這是一個(gè)關(guān)于《張衡和他的地動(dòng)儀》教案PPT，主要是朗讀課文，了解地動(dòng)儀的構(gòu)造原理。從地動(dòng)儀的設(shè)計(jì)上，激發(fā)同學(xué)們的民族自豪感，培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。搜集資料并交流我國(guó)古人其他的發(fā)明。歡迎下載《張衡和他的地動(dòng)儀》教案PPT。張衡說(shuō)“京都西面發(fā)生地震”時(shí)，人們相信嗎？后來(lái)又有什么變化？為什么？

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1.課文主要講的是誰(shuí)？他是什么時(shí)候的人？ 2.張衡是一個(gè)什么人？他做了一件什么重要的事？ 二、教學(xué)目標(biāo)朗讀課文，了解地動(dòng)儀的構(gòu)造原理。從地動(dòng)儀的設(shè)計(jì)上，激發(fā)同學(xué)們的民族自豪感，培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。搜集資料并交流我國(guó)古人其他的發(fā)明。三、學(xué)習(xí)課文8、9自然段 張衡發(fā)明的地動(dòng)儀有什么作用呢？誰(shuí)來(lái)試著說(shuō)一說(shuō)？ 如果（ ）方發(fā)生了地震，朝著（ ）的龍就會(huì)（ ）嘴巴，銅球（ ）。銅球（ ）一聲，正好落在（ ）的嘴里。人們聽了，就知道哪個(gè)方向發(fā)生了地震。四、學(xué)習(xí)課文10自然段 用幾個(gè)詞概括的說(shuō)一說(shuō)地動(dòng)儀的構(gòu)造？五、整體感知 六、課堂小結(jié)今天你都學(xué)到了什么？dUx紅軟基地

《張衡和他的地動(dòng)儀》教案設(shè)計(jì)課件PPT：這是一個(gè)關(guān)于《張衡和他的地動(dòng)儀》教案設(shè)計(jì)課件PPT，主要是學(xué)習(xí)課文，思考1.課文主要講的是誰(shuí)？他是什么時(shí)候的人？2.張衡是一個(gè)什么人？他做了一件什么重要的事？默讀第2、3、4自然段，解答下列問(wèn)題：張衡說(shuō)“京都西面發(fā)生地，歡迎下載《張衡和他的地動(dòng)儀》教案設(shè)計(jì)課件PPT。張衡，東漢時(shí)期的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、文學(xué)家和藝術(shù)家。除了地動(dòng)儀外，他還創(chuàng)制了精確演示天空中星星位置的“渾天儀”。他也是世界上第一個(gè)正確解釋月食現(xiàn)象的人。

《張衡和他的地動(dòng)儀》教學(xué)設(shè)計(jì)PPT：這是一個(gè)關(guān)于《張衡和他的地動(dòng)儀》教學(xué)設(shè)計(jì)PPT，主要是初讀課文，思考1、課文中對(duì)候風(fēng)地動(dòng)儀進(jìn)行評(píng)價(jià)有多少次？請(qǐng)找出文中評(píng)價(jià)的句子，并分析其各次不同之處。2、科學(xué)工作者是如何從古籍中獲得啟示的？文中解說(shuō)古籍的，歡迎下載《張衡和他的地動(dòng)儀》教學(xué)設(shè)計(jì)PPT。中國(guó)東漢科學(xué)家。字平子。南陽(yáng)西鄂（今河南省南陽(yáng)縣石橋鎮(zhèn)）人。早年在家發(fā)奮苦讀，17歲去長(zhǎng)安和洛陽(yáng)一帶游歷，參觀太學(xué)，求師訪友。永元十二年（100）出任南陽(yáng)太守的主簿。永初五年（111）赴京都任郎中和尚書侍郎，并曾兩度擔(dān)任太史令。晚年曾任河間相、尚書等職。在天文學(xué)、

《張衡和他的地動(dòng)儀》教學(xué)PPT：這是一個(gè)關(guān)于《張衡和他的地動(dòng)儀》教學(xué)PPT，1.學(xué)會(huì)本課生字新詞，能正確讀寫由生字組成的詞語(yǔ)�！�2.理解課文內(nèi)容，了解地動(dòng)儀的構(gòu)造，增強(qiáng)民族自豪感。　3.能用自己的話介紹張衡設(shè)計(jì)制造的地動(dòng)儀。歡迎點(diǎn)擊下載《張衡和他的地動(dòng)儀》教學(xué)PPT哦。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和觀測(cè)水平的不斷提高，我國(guó)國(guó)家地震局都能準(zhǔn)確及時(shí)地進(jìn)行地震預(yù)報(bào)，將地震災(zāi)害減少到最低限度，確保了人民群眾的生命和財(cái)產(chǎn)安全。可是在古代，人們又是怎樣進(jìn)行地震預(yù)報(bào)的呢？