因素是實力。
這場“模擬軍事演習” 說明了什么問題？
制止侵略，不能只靠講道理，更重要的是以實力為后盾。
從墨子阻止了戰(zhàn)爭的發(fā)生，你獲得怎樣的啟示？
制止侵略，一方面要從道義上揭露其不義，但不能只靠講道理，更重要的是以實力為后盾，使他們的侵略野心無法得逞。
本文與戰(zhàn)爭話題有關，聯(lián)系現(xiàn)實，請擬一則關于戰(zhàn)爭與和平的公益廣告詞。
讓戰(zhàn)爭從地球上走開。
遠離戰(zhàn)爭，讓和平的陽光灑遍地球的每一個角落。
珍愛生命，反對戰(zhàn)爭。
1、公輸盤“詘”說明了什么？
說明不論在道義較量上還是在戰(zhàn)術較量上，公輸盤已告全面失敗。
2、墨子止楚攻宋，除了靠鋒利巧妙的言辭外，他的堅強后盾是什么？
是靠墨子的技藝和宋國的戰(zhàn)備。由于有實力作后盾，墨子的話才更有力量，才更有取勝的把握。
從這個故事可以看出墨子是個怎樣的人？
墨子是個有勇有謀、不畏強暴、不辭勞苦、不怕犧牲、堅持正義的思想家和社會活動家。
歸納：本文表現(xiàn)墨子什么精神？
表現(xiàn)墨子為實現(xiàn)自己的“非攻”主張不辭勞苦和勇敢斗爭的精神。
人物形象分析
一波三折，懸念迭生。墨子千里迢迢跑到楚都見公輸盤，人們滿以為見面后墨子一定會勸阻公輸盤攻宋，但墨子卻邀請公輸盤去殺人，出人意料地制造了一個懸念。見到楚王也是如此，人們以為墨子會勸說楚王，但墨子卻聊起了偷竊病。又是一處懸念。當人們讀到“公輸盤服”和楚王稱“善”的時候，一定會想到問題解決了，但這兩處各自均是波瀾又起，懸念再生，令人不讀不快。這種一波三折，懸念迭生的寫法產(chǎn)生了極好的藝術效果。
運用排比修辭—— 用五個“不可謂”，重重否定，極有氣勢，使公輸盤無從辯駁。
運用對比、夸張等修辭——連用三個對比，并采用夸張的手法，極言楚國之幅員遼闊、物產(chǎn)豐富，宋國之面積狹小、物產(chǎn)貧乏，感染力很強，既滿足了楚王的虛榮心，又使他醒悟到攻打宋國是無意義的乃至愚蠢的舉動。
主題與藝術特色
主題：《公輸》通過墨子（ ）的故事，生動地敘述了墨子為實現(xiàn)自己的（ ）主張，所表現(xiàn)出的（ ）和（ ）的精神，同時也暴露了公輸盤和楚王（ ），從而說明只有把（ ）和（ ）結合起來，才能迫使侵略者收斂其野心。
藝術特色：墨子最終制止了這場戰(zhàn)爭，他采用（ ）的辦法，從道義上譴責楚攻宋之不義，他善用（ ），層層說理，在說理中運用大量（ ）句，增強了說服力。
通假字
1、公輸盤不說
2、知而不爭
3、舍其文軒
4、子墨子九距之
5、公輸盤詘
6、子墨子之守圉有余
比較“為”字的讀音和意思
公輸盤為楚造云梯之械
夫子何命焉為?
吾從北方聞子為梯
必為有竊疾矣。
臣以王吏之攻宋也，為與此同類。
公輸盤為我為云梯
子墨子解帶為城，以牒為械
墨守成規(guī)
墨守：
戰(zhàn)國時墨翟善于守城；
成規(guī)：現(xiàn)成的或久已通行的規(guī)則、方法。指思想保守，守著老規(guī)矩不肯改變。
班門弄斧
在魯班門前舞弄斧子。比喻在行家面前賣弄本領，不自量力。
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公輸ppt
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