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學以致用cnM紅軟基地
      讀課文，補充下列詞語，并把它們填到合適的句子里去。cnM紅軟基地
自言（    ）（    ）      無（   ）不（    ）cnM紅軟基地
榮華（    ）（    ）     （    ）將（    ）報cnM紅軟基地
1、好心救了你，你卻要殺了我，是             。cnM紅軟基地
2、只要你愿意幫我，我讓你享盡                。cnM紅軟基地
3、漁夫             地說：“他是個                的魔鬼，我要想辦法戰(zhàn)勝他！”cnM紅軟基地
文章的作者為什么要用這么大的篇幅描寫魔鬼和漁夫的對話呢？這里面有什么奧秘呢？這節(jié)課，我們就來研究研究漁夫和魔鬼的兩次對話。cnM紅軟基地
刻畫人物形象的方法cnM紅軟基地
外貌描寫cnM紅軟基地
神態(tài)描寫cnM紅軟基地
動作描寫cnM紅軟基地
語言描寫cnM紅軟基地
心理描寫cnM紅軟基地
看這幾句話用了什么描寫方法，它們塑造了什么樣的人物形象？cnM紅軟基地
1、“魔鬼！”漁夫說道，“所羅門已經(jīng)死了一千八百年了，你是怎么鉆到這個瓶子里的呢？”cnM紅軟基地
2、這時候漁夫想：“他是個魔鬼，我是個堂堂的人。我的智慧一定能壓制他的妖氣。cnM紅軟基地
3、……于是我非常生氣，我說：“從今以后，誰要是來解救我，我一定要殺死他，不過準許他選擇怎樣死。”cnM紅軟基地
4、這時候，魔鬼搖身一變，變成一團青煙，逐漸縮成一縷，慢慢地鉆進膽瓶。cnM紅軟基地
理清故事的條理    本文按（          ）順序記敘的。cnM紅軟基地
   故事發(fā)生：漁夫捕魚時撈著個（        ），他打（       ），沒想到從里面來個（          ）。cnM紅軟基地
   故事發(fā)展：cnM紅軟基地
          （        ）好心救了（       ），可（       ）居然要殺死（      ），真是（      ）。cnM紅軟基地
   高潮結局：cnM紅軟基地
            漁夫（       ）下來，相信自己的（      ）一定能壓制妖氣，于是想了個妙計，（      ）自己乖乖地回到瓶中，戰(zhàn)勝了（       ）。cnM紅軟基地
不一會兒，獵人追了上來，發(fā)現(xiàn)狼不見了，就問東郭先生：“你看見一只狼沒有？它往哪里跑了？” 東郭先生說：“我沒有看見狼，這里岔路多，狼也許從別的路上逃走了。” 獵人相信了東郭先生的話，朝別的方向追去了。 狼在書袋里聽得獵人的騎馬聲遠去之后，就央求東郭先生說：“求求先生，把我放出去，讓我逃生吧。” 仁慈的東郭先生，經(jīng)不起狼的花言巧語，把狼放了出來。不料，狼卻嗥叫著對東郭先生說：“先生既然做好事救了我的命，現(xiàn)在我餓極了，你就再做一次好事，讓我吃掉你吧。”說著，狼就張牙舞爪地撲向東郭先生。cnM紅軟基地
東郭先生徒手同狼博斗，嘴里不斷對狼喊著“忘恩負義”。 正在這時，有一位農(nóng)民扛著鋤頭路過，東郭先生急忙拉住他，向他講述自己如何救了狼，狼忘恩負義要傷害自己的事，請農(nóng)民評理�？墒抢菂s一口否定東郭先生救過它的命。老農(nóng)想了想說：“你們的話，我都不相信，這只口袋這么小，怎么可能裝下一只大狼呢。請再裝一下，讓我親眼看一看。” 狼同意了，它又躺在地上，蜷作一團，讓東郭先生重新用繩子捆起來，裝進了口袋里。老農(nóng)立即把口袋扎緊，對東郭先生說：“這種傷害人的野獸是不會改變本性的，你對狼講仁慈，簡直太糊涂了。”說罷，掄起鋤頭，把狼打死了。cnM紅軟基地
           東郭先生恍然大悟，非常感謝農(nóng)民及時救了他的命。cnM紅軟基地

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