這是一個關(guān)于賣火柴的小女孩六年級PPT，主要是學習要求：閱讀第5—10自然段，思考討論下面問題:1、小女孩一共擦燃了幾次火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？你從中體會到什么？2、小女孩為什么接連不斷地擦燃火柴，歡迎下載賣火柴的小女孩六年級PPT。童話是兒童文學的一種體裁。它通過有趣的情節(jié)，運用豐富的想象、幻想和夸張的手法，說明一個道理。童話源于生活，但具體情節(jié)往往是虛構(gòu)的。

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賣火柴的小女孩 情景反應 一個冰天雪地的冬日，天空下著鵝毛大雪，不時的吹來一陣刺骨的寒風，出門的人們都穿著厚厚的衣服，戴者溫和的帽子和手套，把自己裹得嚴嚴實實．　假設一下自己在這樣的冬日里，穿著薄薄的衣服，手腳都被凍僵了，又不能回家，這時你會做什么？最想得到什么？情景反應假如自己家里得揭不開鍋，有兩三天沒有吃過飯了，餓得頭暈眼的�！⊥蝗宦劦揭魂囮嚸牢都央鹊南銡饽銜�想到什么？情景反應　每年的12月25日什么節(jié)日？在這個節(jié)日里，到處都可以看到掛有許多彩燈和好看的樹，它叫什么樹？　關(guān)于這個節(jié)日，你還知道些什么？情景反應 假設非常疼愛自己的奶奶，離開自己，獨自去了很遠的地方，在也不能回來了，爸爸媽媽又很忙， 顧不上自己。　以前有奶奶陪，聽她講故事在她的催眠曲里 甜甜的入睡，現(xiàn)在卻只能自己一個人呆在家里，你會想起什么？ 人們冷漠，沒有同情心 自己說故事天氣：又冷又黑時間：大年夜賣火柴的小女孩又冷又餓人們沒有同情心爸爸不愛她小女孩的家很窮 　　她的一雙小手幾乎凍僵了.啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的!她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根．哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭．這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐總裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服�。“�，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗． 請同學們 (讀-思-議)完成下列表格 鞏固練習 1、根據(jù)課文內(nèi)容填空�！顿u火柴的小女孩》這篇課文是 （時間） （國家）著名作家 寫的。小女孩共 幾次擦燃火柴，分別幻想到 、 、 、 和 。 2、你與賣火柴的小女孩相比，你覺得自己生活過得怎樣？假如這位小女孩來到我們的中間，你準備如何待她，你準備和她說什么？ 3、請你以《假如賣火柴的小女孩來到我們的中間》為題寫一小片段。 4、讀一讀安徒生的其它童話故事。 你別問，這是為什么媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下一個。你別問，這是為什么？爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你別問，這是為什么？哥哥給我一盒歌片，我選出了最美麗的一頁。你別問，這是為什么？ 晚上，我把它們放在床頭邊，讓夢兒趕快飛出我的被窩。你別問，這是為什么？我要把蛋糕送給她，把棉衣給她去擋風雪，在一塊兒唱那最美麗的歌。你想知道她是誰？請去問一問安徒生爺爺----- 她就是賣火柴的那位小姐姐。 1、“朱門酒肉臭，路有凍死骨。” 　　 2、我讀到小女孩幾次劃著火柴的幻想這一段時，心里不由得再一次為小女孩悲慘的命運嘆息。是的，在貧富不均的資本主義社會，小女孩在微弱的火柴光中看見的暖烘烘的火爐，香噴噴的烤鵝，美麗的圣誕樹，這一切對小女孩來說都只能是幻想，根本就無法實現(xiàn)。 　 　 比起小女孩，我是多么幸福，從小到現(xiàn)在，我都吃飽穿暖，在家里，爸爸媽媽疼愛我；在學校，有老師和同學的關(guān)心。生活是多么的美好！ 　 賣火柴的小女孩： 你好！ 我讀了你的故事，很同情你的遭遇。是�。∫粋�大雪紛飛的早晨，你摟著一堆潮濕的火柴，拖著大拖鞋艱難地走在冰冷的雪地里。“賣火柴了！”那凄涼的叫賣聲聽了讓人心碎。每一戶人家都炊煙縷縷，到處有過節(jié)的喜慶。只有你無依無靠，過著凄涼的生活。 賣火柴的小女孩，你在天國過得好嗎？我想：那里沒有黑暗、沒有富豪惡霸，有你的奶奶的陪伴，你一定過得很開心。　　賣火柴的小女孩，你生活的社會，沒有善良、沒有正義，你饑寒交迫、無家可歸。不過，在我們這個年代，有的是善良的人們。如果有人有困難，就會有好心人幫忙。我校有幾位生活困難的同學，學校給他們免去了一些費用，同學也給他們一些學習用品和衣物，因此他們生活得很好。賣火柴的小女孩，如果你現(xiàn)在還在，我們也一定會盡力幫助你。 親愛的同學們，通過本文的學習，你一定收獲不少吧:你一定被賣火柴的小女孩那悲慘的遭遇所打動，被安徒生那感人的童話故事所吸引。下面我們一起認識認識安徒生的其他童話故事。erQ紅軟基地

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