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項羽之死教學設計PPT下載

素材大。
1.742MB
素材授權(quán):
免費下載
素材格式:
.ppt
素材上傳:
ppt
上傳時間:
2017-11-02
素材編號:
92904
素材類別:
語文課件

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項羽之死教學設計PPT

這是一個關(guān)于項羽之死教學設計PPT,主要是了解作者簡介,寫作背景,通過對人物語言、動作描寫的分析,感知人物性格特點,概括人物形象。掌握塑造人物形象的方法。對項羽的悲情英雄形象的準確把握,對其性格與命運的個性化評價,歡迎點擊下載項羽之死教學設計PPT哦。司馬遷,字_____。_____(朝代)史學家,文學家。元封三年任太史令, 后因替李陵辯解,得罪下獄,受腐刑。出獄后任中書令,發(fā)憤繼續(xù)完成所著史籍。人稱其書為《太史公書》,后稱《_____》。

項羽之死教學設計PPT是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

楚漢爭霸 陳勝、吳廣起義失敗后,楚地義軍分兩路攻秦。項羽在關(guān)東殲秦軍主力;劉邦乘隙攻入咸陽。依據(jù)楚懷王“先入定關(guān)中者王之”的約定,劉邦欲稱王關(guān)中,派兵駐守函谷關(guān),同時,宣布廢除秦朝苛政,與關(guān)中父老“約法三章”。項羽破釜沉舟殲滅秦軍主力,率諸侯軍40萬、秦軍降卒20萬直奔關(guān)中,中途,項羽恐秦降卒嘩變,將他們?nèi)靠託。元年十二月,項羽進駐鴻門,意圖消滅劉邦集團,劉邦自料力量不敵,親赴鴻門,表示誠意,動搖了項羽決心,戰(zhàn)爭沒有立即爆發(fā)。 同年二月,項羽裂土分封18個諸侯王,恢復封建割據(jù),自立為西楚霸王,定都彭城。封劉邦為漢中王,定都南鄭,將關(guān)中分為三部,封秦降將分別為王,企圖將劉邦困鎖在邊險地。劉邦采納蕭何建議,還定三秦,東向以爭天下的方略,忍忿前往漢中,途中燒毀所過棧道,并借此表示無東向之意,以麻痹項羽。 五月,田榮于齊地起兵反楚,劉邦以項羽殺害楚懷王為口實,聯(lián)絡各地諸侯王,率聯(lián)軍56萬攻楚,一舉襲占楚都彭城。項羽自率精兵3萬疾馳南下,乘劉邦陶醉于勝利,以少勝多,大敗漢軍,收復彭城。劉邦僅率數(shù)十騎突出重圍,連老婆孩子都不顧,逃回滎陽。 劉邦戰(zhàn)敗,諸侯紛紛背漢向楚,為擺脫被動局面,劉邦爭取英布,重用韓信、彭越,從各方面聯(lián)合反楚力量,有利地形,分兵扼守險要。三年十月,韓信一反常規(guī),背水設陣,大敗趙軍。四年十一月,又大破齊、楚聯(lián)軍于濰水之濱,平定齊地,從東、北兩面形成對楚軍的戰(zhàn)略包圍態(tài)勢,直接威脅楚大后方。四年八月,楚軍糧盡,劃鴻溝為界,東歸楚、西屬漢。 四年九月,項羽遵約東撤,劉邦遂背約,向楚軍突然發(fā)起戰(zhàn)略追擊,五年十月,劉邦追擊楚軍至河南太康南,因韓信、彭越按兵不動,未如期會師,遭楚軍擊,大敗,被迫堅壁自守。劉邦從張良計,分別給韓、彭割地封王。十二月,調(diào)集各路大軍40萬人,將10萬楚軍包圍于垓下。楚軍兵少食盡,屢戰(zhàn)不勝,夜聞楚歌四起,軍心瓦解。項羽率800騎突圍南逃,劉邦派兵追擊。項羽逃至烏江兵敗自刎。   項羽逃至烏江 形近字怡 貽 飴 紿 殆 迨 項羽的悲劇性格  項籍少時,學書不成,去;學劍,又不成。項梁怒之。籍曰:“書足以記名姓而已。劍一人敵,不足學,學萬人敵。”于是項梁乃教籍兵法,籍大喜,略知其意,又不肯竟學。   少時雖志向大,但性格浮躁,做事不徹底! ≡趥人修養(yǎng)上的缺失對其日后性格的形成及一生的事業(yè)成功起了制約作用。劉邦對項羽的評價  夫運籌帷帳之中,決勝千里之外,吾不如子房(即張良)。鎮(zhèn)國家,撫百姓,給饋餉,不絕糧道,吾不如蕭何。連百萬之軍,戰(zhàn)必勝,攻必取,吾不如韓信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用,此其所以為我擒也。 韓信對項羽的評價   “項王見人恭敬慈愛,言語嘔嘔(xū),人有疾病,涕泣分食飲,至使人有功當封爵者,印刓(wán)敝,忍不能予,此所謂婦人之仁也。”然而“所過無不殘滅者,天下多怨,百姓不親附,特劫于威強耳。名雖為霸,實失天下心。” 注:①嘔嘔:和悅的樣子 、谟\敝:把印信捏在手中,棱角都被摸圓了。 項羽的悲劇性格: 1.霸王別姬 過于兒女情長 2.東城快戰(zhàn) 逞匹夫之勇    原因:少時個人修養(yǎng)的缺失   田父指路 殘忍暴戾,不得人心 3.烏江自刎 沽名釣譽 4.劉邦對項羽的評價 不善用人 5.韓信對項羽的評價 婦人之仁、不得人心 有人說項羽失天下的最后時刻心疼的只有女人和寶馬,你同意這種看法嗎?請簡述理由。   不用多說什么了。誰都不難看出,項羽死得壯烈,死得英雄,死得氣勢磅礴,驚天地,泣鬼神,就連烏江之水也要為之嗚咽,為之洪波涌起,濁浪翻騰。顯然,項羽的死是高貴的。無論他是為什么死的,他的死,都有無與倫比的人格魅力和審美價值。   ——易中天:項羽之死悲劇性格決定悲劇命運  一種健全的性格,比一百種智慧都更有力量!    ——英 狄更斯  有什么樣的性格,就會有什么樣的人生。性格決定命運。 自夸功勞,逞個人才智,卻不效彷古人,自以為霸王之業(yè)已成,想憑借武力來征服和治理天下,經(jīng)過五年戰(zhàn)爭,終于使自己國家滅亡了,自身死在東城,卻仍然不覺悟,更不責備自己,那就錯了。竟然稱說“上天要滅亡我,不是我用兵的過錯”,難道不荒謬嗎? 再給項羽一個舞臺 項羽的悲劇對我們有哪些警示? 簡評造成“每個人看問題都有局限、偏見,不客觀,不全面”的原因,談談應該如何看人和做人(200字以上)? 受職業(yè)、愛好、個人心理狀態(tài)等許多因素影響,某些人在看人的標準方面產(chǎn)生片面與偏狹,按他們的標準來看待人,評價人,在許多情況下,是不準確的。 我們應該全面、公正、客觀的看待人,評價人,而不能只看表面。俗話說金無足赤,人無完人,每個人都有優(yōu)點和缺陷,我們衡量一個人,要看大節(jié),看主流。 社會猶如大舞臺,每個人都以自己的表現(xiàn)演繹著人生。在生活中,我們要豁達、寬容、大度、超脫,做一個有素養(yǎng)、有品位,有情趣的人。 許多俗語和名言警句,如果變換一個角度思考,就會產(chǎn)生另一種理解,讓人耳目一新。請依照示例,寫出你對下面俗語或名句的不同看法。(兩句中任選一句)(2分)【示例】酒香不怕巷子深 另一看法:深巷中的酒香,誰能聞得到?好酒也需要包裝和宣傳。在信息時代,我們不能消極等待一個偶然過客的發(fā)現(xiàn)。 ①書讀百遍,其義自見另一看法: 。 ②士別三日,當刮目相看另一看法: 。 ①書讀百遍,其義自見另一看法:如果是不動腦筋地讀,讀的遍數(shù)再多,終究還是浮在表面;而對那些淺顯的文章,又何須讀上百遍? ②士別三日,當刮目相看另一看法:誰知這一別對方都干了什么,有時時間并不能改變一個人;縱使能改變,又焉知一定是向好的方向? 四面楚歌:比喻陷入四面受敵、孤立無援的境地。慷慨悲歌:情緒激昂地唱歌,以抒發(fā)悲壯的胸懷。短兵相接:指近距離搏斗。比喻面對面地進行激烈的斗爭。明修棧道,暗渡陳倉:比喻用一種假象迷惑對方,實際上卻另有打算。 課內(nèi)練習 (8)九戰(zhàn),絕其甬道                (9)項王軍壁垓下    (10)辟易數(shù)里                     (11)騎皆伏曰         (12)田父紿曰                     (13)于是項王乃欲東渡烏江         (14)地方千里                     (15)且籍與江東子弟八千人渡江而西         (16)縱江東父兄憐而王我           (17)項王身亦被十余創(chuàng)         (18)乃引“天亡我”               (19)何興之暴也        閱讀下列語段,完成4~7題。      項羽已殺卿子冠軍,威震楚國,名聞諸侯。乃遣當陽君、蒲將軍將卒二萬渡河,救巨鹿。戰(zhàn)少利,陳余復請兵。項羽乃悉引兵渡河,皆沉船,破釜甑,燒廬舍,持三日糧,以示士卒必死,無一還心。于是至則圍王離,與秦軍遇,九戰(zhàn),絕其甬道,大破之,殺蘇角,虜王離。涉間不降楚,自燒殺。當是時,楚兵冠諸侯。諸侯軍救巨鹿下者十余壁,莫敢縱兵。及楚擊秦,諸將皆從壁上觀。楚戰(zhàn)士無不一以當十,楚兵呼聲動天,諸侯軍無不人人惴恐。于是已破秦軍,項羽召見諸侯將,入轅門,無不膝行而前,莫敢仰視。項羽由是始為諸侯上將軍,諸侯皆屬焉。     項王軍壁垓下,兵少食盡,漢軍及諸侯兵圍之數(shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌,項王乃大驚曰:“漢皆已得楚乎?是何楚人之多也!”項王則夜起,飲帳中。有美人名虞,常幸從;駿馬名騅,常騎之。于是項王乃悲歌忼慨,自為詩曰:“力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”歌數(shù)闋。美人和之。項王泣數(shù)行下,左右皆泣,莫能仰視。 4、下列句中加點詞解釋有誤的一項是(    ) A、時不利兮騅不逝    逝:流逝 B、與秦軍遇    遇:遭遇 C、諸侯軍救巨鹿下者十余壁    壁:營壘 D、諸侯皆屬焉    屬:歸屬 5、下列句中加點詞詞義和用法解釋有誤的一項是(    ) A、項王乃大驚    乃:副詞,表示承接,于是,就 B、以示士卒必死    以:連詞,承接關(guān)系,來 C、項羽由是始為諸侯上將軍    由:介詞,從 D、項王則夜起    則:連詞,不譯 6、簡要回答下列問題。 (1)巨鹿之戰(zhàn)這段文字在敘述的句式、節(jié)奏方面有何特點? 和所要表達的內(nèi)容有何聯(lián)系?                                                                                                                                              (2)三個“無不”、兩個“莫敢”用了什么表現(xiàn)手法? 表現(xiàn)了什么?                                                                            (3)比較項羽《垓下歌》與劉邦《大風歌》各自表現(xiàn)的思想有何不同。                                                    7、翻譯下列句子。 (1)以示士卒必死,無一還心。 譯文:                                                                    (2)諸侯軍救巨鹿下者十余壁,莫敢縱兵。   譯文:                                                                    (3)是何楚人之多也。 譯文:Onb紅軟基地

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