這是大學(xué)愛校ppt，包括了關(guān)于在學(xué)校中如何報(bào)答父母，我們小組成員提出的幾點(diǎn)建議和要求，你知道，教師節(jié)的由來嗎？你知道何為老師嗎？尊師重教亙古不變，富民強(qiáng)國教育為本，尊師重教歷史典故，高二（3）嚴(yán)守紀(jì)律歌，文明守紀(jì)應(yīng)該這樣做等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李滿天下； 十卷詩賦九章勾股，八所文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦，點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州! 尊師重教亙古不變 知識(shí)為人類開辟了認(rèn)識(shí)世界、通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識(shí)的大門。教師的工作沒有轟轟烈烈的場(chǎng)面，只是在一方小小的講臺(tái)上默默無聞地耕耘、澆灌，平凡而艱辛，卻蘊(yùn)含著偉大，創(chuàng)造著神奇。人的成長成才離不開教師。一個(gè)沒有教師、沒有知識(shí)的社會(huì)，不過是一片貧瘠的荒漠。 富民強(qiáng)國教育為本 教師受到社會(huì)普遍尊敬之后，教育才能得到重視，教育得到重視后人們才懂得努力學(xué)習(xí)。三者的關(guān)系互為前提。教師受到尊重意味著人們重視教育，人們接受教育就會(huì)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，為懂得更多的道理就會(huì)重視學(xué)習(xí)，尊敬老師。如此良性循環(huán)，古人對(duì)其認(rèn)識(shí)是相當(dāng)深刻的。 尊師重教歷史典故； 孔子的學(xué)生子貢，聰穎好學(xué)。一次，一魯國大夫在人前貶低孔子抬高子貢，子貢非常氣憤。他當(dāng)即以房子為喻，說老師的圍墻高十?dāng)?shù)丈，屋內(nèi)富麗堂皇，不是一般人看得到的；而自己不過只有肩高的圍墻，一眼就可望盡。他還把老師孔子比作太陽和月亮，說他光彩照人，不是常人所能超越的�？鬃铀篮�，子貢悲痛萬分，在孔子墓旁結(jié)廬而居，一直守墓6年。 “程顥、程頤兄弟倆都是宋代極有學(xué)問的人。進(jìn)士楊時(shí)，為了豐富自己的學(xué)問，毅然放棄了高官厚祿，跑到河南潁昌拜程顥為師，虛心求教。后來程顥死，他自己也有40多歲，但仍然立志求學(xué)，刻苦鉆研，又跑到洛陽去拜程顥的弟弟程頤為師。一天他便和他的朋友游酢一塊兒到程家去拜見程頤，正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。這時(shí)候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動(dòng)，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時(shí)、游酢站在面前，吃了一驚，說道：“啊，��！你們兩位還在這兒沒走？” 這時(shí)候，門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了，而楊時(shí)和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。” 魯迅尊敬老師 魯迅對(duì)啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當(dāng)放假回紹興時(shí)，總要抽空看望壽先生。1902年至1909年，在東渡日本留學(xué)的8年間，他經(jīng)常寫信向壽老師匯報(bào)自己在異國的學(xué)習(xí)情況。一次，他奉母命從日本回紹興辦婚事，僅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽時(shí)間專程探望了年逾花甲的壽先生。魯迅在日本還拜章太炎先生為師學(xué)文字學(xué)。章太炎先生逝世后，他連續(xù)撰文兩篇紀(jì)念。 華羅庚成名不忘師恩 著名數(shù)學(xué)家華羅庚成名之后不止一次說過：“我能取得一些成就，全靠我的教師栽培。1949年，華羅庚從國外回來，馬上趕回故鄉(xiāng)江蘇金壇縣，看望發(fā)現(xiàn)他數(shù)學(xué)才能的第一個(gè)“伯樂”，王維克老師。他在金壇作數(shù)學(xué)報(bào)告時(shí)，特地把王老師請(qǐng)上主席臺(tái)就座，進(jìn)會(huì)場(chǎng)時(shí)讓老師走在前面，就座時(shí)只肯坐在老師的下首。 尊重教師 重在行動(dòng) 尊重教師的勞動(dòng)。教師的辛勤勞動(dòng)體現(xiàn)在教學(xué)上，學(xué)生虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習(xí)成績，這是對(duì)老師最大的尊重。 尊重教師的人格 古人曰：“一日為師，終身為父”。可見教師在人們心中的地位。作為學(xué)生應(yīng)從心里敬重老師，尊重老師的人格。學(xué)生和老師談話時(shí)，應(yīng)主動(dòng)請(qǐng)老師坐，若老師不坐，學(xué)生應(yīng)該和老師一起站著說話。同老師談話，要集中精神，姿勢(shì)端正，雙目凝視老師，有不同看法時(shí)，可及時(shí)向老師請(qǐng)教、探討。要虛心接受老師批評(píng)，不可當(dāng)場(chǎng)頂撞老師。 三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國運(yùn)一顆丹心，一生秉燭鑄靈魂 高二（3）嚴(yán)守紀(jì)律歌 晨鈴響起步伐齊 文明禮貌講紀(jì)律 服從命令是天職 條令條例要牢記 令必行 禁必止 自覺凝聚成戰(zhàn)斗集體 紀(jì)律 紀(jì)律 紀(jì)律中有我 紀(jì)律中有你 紀(jì)律中有無窮的戰(zhàn)斗力 一切行動(dòng)聽指揮 咳 步調(diào)一致就是勝利 （1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下（ ） （2）垃圾筐離我這么遠(yuǎn)，我來個(gè)“三分投籃”吧。（ ） （3）反正他比我個(gè)頭小，我要讓他嘗嘗我拳頭的厲害。 ( ) （4）吃飯時(shí)要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香。（ ） （5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見。（ ） （6）撿垃圾多丟人呀，我才不撿呢！。( ) （7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會(huì)兒再說。（ ） （8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說：“道歉就行啦，我也要踩你一腳。（ ） （9）起床鈴響了，反正有20多分鐘的時(shí)間，我再躺會(huì)兒再說吧。( ) （10）晚上休息時(shí)間到了，我睡不著，干脆和舍友聊會(huì)兒再睡。（ ） （11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼。（ ） （12）這些作業(yè)我不會(huì)做，不如拿同桌的來抄抄吧。（ ） （13）排隊(duì)時(shí)可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（ ） （14）上課鈴響了，我再說會(huì)兒，反正不差這幾秒鐘。（ ） 案例一： 上海有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對(duì)學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您。”經(jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看。 10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)�都沒有被錄用。”大學(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。” 案例二： 北京李某在14歲之前盜竊、搶劫各類財(cái)物約五萬余元。14歲生日那天，李某邀集幾個(gè)朋友一起吃飯。飯后回家途中（當(dāng)晚九點(diǎn)），李某看到一行人手拿一個(gè)提包，即掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷，將包搶走，包內(nèi)有手提電話一部、現(xiàn)金5000余元。后持包人經(jīng)搶救無效死亡。第二天李某出門游逛，見路邊停著一輛吉普車，即設(shè)法打開車門，將車開走。行駛途中，因操作生疏，將在車站候車的3人掛倒，二死一傷。李某不僅未停車，反而加大油門逃走。當(dāng)日下午，李某將汽車以兩萬元的價(jià)格賣出。聽說警察在調(diào)查此案，李某逃走，在逃亡的第五天還曾教唆一個(gè)15歲的男少年搶劫他人財(cái)產(chǎn)1200元；幫助他人運(yùn)輸毒品30克，獲得運(yùn)輸費(fèi)150元。后李某被警方抓獲。他的一生也從此將在牢獄之中度過。 案例三： 2002年9月21日，尤溪縣某校學(xué)生卓某因張某對(duì)其毆打，把被毆打的事告訴了同班同學(xué)姜某等人，要他們第二天晚上晚自習(xí)找張某算帳。次日晚自習(xí)第一節(jié)下課后，卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁，張某欲持水果刀沖到教室外與卓某等人毆打。 卓某等人要求姜某等人在晚自習(xí)后到學(xué)校門口攔截張某。晚自習(xí)后，張某攜帶一刀水果刀走出校門，當(dāng)卓某看到張某走出校門，即和姜某等人圍住張某，對(duì)張某進(jìn)行毆打，在毆打過程中，張某從口袋里拔出水果刀亂捅，姜某的左胸部被捅中，經(jīng)搶救無效死亡。張某后因犯故意傷害罪被判處有期徒刑五年。 二、反例的啟示 螞蚱 是什么禍害莊稼呀 螞蚱 為什么不抓它呀 蹦達(dá) 因?yàn)樗�呀長了四條腿呀一抓一蹦達(dá)呀 小孩子不聽話呀 慣他長大了去犯法呀 禍害 擾亂治安 人人不安寧啊 恨他都咬牙 今天他偷了一塊磚哪 小事 明天他把墻扒呀 敢干 當(dāng)父母?jìng)円粋�(gè)勁的夸呀 他越干越膽大呀 一旦他犯了法呀 哎呀 政府就把他抓呀 壞拉 爹娘心疼為他把錢花呀 東家求西家呀 法律是最無情呀 正確 誰敢去勾引它呀 不錯(cuò) 進(jìn)了監(jiān)獄失去自由呀 后悔也白搭呀 我勸父母?jìng)兡?記住 養(yǎng)兒要教育他呀 應(yīng)該 好學(xué)上進(jìn)走正道啊 珍惜好年華呀 蘇聯(lián)教育家馬卡連柯指出：“紀(jì)律是集體的面貌、集體的聲音、集體的信念、集體中的一切。” 在今天的科學(xué)中，只有集體的努力才會(huì)有真正的成就。——別林斯基 在危險(xiǎn)關(guān)頭，要拯救大家的生命，所有的人就得立即絕對(duì)服從一個(gè)人的意志。——思格斯 如果你敢于宣稱自己是受限制的，你就會(huì)感到自己是自由的。——歌德 沒有紀(jì)律，就既不會(huì)有平心靜氣的信念，也不能有服從，也不會(huì)有保護(hù)健康和預(yù)防危險(xiǎn)的方法了。——赫爾岑 要有必要的清規(guī)戒律。——毛澤東 掙斷線的風(fēng)箏不僅不會(huì)得自由，反而會(huì)一頭栽向大地。——佚名 文明守紀(jì)歌 言行文明有禮貌，課間午間不打罵； 體育活動(dòng)上操場(chǎng)，正當(dāng)玩耍不喧嘩； 上下樓梯靠右走，相互禮讓不推拉； 集合排隊(duì)快靜齊，上課鈴后不講話； 吃飯用餐要排隊(duì)，飯菜水電不浪費(fèi)； 維護(hù)清潔講衛(wèi)生，紙屑雜物不亂丟； 單人不到河井去，不帶零食進(jìn)課堂； 乘車排隊(duì)不亂擠，不出校門不爬墻； 放學(xué)離校速回家，關(guān)閉門窗不能忘； 粗話臟話不出口，文明守紀(jì)記心上。 請(qǐng)欣賞 情景劇： 《課堂上的故事》9IN紅軟基地

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