這是一個關(guān)于兒童體育教育PPT，主要介紹了如下：第一章、學(xué)前兒童身體運(yùn)動的價值（學(xué)前兒童體育的內(nèi)涵、學(xué)前兒童體育活動的目的與任務(wù)、身體運(yùn)動與學(xué)前兒童身體的發(fā)展）；第二章、幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)（幼兒身體素質(zhì)培養(yǎng)的意義、幼兒身體素質(zhì)培養(yǎng)的基本原則、幼兒身體素質(zhì)的特點(diǎn)及培養(yǎng)的基本途徑）；第四章、學(xué)前兒童體育活動的組織（組織學(xué)前兒童體育活動的基本原則）；第三章、學(xué)前兒童體育活動的內(nèi)容與方法（學(xué)前兒童基本動作的練習(xí)、學(xué)前兒童基本體操的練習(xí)、學(xué)前兒童體育游戲的活動、學(xué)前兒童運(yùn)動器械的活動）等等內(nèi)容。二、教育目的增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，增進(jìn)幼兒的身心健康。 體質(zhì)：人體的質(zhì)量 用頭撞出的金牌觀眾的眼淚第三節(jié) 身體運(yùn)動與 學(xué)前兒童身體的發(fā)展 運(yùn)動促進(jìn)身體發(fā)展的基本原理：p5 一、運(yùn)動系統(tǒng)主要側(cè)重關(guān)注由骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)（包括韌帶）等器官組成的與運(yùn)動功能有關(guān)的肌體要素關(guān)系網(wǎng)絡(luò) ㈠骨骼 運(yùn)動系統(tǒng)：骨骼 運(yùn)動系統(tǒng)：骨骼 ㈡肌肉 運(yùn)動系統(tǒng)：肌肉 運(yùn)動系統(tǒng)：肌肉 ㈢關(guān)節(jié) 運(yùn)動系統(tǒng)：關(guān)節(jié) 二、血液循環(huán)系統(tǒng)與呼吸系統(tǒng)㈠血液循環(huán)系統(tǒng) ㈡呼吸系統(tǒng) 血液循環(huán)系統(tǒng)與呼吸系統(tǒng) 三、神經(jīng)系統(tǒng) 神經(jīng)系統(tǒng) 神經(jīng)系統(tǒng) 第四節(jié) 身體運(yùn)動與 學(xué)前兒童心理的發(fā)展，歡迎點(diǎn)擊下載兒童體育教育PPT。

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學(xué)前兒童體育 第一章 學(xué)前兒童身體運(yùn)動的價值 第一節(jié) 學(xué)前兒童體育的內(nèi)涵 一、什么是體育體育-----通過身體進(jìn)行的教育 包括：學(xué)校體育 競技體育 大眾體育 二、什么是學(xué)前兒童體育 1、定義：是遵循學(xué)前兒童身體發(fā)展規(guī)律、以增強(qiáng)體質(zhì)、提高健康水平為目的所進(jìn)行的一系列教育活動。 2、學(xué)前兒童體育與學(xué)校體育的區(qū)別：融保育與教育為一體的特殊的教育領(lǐng)域。 3、學(xué)前兒童體育的內(nèi)容：p3 第二節(jié) 學(xué)前兒童體育活動的目的與任務(wù) 一、任務(wù) ⒈培養(yǎng)幼兒參加體育活動興趣，使幼兒養(yǎng)成積極鍛煉身體的良好習(xí)慣 ⒉通過開展適合學(xué)前兒童的身體運(yùn)動，促使幼兒身體正常的生長發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)和基本的活動能力，培養(yǎng)幼兒正確的身體姿勢，提高幼兒機(jī)體的適應(yīng)能力，以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、促進(jìn)幼兒身體的健康 ⒊通過身體運(yùn)動，豐富幼兒的知識和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的智力，促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展，激發(fā)幼兒愉快的情緒，培養(yǎng)幼兒良好的心理品質(zhì)與個性，以增進(jìn)幼兒心理的健康 二、教育目的增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，增進(jìn)幼兒的身心健康。 體質(zhì)：人體的質(zhì)量 用頭撞出的金牌觀眾的眼淚第三節(jié) 身體運(yùn)動與 學(xué)前兒童身體的發(fā)展 運(yùn)動促進(jìn)身體發(fā)展的基本原理：p5 一、運(yùn)動系統(tǒng)主要側(cè)重關(guān)注由骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)（包括韌帶）等器官組成的與運(yùn)動功能有關(guān)的肌體要素關(guān)系網(wǎng)絡(luò) ㈠骨骼 運(yùn)動系統(tǒng)：骨骼 運(yùn)動系統(tǒng)：骨骼 ㈡肌肉 運(yùn)動系統(tǒng)：肌肉 運(yùn)動系統(tǒng)：肌肉 ㈢關(guān)節(jié) 運(yùn)動系統(tǒng)：關(guān)節(jié) 二、血液循環(huán)系統(tǒng)與呼吸系統(tǒng)㈠血液循環(huán)系統(tǒng) ㈡呼吸系統(tǒng) 血液循環(huán)系統(tǒng)與呼吸系統(tǒng) 三、神經(jīng)系統(tǒng) 神經(jīng)系統(tǒng) 神經(jīng)系統(tǒng) 第四節(jié) 身體運(yùn)動與 學(xué)前兒童心理的發(fā)展 一、身體運(yùn)動對學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展的影響 ⒈健康的身體是智力發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ) ⒉身體運(yùn)動與大腦的功能狀況 3、嬰幼兒的身體運(yùn)動與智力活動 ★運(yùn)動知覺       運(yùn)動知覺是指，“人腦對當(dāng)前運(yùn)動客體或自身動作在空間、時間上位移的反應(yīng)。” 運(yùn)動知覺的對象有兩種，一種是外界的客體如運(yùn)動的物體、同伴等，一種是自身的運(yùn)動。對于兒童來說，沒有正確的運(yùn)動知覺，就不可能準(zhǔn)確的反映出外界運(yùn)動客體、控制自身行動，并與周圍環(huán)境保持平衡。例如，一個拍皮球的孩子，如果他不能準(zhǔn)確的知覺到皮球的運(yùn)動方向、速度等特制，他就不能順利的拍球；如果一個蕩秋千的孩子不能準(zhǔn)確的知覺自己身體運(yùn)動的方向、速度，他就很可能會從秋千上摔下來。 ★體育與思維學(xué)前兒童體育對兒童思維發(fā)展的最明顯最直接的影響就是兒童的去自我中心化。我們知道兒童在認(rèn)識事物的時候，傾向于從自己的身體、動作或觀念出發(fā)，以自我認(rèn)識為起點(diǎn)和原因。學(xué)前期尤其是幼兒期是兒童實(shí)現(xiàn)去自我中心的關(guān)鍵時期。而學(xué)前兒童體育對幫助幼兒的去自我中心化有著獨(dú)特的作用。因?yàn)橐�進(jìn)行一項(xiàng)成功的體育活動，僅僅從兒童自身的角度考慮是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就需要兒童集認(rèn)識自身，又認(rèn)識事物，并能將自己與客體項(xiàng)區(qū)別，從客體的性質(zhì)和特點(diǎn)出發(fā)來進(jìn)行思維活動與體育活動。例如在玩捉迷藏的游戲時，年齡小的孩子常常指把自己的頭藏起來，就以為別的同伴都看不到自己，但經(jīng)過游戲的多次的進(jìn)行，孩子就會逐漸意識到這一點(diǎn)開始從別人的角度來考慮了。 二、身體運(yùn)動對學(xué)前兒童個性形成的影響 ⒈身體活動的能力影響幼兒自我概念的形成兒童的自信心的建立自信心就像催化劑能將人的一切潛能調(diào)動起來，使人們百折不撓，不斷努力，最終獲得成功。培養(yǎng)自信心的方法是多種多樣的，通過體育活動可以非常有效的培養(yǎng)孩子的自信心。 ★  在挑戰(zhàn)中認(rèn)識自我 參加有難度、有挑戰(zhàn)性的體育活動往往是幼兒形成自我概念、樹立自信心的有效途徑之一。每戰(zhàn)勝一次挑戰(zhàn)，孩子就獲得一次成功的體驗(yàn)。從成功中，孩子看到了自己的能力，漸漸產(chǎn)生信心。 ★  有主動探索的機(jī)會 體育活動常常是可操作性比較強(qiáng)、多樣化的，所以孩子們常�？梢赃M(jìn)行各種各樣玩法的探索。在探索的過程中，孩子們一次次感受到成功的喜悅，對自己的認(rèn)識也會不斷加深，自信心也隨之增強(qiáng)。 ⒉幼兒的運(yùn)動能力與個性特征 ★兒童意志的形成     意志是指幼兒自覺的確定目的，并支配其行動以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。兒童體育運(yùn)動體現(xiàn)出的努力克服困難、自我說服等都是促進(jìn)幼兒意志形成的重要體現(xiàn)。例如單腳跳的練習(xí)，需要幼兒由較強(qiáng)的克服困難的意志，不斷的鼓勵自己堅(jiān)持練習(xí)才能取得成功。再如，一個面對曾經(jīng)失敗過多次的攀爬架，他如何戰(zhàn)勝怯懦、鼓起勇氣去嘗試，去學(xué)習(xí)，也是需要幼兒有非常堅(jiān)強(qiáng)的意志的。 ⒊培養(yǎng)幼兒良好的社會適應(yīng)能力 ★社會性規(guī)則的認(rèn)識   學(xué)前體育活動的項(xiàng)目和種類很多，其中有一些是可以個人單獨(dú)進(jìn)行的，但絕大多數(shù)的運(yùn)動需要在社會性的場合中進(jìn)行的。這時幼兒遵守必須對活動或游戲的規(guī)則，這對幼兒進(jìn)一步認(rèn)識社會規(guī)則有很大的幫助 ★攻擊行為的減少，親社會行為的增加 體育活動不僅能夠讓幼兒身心愉快，而且在運(yùn)動的過程中，由于幼兒體內(nèi)過多的能量得到消耗，那么此時幼兒就很少會對同伴有攻擊性行為；相反幼兒在某項(xiàng)活動中產(chǎn)生的成就感后，很有可能會幫助那些動作發(fā)展比較差一點(diǎn)的孩子。 ⒋激發(fā)幼兒愉快的情緒一切與幼兒體育運(yùn)動相聯(lián)系的情緒、情感體驗(yàn)都可以稱之為運(yùn)動情感。幼兒運(yùn)動情感的特征： ⑴鮮明性、強(qiáng)烈性。由于在運(yùn)動過程中，幼兒的生理、心理負(fù)荷量都比較大，所以其情緒體驗(yàn)就會表現(xiàn)得非常鮮明、非常強(qiáng)烈； ⑵具有多樣性和易變性。根據(jù)體育活動的內(nèi)容、難度的不同，幼兒在活動中所體現(xiàn)出的情緒也是多樣的易變的。      心理學(xué)中把情感的表現(xiàn)形式分為心境、激情與熱情三種。兒童在體育活動中所體現(xiàn)出來的情感也可以歸為這三種：運(yùn)動心境、運(yùn)動激情、運(yùn)動熱情。 ⑴ 運(yùn)動心境  運(yùn)動心境是兒童較持久的涉及到其整個運(yùn)動狀況的情緒狀態(tài)。例如某個幼兒的基本運(yùn)動素質(zhì)比較好，那么該幼兒很可能一直保持一個比較好的運(yùn)動心境，喜歡運(yùn)動，能在運(yùn)動中感受到快樂。引起運(yùn)動心境的原因主要有幼兒的身體基本素質(zhì)、一段時期內(nèi)的身體狀況或者一次成功的體驗(yàn)、開心的體驗(yàn)或失敗的傷心的體驗(yàn)都可能是影響幼兒該段時期內(nèi)運(yùn)動心境的原因。 ⑵運(yùn)動激情  是指幼兒在運(yùn)動中強(qiáng)烈而迅速爆發(fā)而短暫的情緒體驗(yàn)。引起運(yùn)動激情的原因可能是有意料之外的強(qiáng)烈刺激所引起的。比如某個平時運(yùn)動能力比較差的孩子，在某次運(yùn)動中以外的獲得成功，并得到老師和同伴的贊慕，很可能引起該兒童的狂喜和激動。 ⑶運(yùn)動熱情  幼兒對于運(yùn)動肯定、有力、穩(wěn)定而深厚的情感體驗(yàn)。幼兒對體育運(yùn)動有著與生俱來的熱愛。他們對一切形體的、運(yùn)動性的活動有著無法抑制的熱情。 第二章 幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng) 體質(zhì)的結(jié)構(gòu)身體素質(zhì)：是人體在體育運(yùn)動、勞動和日常生活時，各器官系統(tǒng)的功能在肌肉工作中的所表現(xiàn)出來的各種能力 第一節(jié) 幼兒身體素質(zhì)培養(yǎng)的意義 一、身體素質(zhì)是體質(zhì)的一個基本要素二、身體素質(zhì)是人體主要器官系統(tǒng)的功能在肌肉工作中的綜合反應(yīng)幼兒的身體素質(zhì)：力量、耐力、調(diào)整素質(zhì)三、提高幼兒身體素質(zhì)，是發(fā)展幼兒基本活動能力的基礎(chǔ)四、提高幼兒身體素質(zhì)，有助于幼兒更好的適應(yīng)社會生活 第二節(jié) 幼兒身體素質(zhì)培養(yǎng)的基本原則 一、避免進(jìn)行對幼兒有任何傷害的身體運(yùn)動 二、避免運(yùn)動員、成人化或小學(xué)化 第三節(jié) 幼兒身體素質(zhì)的特點(diǎn)及培養(yǎng)的基本途徑 一、力量素質(zhì) 1、定義：p41 2、培養(yǎng)的途徑靜力性力量活動：動力性力量活動：走步、跑步、跳躍、投擲、攀登、鉆爬 基本體操：正確性、準(zhǔn)確性、力量性 二、耐力素質(zhì) 1、定義：p43 2、有氧耐力p43和無氧耐力p43 3、耐力素質(zhì)培養(yǎng)：進(jìn)行有氧耐力活動，提高有氧代謝能力，提高對氧的利用率例如步行（散步、快走）、慢跑、打球、游泳、爬山、騎自行車、健身操、太極拳等。 4、培養(yǎng)措施：（1）有目的、有計(jì)劃、有步驟地逐漸增大幼兒身體運(yùn)動量。（逐漸延長運(yùn)動時間、逐漸增大運(yùn)動的密度和強(qiáng)度）（2）增強(qiáng)心肺功能的專門練習(xí):深呼吸運(yùn)動 5、注意事項(xiàng)通過觀察孩子的呼吸狀況、心率、面色來控制運(yùn)動量。運(yùn)動量不能過大，但也不能過小，而且要經(jīng)常鍛煉。 三、調(diào)整素質(zhì)（一）定義 P46 （二）基本要素 1、平衡能力靜態(tài)的平衡動態(tài)的平衡 2、速度 3、柔韌性 4、靈敏性 5、協(xié)調(diào)能力 培養(yǎng)措施： 1、2、 第四章 學(xué)前兒童體育活動的組織第一節(jié) 組織學(xué)前兒童體育活動的基本原則一、日常性原則含義：學(xué)前兒童體育活動的時間應(yīng)該合理地安排在幼兒每日的生活之中。 1、每日都應(yīng)該讓幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動 2、注意幼兒一日生活中的動與靜的交替安排 二、適量性原則含義：指進(jìn)行身體運(yùn)動時，人體所陳守的生理負(fù)荷量和心理負(fù)荷量的總和。 1、關(guān)于運(yùn)動負(fù)荷的有關(guān)概念 p112 活動量：指運(yùn)動中人體所承受的生理負(fù)荷量，反映了運(yùn)動過 程中身體生理機(jī)能的變化情況心理負(fù)荷量 2、心理負(fù)荷量的影響因素：p113 3、影響幼兒活動量大小的因素（1）運(yùn)動的數(shù)量（2）運(yùn)動的時間（3）運(yùn)動的強(qiáng)度（4）運(yùn)動的密度（5）活動項(xiàng)目的特點(diǎn) 4、幼兒活動量的測定（1）生理指標(biāo)測定法（2）觀察法 第三章 學(xué)前兒童體育活動的內(nèi)容與方法體育活動的內(nèi)容： 1、基本動作的練習(xí) 2、基本體操的練習(xí) 3、體育游戲活動 4、運(yùn)動器械的活動第一節(jié) 學(xué)前兒童基本動作的練習(xí)基本動作可分為：周期型動作：不斷的循環(huán)、反復(fù)某些基本的動作技術(shù)為基礎(chǔ)非周期型動作：有幾個相互銜接的動作環(huán)節(jié)連接而成 一、走步走步的功能—有氧運(yùn)動 1、鍛煉下肢的肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)、韌帶，增強(qiáng)腿部的肌肉力量，發(fā)展肌肉耐力及心肺耐力。 2、提高身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力 3、擴(kuò)大認(rèn)知的范圍，增強(qiáng)幼兒的自信心（一）學(xué)前兒童走步能力的發(fā)展 2歲前： 2歲后： （二）走步的特點(diǎn)與基本要求 1、動作要放松、自然，上體要保持正直 2、走步時要有合理而穩(wěn)定的節(jié)奏 3、走步動作要符合生物力學(xué)的原理 4、兩臂應(yīng)該適度地前后擺動 5、腳落地時要輕 （三）走步的培養(yǎng)目標(biāo) 1、促進(jìn)發(fā)育，增進(jìn)健康 2、改進(jìn)走步動作，掌握多種走步方法，發(fā)展走步能力。 3、聽信號走的能力 4、培養(yǎng)排隊(duì)走步能力，做到能保持隊(duì)形。 5、培養(yǎng)走步興趣與習(xí)慣，發(fā)展方位知覺、節(jié)奏知覺、速度知覺與調(diào)解步幅、步頻的能力，培養(yǎng)注意力、想象力、模仿能力等，培養(yǎng)遵守游戲規(guī)則和紀(jì)律的習(xí)慣及發(fā)展集體意識。 小班目標(biāo)： (一) 改進(jìn)自然走步動作，掌握多種走步方法，提高能力，做到自然走步時步幅能放開，落地較輕，腳尖向前，軀干正直，擺臂自然協(xié)調(diào)。學(xué)會幾種簡單的模仿性走，聽信號走，并能習(xí)慣排隊(duì)走步。（二）學(xué)會4個—5個走步游戲，喜歡和同伴做走步游戲，并能遵守游戲規(guī)則。（三）發(fā)展方位知覺、速度知覺；培養(yǎng)注意力，排隊(duì)時不東張西望；培養(yǎng)觀察力和模仿能力等。 中班目標(biāo)（一）改進(jìn)自然走步動作，做到步幅放開、均勻，姿態(tài)端正，沒有擦地、八字腳、踮腳等缺陷；初步學(xué)會蹲著走、變化手臂動作走、拍響走等的合理方法；能獨(dú)立想出新的模仿走；聽信號走，排隊(duì)走時能保持隊(duì)形，有一定調(diào)節(jié)動作節(jié)拍的能力。（二）學(xué)會3個—4個走步游戲，能獨(dú)立作集體走步游戲。（三）發(fā)展方位知覺、節(jié)奏知覺、速度知覺培養(yǎng)注意力、想象力、模仿能力等，能遵守游戲規(guī)則和紀(jì)律。 大班目標(biāo)（一）改進(jìn)自然走步動作，做到步幅大而均勻，落地輕柔，姿態(tài)端正，擺臂自然協(xié)調(diào)，節(jié)奏穩(wěn)定，有精神；初步掌握閉目走、后退走、前腳掌走、持物走、高抬腿走等的合理方法；能獨(dú)立想出新的走步方法；聽信號變速或變向走；排隊(duì)走步時能保持隊(duì)形并能和集體節(jié)拍一致。（二）學(xué)會2個—3個走步游戲，有一定的獨(dú)立游戲的能力。（三）發(fā)展方位知覺、節(jié)奏知覺、速度知覺培養(yǎng)注意力、想象力、創(chuàng)新能力等；具有遵守游戲規(guī)則和紀(jì)律的習(xí)慣。 （四）學(xué)前兒童走步練習(xí)的指導(dǎo) 1、不同方式的走步練習(xí)自然走步：步幅大而均勻，擺腿方向正，落地輕柔，腳跟內(nèi)側(cè)在一條直線上，腳尖稍向外約為10度。頭正、頸直，眼向前看，軀干正直，自然挺胸，肩臂放松，兩臂以肩為軸前后自然擺動，與下肢配合協(xié)調(diào)。注意集中。前腳掌走：增強(qiáng)小腿及腳掌力量，發(fā)展平衡能力，培養(yǎng)軀干正確姿勢。要點(diǎn)：腳跟盡量提起，直腰、挺胸、步幅小。 腳跟走：輕輕走：高抬腿走后踢步蹲著走：后退走：變化手臂動作的走拍響走擊響走持物走協(xié)同走 2、變化隊(duì)形的走步練習(xí)直線走圓圈走直線變圓圈的走：首尾相接、分合相接直線變兩隊(duì)的走直線變四隊(duì)的走交叉走反向走 3、走步游戲與指導(dǎo)（五）走步的測評走步觀察記錄表 二、跑步（一）跑步的特點(diǎn)與基本要求（二）跑步能力的發(fā)展 小班目標(biāo)：（一）發(fā)展跑的動作，是幼兒能邁開步子跑，跑得平穩(wěn)，雙臂能前后自然擺動，能按目標(biāo)控制跑的方向，四散跑能主動躲閃別人。15米直線快跑不慢于7秒。（二）培養(yǎng)跑的興趣，是幼兒能體驗(yàn)多種跑的樂趣；能初步識別別人與自己跑的快慢，能在成人指導(dǎo)下調(diào)節(jié)跑速；能在別人鼓勵下，克服疲勞，堅(jiān)持跑到目標(biāo)。 中班目標(biāo)：（一）知道步子邁大才能跑得快，屈臂前后擺動跑省力，快跑后不能馬上停止不懂等粗淺知識。能邁開步跑，落地較輕，會屈臂前后擺動；不后甩小腿、八字腳等缺陷。初步掌握圓圈跑、往返跑、持物跑、接力跑的方法，能較好的控制跑的方向和調(diào)節(jié)跑速。20米直線跑不慢于6.5秒。（二）培養(yǎng)跑的興趣，使幼兒能體驗(yàn)到跑步活動中運(yùn)動、競賽、合作和其他交往的樂趣；有較強(qiáng)的提高跑速的愿望；知道勝利不驕傲，失敗不泄氣，能克服疲勞去實(shí)現(xiàn)跑步目標(biāo)。 大班目標(biāo)（一）知道步子邁大才能跑得快，屈臂前后擺動跑省力，快跑后不能馬上停止不懂等粗淺知識。跑步蹬地有力，方向正，落地較輕，能屈臂前后自然擺動；能持物跑、猴腿跑、側(cè)向跑、突然變向跑等動作；25米直線快跑不慢于6秒。 （四）跑步練習(xí)的指導(dǎo) 1、不同形式的跑步練習(xí)圓圈跑往返跑彎腰半蹲跑后踢小腿跑前腳掌跑后退跑持物跑接力跑協(xié)同跑模仿跑 2、指導(dǎo)的基本要點(diǎn) P63 三、跳躍（一）跳躍的特點(diǎn)與基本要求蹬地：有力騰空：過程中的重心轉(zhuǎn)移落地：平衡及緩沖 ★對學(xué)前兒童跳躍動作的基本要求是：蹬地動作要有力，落地動作要輕，動作要協(xié)調(diào)。（二）跳躍能力的發(fā)展 （三）跳躍練習(xí)的指導(dǎo) 1、指導(dǎo)的要點(diǎn)（1）為學(xué)前兒童提供適宜的活動地（2）根據(jù)不同種類跳躍動作的需要，給與相應(yīng)的指導(dǎo)。 2、發(fā)展學(xué)前兒童跳躍的能力 p68 四、投擲（一）投擲的特點(diǎn)與基本要求 1、擲遠(yuǎn) 用力投，快速投，掌握好合適的出手角度和時機(jī) 最好的擲遠(yuǎn)動作：半側(cè)面轉(zhuǎn)體肩上投擲 擲遠(yuǎn)動作的重點(diǎn)和難點(diǎn)：揮臂動作和轉(zhuǎn)體動作 2、擲準(zhǔn) 需要有良好的目測能力以及動作的準(zhǔn)確性 擲準(zhǔn)的動作：肩上投、胸前上拋、胸前下拋、地上拋滾球 （二）投擲能力的發(fā)展 （三）投擲練習(xí)和指導(dǎo) 1、指導(dǎo)的基本要點(diǎn)（1）讓左右手都得到練習(xí)（2）擲準(zhǔn)的距離應(yīng)由近到遠(yuǎn)，擲準(zhǔn)的目標(biāo)應(yīng)由大到小、由靜到動。（3）進(jìn)行多種形式的投擲活動練習(xí) 為提高和保持幼兒投擲活動的積極性，應(yīng)經(jīng)常變化投擲物和投擲目標(biāo)。投擲物的選擇要適合幼兒，注意質(zhì)量的大小以及安全性。（4）與其它身體動作練習(xí)相結(jié)合 2、發(fā)展學(xué)前兒童投擲的能力 P72 3、利用投擲的活動，促進(jìn)學(xué)前兒童身體與運(yùn)動機(jī)能的發(fā)展 P73 五、攀登攀登的鍛煉價值：p73 1、攀登的特點(diǎn)與基本要求 屬周期型動作 種 類：（1）雙手的攀登（2）雙腳的攀登（3）雙手和雙腳共同的攀登 基本要求：（1）手握橫木的動作要正確：拇指與四指相對。（2）手腳協(xié)調(diào)配合，共同用力 2、學(xué)前兒童攀登能力的發(fā)展 3、學(xué)前兒童攀登練習(xí)和指導(dǎo) （1）指導(dǎo)的基本要點(diǎn) A.掌握正確的攀登方法 B.保證安全 a.教師的保護(hù)；b.懂得秩序規(guī)則；c.注意自我保護(hù)；d.不要進(jìn)行比賽 C.讓幼兒獲得良好的情感體驗(yàn)，增前自信心。 感受攀爬過程的艱辛和樂趣，互相交流 （2）發(fā)展學(xué)前兒童攀登的能力（3）利用此活動，促進(jìn)身體與機(jī)能的發(fā)展 六、鉆 鉆的鍛煉價值： 1、鉆的特點(diǎn)與基本要求 種類：正面鉆和側(cè)面鉆 正面鉆的動作要領(lǐng)：屈膝下蹲，低頭彎腰，緊縮身體，慢慢移動雙腳，從障礙物下鉆過。 側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)：身體側(cè)對著障礙物，兩腿屈膝，前腳從障礙物下伸過，然后剃頭彎腰，側(cè)身從障礙物下鉆過，鉆過的同時，前腿改為屈膝，并將身體的重心移到前腿上，最后，后腿跟著身處障礙物。 2、學(xué)前兒童鉆的練習(xí)和指導(dǎo)（1）輔助器械要適宜 正面鉆的器械要求：高度應(yīng)在幼兒的胸部以上、耳部以下；寬度大于幼兒的體寬。 長度根據(jù)練習(xí)目的而定。 側(cè)正面鉆的器械要求：高度應(yīng)在幼兒胸部以下，寬度小于體寬。 （2）多利用廢舊材料制作活動器械，滿足活動的需要，又能激發(fā)幼兒的好奇心和探索精神。 七、爬爬的鍛煉價值：p78 1、爬的特點(diǎn)與基本要求種類： 手膝著地的爬，手腳著地、膝蓋懸空的爬；肘膝著地的爬，匍匐爬 ◆在遇到障礙時，有爬越（可碰障礙、不可碰障礙）和鉆爬兩種。 對爬的基本要求：動作要靈活和協(xié)調(diào)。 2、爬的練習(xí)和指導(dǎo)（1）根據(jù)幼兒動作水平，選擇適宜的爬的動作（2）讓幼兒練習(xí)各種形式的爬的動作（3）與其它身體動作聯(lián)系相結(jié)合第二節(jié) 學(xué)前兒童基本體操的練習(xí)一、嬰兒體操 1、意義 2、種類被動操、主被動操 二、幼兒基本體操 1、幼兒基本體操的類型及其特點(diǎn)（1）體操動作的練習(xí)幼兒體操動作的類型包括：徒手體操： ◆基本動作：舉、振、屈與伸、轉(zhuǎn)、繞與繞環(huán)、蹲、跳躍。 ◆種類：徒手操、模仿操、拍手操、韻律操、武術(shù)操器械體操： ◆基本動作：除具有徒手體操的動作要求外，還需根據(jù)器械的特點(diǎn)，做一些特殊的體操動作。 ◆種類：輕器械操（啞鈴操、棍棒操、圈操、球操等）、輔助器械操（椅子操、墊子操、皮筋操等） （2）排隊(duì)和變換隊(duì)形幼兒基本的排隊(duì)動作：注意口令幼兒基本的隊(duì)形變換：注意根據(jù)不同年齡班幼兒的特點(diǎn)和實(shí)際水平進(jìn)行隊(duì)列練習(xí) 2、選擇和創(chuàng)編幼兒體操動作的基本要求（1）根據(jù)幼兒不同的年齡特點(diǎn)（2）要注意幼兒身體的全面鍛煉與發(fā)展（3）合理安排動作程序及活動量（4）盡可能配有簡單而合理的伴奏樂曲第三節(jié) 學(xué)前兒童體育游戲的活動一、學(xué)前兒童體育游戲的概念體育游戲的含義（1）以各種身體動作的練習(xí)為基本內(nèi)容（2）以游戲活動為基本形式（3）以發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)和基本活動能力為主要目的二、學(xué)前兒童體育游戲的意義三、學(xué)前兒童體育游戲的分類學(xué)前兒童體育游戲的概念 四、學(xué)前兒童各年齡階段體育游戲的特點(diǎn)五、選擇和創(chuàng)編體育游戲的基本要求 1、每個游戲必須有明確的、具體的目的 2、游戲內(nèi)容和活動方式要符合幼兒水平、特點(diǎn)與實(shí)際情況 3、對游戲場地及器材的要求要適宜 4、選用的游戲要有易到難，從簡單到復(fù)雜 5、基本格式要求第四節(jié)學(xué)前兒童運(yùn)動器械的活動一、運(yùn)動器械的分類二、幾種運(yùn)動器械的活動對兒童的影響三、球類活動 1、滾球雙手滾球的基本動作要領(lǐng)p106 2、拋接球雙手拋球動作的基本要領(lǐng)：p106 雙手被動接球動作的基本要領(lǐng)：p107 3、拍球拍球動作的基本要領(lǐng)p108NFF紅軟基地

學(xué)前兒童體育教育PPT：這是一個關(guān)于學(xué)前兒童體育教育PPT，主要介紹了如下：本章主要內(nèi)容（體育與學(xué)前兒童身心發(fā)展、幼兒園體育的目標(biāo)、幼兒園體育的內(nèi)容、幼兒園體育的組織、幼兒園體育活動常用的方法、幼兒園體育活動設(shè)計(jì)），設(shè)計(jì)活動方案等等內(nèi)容，第五章 學(xué)前兒童體育一、本章主要內(nèi)容（一）體育與學(xué)前兒童身心發(fā)展（二）幼兒園體育的目標(biāo)（三）幼兒園體育的內(nèi)容（四）幼兒園體育的組織（五）幼兒園體育活動常用的方法（六）幼兒園體育活動設(shè)計(jì)（一）體育與學(xué)前兒童身心發(fā)展 1、學(xué)前兒童體育的內(nèi)涵廣義體育狹義體育學(xué)前兒童體育 2、體育與學(xué)前兒童身體發(fā)展 運(yùn)動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、皮膚、視覺器官、聽覺器官…… 3、體育與學(xué)前兒童心理發(fā)展（1）身體運(yùn)動與學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展（2）身體運(yùn)動與學(xué)前兒童個性發(fā)展，歡迎點(diǎn)擊下載學(xué)前兒童體育教育PPT。