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題解 學(xué)習(xí)目標(biāo)了解《世說(shuō)新語(yǔ)》及其作者。積累常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞，結(jié)合注釋和工 具書，疏通文意，提升文言文的閱讀能力。品味、積累“詠雪”名句。體會(huì)古人家庭文化生活的雅趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1．閱讀淺易文言文，積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。 2．能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。 2、二讀課文，理解下面字詞的意思：內(nèi)集：俄： 欣然： 擬：未若：雪驟：兒女： 3、三讀課文，理清文中的人物關(guān)系： 謝太傅（謝安） 兄子胡兒（謝朗） 公大兄無(wú)奕女 （謝道韞） 左將軍王凝之 謝宅寒日論文義 你能從中看出這是個(gè)怎樣的家族？你能感受到怎樣的家庭氛圍？群子賞雪擬佳句 請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“胡兒”和“道韞”的兩句詩(shī)的理解？你覺(jué)得哪句詩(shī)更好？ 道韞“未若柳絮因風(fēng)起”：運(yùn)用比喻，片片雪花在空中飄飛，與柳絮在風(fēng)中飛舞的形態(tài)非常相似，飄飄灑灑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，突出了雪的潔白、輕盈。而柳絮還給人以春天來(lái)臨般的感覺(jué)，正如英國(guó)大詩(shī)人雪萊所說(shuō)的“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”所以，這一比喻不但形象、生動(dòng)，而且意蘊(yùn)更加深刻。孰優(yōu)孰劣無(wú)定論 你覺(jué)得謝太傅更欣賞誰(shuí)的詩(shī)？作者欣賞誰(shuí)的詩(shī)?從哪兒可以看出來(lái)？ 請(qǐng)用一句話表達(dá)對(duì)雪的贊美！ 其實(shí)更有妙語(yǔ)道韞：未若柳絮因風(fēng)起李白：燕山雪花大如席岑參：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開盧梅坡：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香 你喜歡哪一句？賞析❤ 這句詩(shī)運(yùn)用夸張的手法，形象地描繪了燕山大雪紛飛、氣候嚴(yán)寒的景象。 賞析❤❤ “忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”：賞析❤❤❤ 梅沒(méi)有雪白，雪沒(méi)有梅香。這句詩(shī)告訴我們：人各有所長(zhǎng)，也各有所短，要有自知之明，應(yīng)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。 回顧 ①“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”’等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氛圍? ②撒鹽空中、柳絮因風(fēng)起兩個(gè)比喻，哪一個(gè)更好?同時(shí)說(shuō)說(shuō)還可以用哪些事物來(lái)比喻雪。 ③文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份，有什么用意? 考考你 背誦課文《詠雪》故事發(fā)生的時(shí)間是（ ），地點(diǎn)是（ ），召集人兼主講人是（ ），聽眾是( )。 文章僅用一句話交代詠雪的背景，這句話是（ ）。 拓展思維： 說(shuō)說(shuō)還可以用哪些事物來(lái)比喻雪，舉出并積累幾句詠雪的名句。 北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄  。——毛澤東欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿天。——李白窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。——杜甫作業(yè)從下列詩(shī)句中選擇兩句進(jìn)行賞析。 片斷練筆：自擬題目，景色描寫。paJ紅軟基地

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