這是一個關(guān)于體育課堂教學(xué)評價PPT課件，主要介紹了如下：一、體育教師搞科研難嗎？為什么？二、一線教師科研文章存在哪些問題？三、體育教師搞科研有哪些難題？四、如何提高體育科研水平？五、如何完成論文、案例？的內(nèi)容，體育教師如何搞科研于素梅中央教育科學(xué)研究所主要內(nèi)容一、體育教師搞科研難嗎？為什么？二、一線教師科研文章存在哪些問題？三、體育教師搞科研有哪些難題？四、如何提高體育科研水平？五、如何完成論文、案例？ 一、體育教師搞科研難嗎？為什么？難：難在什么地方？選題？方法？下筆？發(fā)表？為什么？ 不難：有哪些經(jīng)驗值得交流？ 難→不難？了解——科研途徑：撰寫論文、寫論著、申報課題等掌握——科研方法：文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、訪談法、實驗法、觀察法、比較分析法等積累——科研成果：論文、論著、研究報告等 二、部分體育科研論文存在的主要問題問題1：選題大而空問題2：題目不精確問題3：結(jié)構(gòu)不合理問題4：方法不得當(dāng)問題5：概念有混淆問題6：語句不順暢問題7：觀點不明確問題8：思路不清晰 判斷方法——找核心詞，找疑問點 掌握判斷方法，減少大而空的選題問題1：選題大而空 問題2：題目不精確字字千金？準(zhǔn)確無誤？觀點鮮明？ 案例1：在外堂課中如何有效地傳授理論知識外堂課是體育室外課嗎？“地”去掉依然完整？理論知識是體育的嗎？案例2：淺談在體育模塊選項教學(xué)中開展自主學(xué)習(xí)的策略研究 “淺談在”與“研究”，歡迎點擊下載體育課堂教學(xué)評價PPT課件。

體育課堂教學(xué)評價PPT課件是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款體育課件PPT類型的PowerPoint.

體育教師如何搞科研于素梅中央教育科學(xué)研究所主要內(nèi)容一、體育教師搞科研難嗎？為什么？二、一線教師科研文章存在哪些問題？三、體育教師搞科研有哪些難題？四、如何提高體育科研水平？五、如何完成論文、案例？ 一、體育教師搞科研難嗎？為什么？難：難在什么地方？選題？方法？下筆？發(fā)表？為什么？ 不難：有哪些經(jīng)驗值得交流？ 難→不難？了解——科研途徑：撰寫論文、寫論著、申報課題等掌握——科研方法：文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、訪談法、實驗法、觀察法、比較分析法等積累——科研成果：論文、論著、研究報告等 二、部分體育科研論文存在的主要問題問題1：選題大而空問題2：題目不精確問題3：結(jié)構(gòu)不合理問題4：方法不得當(dāng)問題5：概念有混淆問題6：語句不順暢問題7：觀點不明確問題8：思路不清晰 判斷方法——找核心詞，找疑問點 掌握判斷方法，減少大而空的選題問題1：選題大而空 問題2：題目不精確字字千金？準(zhǔn)確無誤？觀點鮮明？ 案例1：在外堂課中如何有效地傳授理論知識外堂課是體育室外課嗎？“地”去掉依然完整？理論知識是體育的嗎？ 案例2：淺談在體育模塊選項教學(xué)中開展自主學(xué)習(xí)的策略研究 “淺談在”與“研究”？ 案例3：暢想小學(xué)體育課堂搭上“巴士”之旅 暢想？ 巴士？ 案例4：層級目標(biāo)體育教學(xué)模式的實踐探索層級目標(biāo)？ 體育教學(xué)模式？ 問題3：結(jié)構(gòu)不合理結(jié)構(gòu)合理有新意案例試論小學(xué)體育生活化教學(xué)的有效構(gòu)建 一、生活：小學(xué)體育教學(xué)的理論訴求 1.理論基礎(chǔ)：教育生活觀的探尋 2.實踐內(nèi)涵：體育學(xué)科特點的思辨 3.價值取向：具體價值的分析二、現(xiàn)狀：生活化教學(xué)的無效現(xiàn)象 1.在教學(xué)目標(biāo)上，脫離生活，遠(yuǎn)離能力 2.在教學(xué)內(nèi)容上，牽強附會，缺乏提煉 3.在教學(xué)方法上，追求多樣，胡亂串聯(lián) 4.在師生關(guān)系上，忽視主導(dǎo)，過于主體三、實踐：小學(xué)體育生活化教學(xué)的有效實施 1.融合生活教育，更新教學(xué)觀念 2.吸取課程資源，拓展生活世界 3.妙用對話教學(xué)，和諧師生關(guān)系 4.創(chuàng)設(shè)有效情境，體驗快樂生活 問題4：方法不得當(dāng)調(diào)查法：調(diào)查研究？——調(diào)查問卷，訪談提綱觀察法：觀察研究？——觀察視角，觀察記錄實驗法：實驗研究？——實驗設(shè)計，變量控制資料法：文獻(xiàn)研究？——窮盡文獻(xiàn)，資料來源總結(jié)法：經(jīng)驗研究？——經(jīng)驗積累，理論提升 ………… 問題表現(xiàn)： 1.看不出方法——東拼西湊 2.方法不合理——一知半解 3.方法錯誤——完全不了解如何選擇研究方法？根據(jù)選題選方法根據(jù)內(nèi)容選方法根據(jù)假設(shè)選方法根據(jù)要求選方法 問題5：概念有混淆 問題6：語句不通暢問題7：觀點不明確觀點不明確案例：加強思想引導(dǎo)，強化理論知識的重要性高一新生，仍舊停留在初中那“以身體練習(xí)、娛樂放松為主”的體育課意識中，沒有養(yǎng)成既運動又動腦的意識。我在高中第一堂體育課中，結(jié)合中外運動員的差別：中國運動員運動壽命偏低，外國運動員是上大學(xué)后成為優(yōu)秀運動員的多，而中國是優(yōu)秀運動員成名后成為大學(xué)生的多，原因是運動員達(dá)到一定的水平后，一定要有較高的理論作指導(dǎo)，缺乏平時知識的積累，是阻礙我國運動員更勝一籌的因素之一。因此，讓學(xué)生養(yǎng)成“體育課也要理論與實踐相結(jié)合”的習(xí)慣，從高一開始就要對他們進行小知識點的傳授，強調(diào)理論知識的重要性，以便讓他們養(yǎng)成學(xué)練結(jié)合的意識。觀點明確案例：目標(biāo)表述的四要素是行為主體、行為動詞、行為條件和行為程度。如：通過直觀式教學(xué)（行為條件），學(xué)生（行為主體）了解排球基本的墊球知識，能說出（行為動詞）雙手正面墊球動作要領(lǐng)及手臂的擊球部位（行為程度）。行為主體即學(xué)習(xí)者，行為目標(biāo)描述的應(yīng)該是學(xué)生的行為，不是教師的行為；行為動詞用以描述學(xué)生所形成的可觀察、可測量的具體行為；行為條件，影響學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)結(jié)果的特定的限制或范圍等；表現(xiàn)程度，學(xué)生對目標(biāo)所達(dá)到的最低表現(xiàn)水準(zhǔn)，用以評量學(xué)習(xí)表現(xiàn)或?qū)W習(xí)結(jié)果所達(dá)到的程度。 問題8：思路不清晰表現(xiàn)： 1.邏輯不明——混亂，看不出作者想要表達(dá)什么觀點 2.詞不達(dá)意——難以理解 3.內(nèi)容重復(fù)——一件事件或一句話完全重復(fù)，或換種表達(dá)方式再次出現(xiàn)。 三、體育教師搞科研有哪些難題？難題一：選題難（題目難）難題二：下筆難（開頭難）難題三：發(fā)表難（獲獎難） 難題一：選題難 疑問：寫啥？研究什么？研究范圍如何確定？ 表現(xiàn)：選題過大、選題過小、選題過偏、選題過難、選題過易 建議：選熟悉的、有興趣的、能完成的、有價值的、是問題的、易忽略的等 案例：選題1：見習(xí)生的見習(xí)問題研究 選題2：體育教學(xué)設(shè)計認(rèn)識誤區(qū)研究 困惑二：下筆難 疑問：咋寫？從哪開始？先寫什么后寫什么？寫多少？ 表現(xiàn)：思路不清、語句不通、觀點不明、結(jié)構(gòu)混亂、詞不達(dá)意 建議：先理思路、觀點突出、確定題目、按序表述、分段清楚 案例：論文1：論體育教學(xué)目標(biāo)的“具體化”和“可操作性”問題 論文2：從“跪跳起”課例談體育教學(xué)設(shè)計的結(jié)構(gòu)要素與方法 困惑三：發(fā)表難 疑問：投哪？多久？為什么被退稿？如何能發(fā)表？怎樣獲獎？ 表現(xiàn)：文章不規(guī)范、錯別字較頻繁、觀點不明確、缺乏創(chuàng)新點 建議：標(biāo)題新穎、格式規(guī)范、修改到位、投其所需、及時反饋 案例：論文1：會看的看門道（二）：看課與分析準(zhǔn)備活動 論文2：論體育教案核心結(jié)構(gòu)要素的“取舍”問題四、如何提高體育科研水平？關(guān)鍵1：常思考——有獨到見解關(guān)鍵2：多學(xué)習(xí)——有科研方法關(guān)鍵3：善積累——有經(jīng)驗教訓(xùn)關(guān)鍵4：勤動筆——有下筆靈感 關(guān)鍵1：常思考——有獨到見解多問為什么？？？？——問題串多想為什么？？？？——找答案想出為什么？？？？——有想法案例：從現(xiàn)象找問題？？？？？（從現(xiàn)象看本質(zhì)） “女生上體育課不愛動”——？？？？？ “學(xué)生在體育課上的提問”——？？？？？ “見習(xí)生不見習(xí)”——？？？？？ “投籃示范學(xué)生只看籃板”——？？？？？ “長跑中有些學(xué)生偷懶”——？？？？？ 關(guān)鍵2：多學(xué)習(xí)——有科研方法自學(xué)——自主學(xué)習(xí) 1.看教育學(xué)研究方法論著（看你要用的方法，如調(diào)查法，如何設(shè)計問卷？訪談法，如何設(shè)計訪談提綱？文獻(xiàn)研究法，如何收集并整理文獻(xiàn)？運用文獻(xiàn)？） 2.看體育學(xué)術(shù)論文（看你看興趣的文章，看熱點文章，看你有困惑的文章，如評價，別人怎么寫的？用的什么方法？）問卷調(diào)查法：如何編制調(diào)查問卷？ “社會調(diào)查十有八九是采用問卷方法進行的”——英國著名社會學(xué)家莫澤第一部分：問卷分類： 第二部分：問卷的編制： 1.明確研究目的——如了解新課改基本情況 “北京市海淀區(qū)部分小學(xué)體育新課改十年回顧” 2.問卷的基本結(jié)構(gòu)——標(biāo)題、卷首語、指導(dǎo)語、基本信息、問題、問題編碼和結(jié)束語七部分。標(biāo)題——簡潔明了、中心突出、盡量避免使用太專業(yè)化的詞匯卷首語——簡明扼要地說明調(diào)查的目的、意義和內(nèi)容，說明研究者身份，解釋問卷作答采用匿名的方式，打消調(diào)查對象的顧慮。也可以在卷首語中簡單說明問卷的填答要求。尊敬的老師： 您好！ 這是一份有關(guān)教師對新課改認(rèn)識的調(diào)查問卷。您的合作將有利于北京市海淀區(qū)基礎(chǔ)教育體育教學(xué)質(zhì)量的進一步提高，請您按照題目要求，根據(jù)實際情況進行回答。答案沒有正確與錯誤之分，請不要漏題。本調(diào)查不記名，不外傳，請不必有任何顧慮。謝謝您的合作！指導(dǎo)語——指導(dǎo)語是為了向調(diào)查對象說明問卷的填寫方式，便于后續(xù)的統(tǒng)計工作順利進行。 以下由1到7的數(shù)字分別代表由“極為反對”到“極為贊同”之間七種不同程度的態(tài)度。請根據(jù)自己的情況，從中選出符合您的一項填入本問題后面的括號中。 基本信息——基本信息是研究者希望收集到的、對研究有主要影響的一些相關(guān)特征和背景的信息。 1.您的性別：（1）男 （2）女 2.您的教齡：（1）0-5年 （2）6-10年 （3）11-20年 （4）20年以上 3.您的職稱：（1）三級 （2）二級 （3）一級 （4）高級 4.您的學(xué)歷：（1）大專 （2）本科 （3）研究生 5.任教年級：（1）一年級 （2）二年級 （3）三年級 （4）四年級 （5）五年級 （6）六年級問題和問題編號——形成問卷的主體。結(jié)束語——其目的主要是告知調(diào)查對象問卷填答結(jié)束，并向被試致謝。 “再次感謝您的合作！” 3.問卷編制的原則科學(xué)性原則——明確所要調(diào)查的問題，圍繞問題設(shè)計提項。要向?qū)＜�、同行請教。個別被調(diào)查者先做一下，改進問卷；在進行預(yù)試并再次修改問卷，刪除不太適合的題項。簡潔性原則——不宜太多，40個題以內(nèi)，做答時間控制在20分鐘以內(nèi)為宜。題目表達(dá)要簡潔，符合調(diào)查對象的話語習(xí)慣，切忌在一條題目里包含兩層意思�？山邮苄栽瓌t——語言措辭要禮貌真誠，能取得調(diào)查對象的信任和合作；要尊重調(diào)查對象的付出，對他人的合作要表示謝意，可以送一些小禮品，還可以提供自己的聯(lián)系方式，以便繼續(xù)合作，相互支持。不能“被剝削”感。匿名性原則——減少顧慮和擔(dān)心，更能獲得真實數(shù)據(jù)和信息。美觀性原則——整潔美觀、排版、字體、字號、空格都要非常留心。一般每5題空一格，有利于調(diào)查對象做答和研究者錄入數(shù)據(jù)。 4.問卷編制的步驟：（1）確定調(diào)查總目的——確定目的和對象，思考一些相關(guān)問題。（2）界定概念——給抽象的概念下一個具體的定義，明確概念的邊界。（3）確立問卷維度——如因變量被確定為“陽光體育運動開展現(xiàn)狀”，而自變量“影響因素”則被確立為陽光體育運動自身特征、學(xué)校支持、教師的關(guān)心等幾個方面。（4）編制問卷初稿——圖框法：整體-部分-問題；卡片法：問題-部分-整體（5）先導(dǎo)研究——專家評價法，預(yù)先調(diào)查法（6）修訂與定稿第四部分：問卷統(tǒng)計分析 問卷回收之后，要及時對問卷進行整理，剔除無效問卷，對有效問卷進行編碼。然后，在電腦上輸入數(shù)據(jù)，進行統(tǒng)計分析。一般用SPSS軟件錄入和數(shù)據(jù)分析工作比較方便。 運用數(shù)據(jù)撰寫研究報告。第三部分：問卷的發(fā)放與回收問卷發(fā)放與回收基本情況一覽表 自練——自主練習(xí) 1.練選題——找問題（找出真問題，如教學(xué)設(shè)計，外圍問題：有問題嗎？什么問題？有解決嗎？合理嗎？內(nèi)部問題：為什么大家的教學(xué)設(shè)計格式都不一樣？哪一種是規(guī)范的？為什么是規(guī)范的？教學(xué)設(shè)計=教案嗎？如果不等與教案有什么關(guān)系？等等） 2.練結(jié)構(gòu)——列大綱（列出文章的小標(biāo)題，考慮先后順序，一個題目多角度列大綱，一位一線教師曾經(jīng)寫過一篇“無小標(biāo)題文章”，為什么？不知道如何列標(biāo)題） 3.練表述——寫完整案例，積累素材，描述經(jīng)驗（好腦子不如爛筆頭）。 互學(xué)——向他人學(xué)習(xí)（找答案，找新問題）多與同行、同事、同學(xué)等交流經(jīng)驗，探討困惑，合作研究。找啟發(fā)。講座——記關(guān)鍵點，記啟發(fā)，敢質(zhì)疑，有想法。座談——多聽少說，多想不說，會聽會說閑聊——抓住時機，拋出問題，爭論存異案例：《體育經(jīng)濟學(xué)》，任課教師談一個詞“體育旅游”未來人們健身的新時尚。什么是體育旅游？和旅游有什么不同？我國有什么樣的體育旅游？哪些人參加體育旅游？參加體育旅游有危險嗎？等。——國家社科基金《小康社會的體育旅游資源開發(fā)研究》 關(guān)鍵3：善積累——有經(jīng)驗教訓(xùn)經(jīng)驗——直接經(jīng)驗（自我成功案例）；間接經(jīng)驗（他人成功案例）教訓(xùn)——自我體驗（自我失敗案例）；他人體驗（他人失敗案例）理論化——經(jīng)驗與教訓(xùn)都可以找到與之對相應(yīng)的理論。教師投籃示范時學(xué)生不會觀察，教師無能為力。“學(xué)法指導(dǎo)”——學(xué)法指導(dǎo)法？——教法？——學(xué)法？經(jīng)驗：1.讓女生積極參與活動；2.讓調(diào)皮生不再搗亂；3.讓體育困難生不再困難；4.讓學(xué)生配合教師示范；5.讓學(xué)生喜歡長跑等。教訓(xùn)：1.游戲中同學(xué)摔倒受傷；2.批評學(xué)生語言過重學(xué)生自尊心受到傷害等；3.體育課上丟失器械。 關(guān)鍵4：勤動筆——有下筆靈感客觀記錄——所見、所感記錄現(xiàn)象記錄問題記錄成功記錄失敗記錄案例記錄信息記錄文獻(xiàn)記錄靈感記錄一切想記錄、該記錄的東西 主觀記錄——想說、想寫記錄想法記錄選題記錄片段記錄全部 五、如何完成論文、案例？第一步：認(rèn)真研究相關(guān)通知——按要求準(zhǔn)備明確具體要求：論文、案例論文——“經(jīng)驗積累” 調(diào)查研究論文：以調(diào)查本校或本學(xué)區(qū)教學(xué)、訓(xùn)練現(xiàn)狀以及存在的實際問題為中心，經(jīng)過數(shù)據(jù)收集統(tǒng)計或?qū)嶒灥贸鼋鉀Q方法。比較研究論文：以本校（本學(xué)區(qū)）的教學(xué)、訓(xùn)練現(xiàn)狀與其他學(xué)校（學(xué)區(qū)、外區(qū)縣）進行對比，從中找出本校（本學(xué)區(qū)）教學(xué)或訓(xùn)練的有優(yōu)缺點并進行分析研究。論文形式——學(xué)術(shù)論文或調(diào)查（考察）報告選題方向——訓(xùn)練方法研究、群體活動管理（陽光體育等）、課堂教學(xué)、體質(zhì)評價等方面。 案例——“意料之外、情理之中”的事。真實、典型且含有問題的事件。選題方向——體育課教學(xué)、運動隊訓(xùn)練、群體活動體育課教學(xué)——教學(xué)內(nèi)容的選擇、課堂教學(xué)形式的研究、教學(xué)評價的運用運動隊訓(xùn)練——運動員選材、訓(xùn)練方式方法的研究等群體活動——場地器材的開發(fā)利用、活動組織形式方式、內(nèi)容選擇科學(xué)性等研究 第二步：看評分標(biāo)準(zhǔn)——高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求 第三步：具體實施論文：結(jié)合經(jīng)驗選題確定方向——確定題目（觀點突出、新穎）——明確要求——選擇研究方法——展開研究——撰寫論文（報告）——修改完善——提交成果案例：結(jié)合經(jīng)驗選題確定方向——進一步確定內(nèi)容——集中并篩選案例（體現(xiàn)真實、典型、先進性）——案例命名（鮮明）——按要求格式撰寫案例完整文本——修改案例——提交成果 推薦主要參考資料 1、《體育教學(xué)》雜志 http://www.tyjx.net.cn 2、《中國學(xué)校體育》雜志 zkysm@yahoo.com.cn 62003843 15300176759 謝謝各位老師！hgm紅軟基地

體育課堂安全教育ppt：這是體育課堂安全教育ppt，包括了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點，教學(xué)難點，是什么原因造成他們會有這樣的傷痛呢？遵守課堂常規(guī)秩序，普及知識等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

體育課堂教學(xué)評價PPT：這是一個關(guān)于體育課堂教學(xué)評價PPT，主要介紹了如下：第一節(jié)、理論知識測驗（理論知識測驗概述、測驗的類型、理論知識測驗的編制）；第二節(jié)、試卷質(zhì)量分析（試卷成績分布統(tǒng)計學(xué)估計、試卷可靠性分析、試卷有效性分析、難度與區(qū)分度的分析）；第三節(jié)、體育教學(xué)效果和質(zhì)量評估（教師教學(xué)能力的評價、學(xué)生學(xué)習(xí)進步幅度評價）；思考題等等內(nèi)容，第七章體育教學(xué)中的測量與評價第一節(jié)　理論知識測驗一、理論知識測驗概述在體育教學(xué)與訓(xùn)練中，理論知識測驗也是必不可少的。作為體育教師、教練員，既要提高學(xué)生、運動員的運動水平，也要提高他們的體育修養(yǎng)。運動員對運動知識、技術(shù)原理、競賽規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)等的理解與運用也有助于運動成績的提高�！　±碚撝�識測驗的主要目的是對學(xué)生的知識水平進行客觀地評定。而學(xué)生的知識水平是不能直接、準(zhǔn)確測量。因此，知識測驗屬于定性測量。是根據(jù)測驗?zāi)康倪M行命題，于特殊的考試情境中，令所有的受試者在同樣的測量條件下，按照要求以最明快的方式進行表達(dá)（口答或筆答），并以同樣的標(biāo)準(zhǔn)對受試者的知識、能力以分?jǐn)?shù)或等級進行個體差異的評定。可以說，考試是人們迄今創(chuàng)造的測量知識和能力的比較客觀、公正、準(zhǔn)確的檢查教學(xué)效果的方法。當(dāng)然，這樣說并不意味著得滿分的學(xué)生知識掌握已經(jīng)嫻熟。絕對化、簡單化、單純以成績來評定學(xué)生掌握知識的程度，運用所學(xué)知識解決問題的能力也是不可取的。 二、測驗的類型測驗的類型主要根據(jù)考試的作用來劃分。按照考試的作用可將其劃分為成績測驗、水平測驗、學(xué)能測驗、診斷測驗，歡迎點擊下載體育課堂教學(xué)評價PPT。

體育課堂常規(guī)PPT：這是一個關(guān)于體育課堂常規(guī)PPT，主要介紹了如下：把體育教學(xué)目標(biāo)設(shè)定準(zhǔn)確、合理（目標(biāo)體系：課程目標(biāo)—領(lǐng)域目標(biāo)—水平目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)的描述、課時目標(biāo)的確定），愉悅的體育課堂教學(xué)（要以身體練習(xí)，訓(xùn)練活動為主要手段，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)和保持策略、以知識、技能技巧為載體組織體育課堂教學(xué)）等等內(nèi)容，體育課堂教學(xué)設(shè)計瀏陽市教育教學(xué)研究室鄭呂章 2006年9月22日 A 、把體育教學(xué)目標(biāo)設(shè)定準(zhǔn)確、合理（一）目標(biāo)體系：課程目標(biāo)—領(lǐng)域目標(biāo)—水平目標(biāo) 1、課程目標(biāo)：具體包括五個方面： ⑴增強體能，掌握和運用基本的體育與健康知識和運動技能。 ⑵培養(yǎng)運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣。 ⑶、具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神。 ⑷提高對個體健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式。 ⑸發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。2、領(lǐng)域目標(biāo)： 指期望學(xué)生在特定學(xué)習(xí)領(lǐng)域達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果，歡迎點擊下載體育課堂常規(guī)PPT。