這是一個關于出塞王昌齡教案PPT作品，主要是了解王昌齡簡介，歷史背景，體會詩人同情戍邊戰(zhàn)士，渴望和平的思想感情。感受詩歌彰顯出的博大人性美�！冻鋈�》是樂府舊題，也是是唐朝詩人王昌齡所作的七言絕句。邊塞詩的代表之一。內(nèi)容主要是是慨嘆邊戰(zhàn)不斷，國無良將，體現(xiàn)出了詩人對戰(zhàn)爭勝利的渴望與期盼以及對士兵們的信心。全詩以平凡的語言，唱出雄渾豁達的主旨，氣勢流暢，一氣呵成。詩人以雄勁的筆觸，對當時的邊塞戰(zhàn)爭生活作了高度的藝術概括，把寫景、敘事、抒情與議論緊密結合，在詩里熔鑄了豐富復雜的思想感情，使詩的意境雄渾深遠，既激動人心，又耐人尋味。對《出塞》的評價歷來很高。明代詩人李攀龍甚至推獎它是唐人七絕的壓卷之作，楊慎編選唐人絕句，也列它為第一，歡迎點擊下載出塞王昌齡教案PPT作品哦。

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 《出塞》，是邊塞詩的著名題目。主要以描寫邊疆的軍旅生活與軍事行動為主。有一定的主關民族意識，因與其所處歷史時期及生存環(huán)境有關。間接的表達了戰(zhàn)爭的殘酷和對和平生活的向往。被人們稱為“唐朝七絕之首”的 《出塞》應當是王昌齡早年赴西域時所做，《出塞》是樂府舊題。王昌齡所處的時代，正值盛唐，這一時期，唐在對外戰(zhàn)爭中屢屢取勝，全民族的自信心極強，故邊塞詩人的作品中，多能體現(xiàn)一種慷慨激昂的向上精神，和克敵制勝的強烈自信。 同時，頻繁的邊塞戰(zhàn)爭，也使人民不堪重負，渴望和平，《出塞》正是反映了人民的這種和平愿望。5OF紅軟基地
王昌齡簡介：5OF紅軟基地
  王昌齡（698-756）唐代詩人，開5OF紅軟基地
元進士。他在當世就以詩著名，被稱5OF紅軟基地
 為“詩家夫子”。其詩尤以七絕見5OF紅軟基地
長，多寫當時邊塞軍旅生活，氣勢5OF紅軟基地
雄渾，格調(diào)高昂。其中《從軍行》5OF紅軟基地
（七首）《出塞》（二首），特別5OF紅軟基地
有名。他和李白的七言絕句是這一5OF紅軟基地
詩歌體裁的最高水平。 5OF紅軟基地
歷史背景5OF紅軟基地
盛唐開元、天寶(713—756)數(shù)十年間，是我國歷史上一個繁榮時期。當時對西北邊疆的征伐、守衛(wèi)，戰(zhàn)爭頻繁，征戍成為人們生活中的一件大事，許多詩人從不同角度接觸到這個題材。其中許多詩人都有過邊塞生活的經(jīng)歷，他們用詩描寫塞外景色，抒寫將士精神生活，復雜矛盾的感情，充滿了悲涼、豪邁、浪漫的情懷。王昌齡就是邊塞詩人中之佼佼者。本詩表現(xiàn)了詩人希望起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)事，使人民過著安定的生活。5OF紅軟基地
出塞      [唐]王昌齡5OF紅軟基地
秦時/明月//漢時/關，5OF紅軟基地
萬里/長征//人/未還。5OF紅軟基地
但使/龍城//飛將/在，5OF紅軟基地
不教/胡馬//度/陰山。5OF紅軟基地
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詩人從描寫景物景入手，首句勾勒出一幅冷月照邊關的蒼涼景象。5OF紅軟基地
   在“月”和“關”的前面用“秦漢時”加以修飾，使意境更加高遠，把我們引到了遙遠的古代，更引人深思：秦漢以來邊防戰(zhàn)爭連續(xù)不斷，一直持續(xù)至今，真是拖得太久了！5OF紅軟基地
   這里是秦、漢、關、月四字交錯使用，在修辭上叫“互文見義”，意思是秦漢時的明月，秦漢時的關。詩人暗示，這里的戰(zhàn)事自秦漢以來一直未間歇過，突出了時間的久遠。5OF紅軟基地
   從時間上描寫出塞的悠久。5OF紅軟基地
“萬里長征人未還”，”，“萬里”指邊塞和內(nèi)地相距萬里，雖屬虛指，卻突出了空間遼闊。又從空間角度點明邊塞的遙遠。 “人未還”使人聯(lián)想到戰(zhàn)爭給人帶來的災難，表達了詩人悲憤的情感。這里的“人”，既是指已經(jīng)戰(zhàn)死的士卒，也指還在戍守不能回歸的士卒。“人未還”，一是說明邊防不鞏固，二是對士卒表示同情。這本是一個問題的兩個方面，前者是因，后者是果。這是從秦到漢乃至于唐代，都沒有解決的大問題，怎樣來解決這個問題呢？第三、四兩句就是詩人的回答。5OF紅軟基地
“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，直接抒發(fā)了邊防士卒鞏固邊防的愿望和保衛(wèi)國家的壯志：倘若攻襲龍城的衛(wèi)青和飛將軍李廣而今健在，絕不許讓胡人的騎兵跨越過陰山。“龍城”指奇襲匈奴圣地龍城的名將衛(wèi)青，而“飛將”則指威名赫赫的飛將軍李廣。“龍城飛將”并不只一人，實指李衛(wèi)，更是借代眾多漢朝抗匈名將。5OF紅軟基地
   陰山是北方東西走向的大山脈，是漢代北方邊防的天然屏障。后兩句寫得含蓄、巧妙，讓人們在對往事的對比中，得出必要的結論。這兩句言外之意是說：由于朝廷用人不當，使將帥不得其人，才造成了烽火長燃、征人不還的局面。5OF紅軟基地
這首詩通過對歷史的回顧和對漢代抗匈名將的懷念，指責了詩人所處時代守邊將領的無能，盼望出現(xiàn)良將，驅(qū)逐敵人，保住邊疆。首句從秦漢時的月色和關塞寫起，點名月色、關塞依舊，但時光流逝，朝代變遷，長期邊防戰(zhàn)爭給人民和將士帶來無限災難與痛苦。在描寫景物中，給予了深厚的感情。后兩句采用以古諷今的手法，借古代名將來諷刺當今邊將的無能，語意含蓄，情感深沉。詩中充滿關心國家安危的愛國激情。 5OF紅軟基地
主旨5OF紅軟基地
作者把秦漢以來直至唐代千百年修筑邊關所進行的戰(zhàn)爭都概括了起來，反映出對駐守邊疆的將士們久征未歸的無比哀嘆之情，表達了希望朝廷起任良將、早日平息邊塞戰(zhàn)爭，使國家得到安寧、人民過上安定生活的美好心愿。5OF紅軟基地
據(jù)《資治通鑒·唐紀》載，玄宗時，改府兵為募兵，兵士戍邊時間從一年延至三年、六年，終于成為久戍之役，“天寶以后，山東戍卒還者十無二、三”。5OF紅軟基地
醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？——王   翰5OF紅軟基地
黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。——王昌齡5OF紅軟基地
黃塵足今古，白骨亂蓬蒿。              ——王昌齡《塞下曲》5OF紅軟基地
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《出塞》教案設計PPT：這是一個關于《出塞》教案設計PPT，主要是了解作者簡介，理解詞語，翻譯全文，全詩大意秦漢以來，明月就是這樣照耀著邊塞，離家萬里的將士始終沒能回還。如果有李廣這樣的將軍立馬陣前，一定不會讓敵人的鐵蹄踏過陰山。歡迎下載《出塞》教案設計PPT。青海長云暗雪山，

《出塞》教案PPT：這是一個關于《出塞》教案PPT，主要是初讀課文，思考看到邊塞，你想到什么？為什么出邊塞戌邊叫“萬里長征”你還能從哪兒看出時間長？出邊塞戌邊的人為什么不見回家呢？戰(zhàn)爭自古來，是多少時間？歡迎點擊下載《出塞》教案PPT哦。五千年的華夏文明始終有戰(zhàn)爭在相隨，無論是那一個朝代都有戰(zhàn)爭的痕跡，在文學的詩詞中，反映戰(zhàn)爭的作品便不可封蓋的成為一顆藝苑奇葩，。其中無論是用劍和心書寫的豪情，還是用弓和刀敘述的征戰(zhàn)，或是用白發(fā)和眼淚表達的思念……都像晶瑩、細潤的珍珠灑在詩海的托盤上，讓人長吟，使人苦嘆，讓人流淚，使人感懷。