-
- 素材大。
- 852.00 KB
- 素材授權(quán):
- 免費(fèi)下載
- 素材格式:
- .ppt
- 素材上傳:
- ppt
- 上傳時(shí)間:
- 2016-03-26
- 素材編號(hào):
- 2476
- 素材類別:
- 語文課件
-
素材預(yù)覽
這是一個(gè)關(guān)于記念劉和珍君朗誦PPT,主要是了解課文的學(xué)習(xí)目的,掌握課文是以作者的悲憤之情(悼念烈士、痛恨反動(dòng)政府)作為貫穿全文的線索。 整體把握全文,了解作者簡(jiǎn)介,時(shí)代背景,掌握字音詞義,解釋詞義,回答問題等內(nèi)容!队浤顒⒑驼渚肥 魯迅作品 《華蓋集續(xù)編》中的一片文章,原文于1926年4月12日發(fā)表在 《故事會(huì)》周刊第七十四期。該文是魯迅先生在參加了 劉和珍的 追悼會(huì)之后寫作,追憶這位始終微笑的和藹的學(xué)生;痛悼“為 中國(guó)而死的中國(guó)的青年”;歌頌“雖殞身不恤”的“中國(guó)女子的勇毅”。
記念劉和珍君朗誦PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.
學(xué)習(xí)目標(biāo)
分析探究,
認(rèn)識(shí)歷史,
品味情感。
學(xué)習(xí)活動(dòng)一:
劉和珍君是如何死的?
“不管如何準(zhǔn)備,如何精心地策劃從進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)、實(shí)施犯罪、抹掉痕跡然后自以為萬無一失地離開,他們都會(huì)留下足以令他們后悔一輩子的證據(jù),從而一一印證著名的‘洛卡爾原則’——每次接觸都會(huì)留下痕跡(Every Contact Leaves a Trace)。”——熱門美劇《犯罪現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查》臺(tái)詞
讓我們進(jìn)入犯罪現(xiàn)場(chǎng),研讀第四、五節(jié)。
罪 證
然而即日證明是事實(shí)了,作證的便是她自己的尸骸。還有一具,是楊德群君的。而且又證明著這不但是殺害,簡(jiǎn)直是虐殺,因?yàn)樯眢w上還有棍棒的傷痕。
但竟在執(zhí)政府前中彈了,從背部入,斜穿心肺,已是致命的創(chuàng)傷,只是沒有便死。同去的張靜淑君想扶起她,中了四彈,其一是手槍,立仆;同去的楊德群君又想去扶起她,也被擊,彈從左肩入,穿胸偏右出,也立仆。但她還能坐起來,一個(gè)兵在她頭部及胸部猛擊兩棍,于是死掉了。
始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了,這是真的,有她自己的尸骸為證;沉勇而友愛的楊德群君也死掉了,有她自己的尸骸為證;只有一樣沉勇而友愛的張靜淑君還在醫(yī)院里呻吟。
原告代理詞要求有二:一是格式正確:二是內(nèi)容清楚。格式正確包括;稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期五個(gè)部分。(一)開頭寫稱呼:受理單位和人員;(二)中間寫正文:與案情相關(guān)的法律依據(jù);(三)結(jié)尾依法提出要求。(四)最后署名和寫日期。
人證:
物證:
運(yùn)用你的想象力,嘗試描述一下當(dāng)時(shí)情景。
原告代理詞
尊敬的審判長(zhǎng)、審判員:
受原告和北平正義律師事務(wù)所委托,我擔(dān)任原告的代理人,參加本案的審理活動(dòng)。出庭前,我認(rèn)真的聽取了被代理人的陳訴,全面地查閱了辦案的案件材料,并進(jìn)行了一些必要的調(diào)查。今天作為原告的委托代理人,認(rèn)真聽取了法庭調(diào)查,現(xiàn)發(fā)表如下代理意見:
1、《中華民國(guó)憲法 》第十六條:人民有請(qǐng)?jiān)、訴愿及訴訟之權(quán)。第二十二條:凡人民之其它自由及權(quán)利,不妨害社會(huì)秩序及公共利益者,均受憲法之保障。當(dāng)原告1926年3月18日在執(zhí)政府首長(zhǎng)官邸依法進(jìn)行愛國(guó)游行時(shí),并沒有妨害社會(huì)秩序及公共利益者,卻受到殘殺迫害。這侵犯了人民的請(qǐng)?jiān)笝?quán)。
2、根據(jù)《中華民國(guó)憲法 》第二十四條:“凡公務(wù)員違法侵害人民之自由或權(quán)利者,除依法 律受懲戒外,應(yīng)負(fù)刑事及民事責(zé)任。被害人民就其所受損害,并得依法律向國(guó)家請(qǐng)求賠償。”的規(guī)定,原告要求調(diào)查真相,嚴(yán)懲真兇,賠償受害人損失。
綜上所述,原告要求調(diào)查真相,被告賠償損失,是有法律依據(jù)的,我方建議法庭判令被告立即賠償原告,充分采納本代理人的代理意見,作出公正的裁決。 以上意見請(qǐng)合議庭合議時(shí)充分考慮!
北平正義律師事務(wù)所
教科書中的“三·一八慘案 ”(參考練習(xí)冊(cè)第36頁)
1926年3月12日,馮玉祥的國(guó)民軍與奉系軍閥作戰(zhàn)期間,日本軍艦掩護(hù)奉軍軍艦駛進(jìn)天津大沽口,炮擊國(guó)民軍,守軍死傷十余名。國(guó)民軍堅(jiān)決還擊,將日艦驅(qū)逐出大沽口。日本竟聯(lián)合英美等八國(guó)于16日向段祺瑞政府發(fā)出最后通牒,要求撤除大沽口國(guó)防設(shè)施的無理要求。
1926年3月18日,國(guó)民黨北京市黨部、北京學(xué)生總會(huì)、北京總工會(huì)等八十余團(tuán)體,80余所學(xué)校約計(jì)5000余人在天安門舉行發(fā)起了“反對(duì)八國(guó)最后通牒國(guó)民大會(huì)”,抗議日本帝國(guó)主義的軍艦侵入大沽口、炮擊國(guó)民軍及美、英、日、法、意、荷、比、西等八國(guó)無理通牒中國(guó)的罪行。大會(huì)議決:通電全國(guó)一致反對(duì)八國(guó)通牒,驅(qū)逐八國(guó)公使,廢除一切不平等條約,撤退外國(guó)軍艦;電告國(guó)民軍為反對(duì)帝國(guó)主義侵略而戰(zhàn)。會(huì)后,群眾結(jié)隊(duì)前往段祺瑞執(zhí)政府請(qǐng)?jiān)福蠖握⒓瘩g復(fù)八國(guó)通牒。當(dāng)隊(duì)伍來到鐵獅子胡同段祺瑞執(zhí)政府門前時(shí),預(yù)伏的軍警竟開槍射擊,打死47人,傷200余人,制造了震驚中外的“三一八”慘案。
活動(dòng)二:調(diào)查歷史事實(shí)
走近“三.一八慘案”當(dāng)事人和檔案
事實(shí)上,接到通牒的當(dāng)晚,內(nèi)閣成員們即刻開會(huì),并復(fù)文由外交部秘書送至荷蘭使館,親交荷蘭公使歐登科,并請(qǐng)他轉(zhuǎn)達(dá)各關(guān)系國(guó)公使。這就是“執(zhí)政府外交部致首席荷使函,稱通牒內(nèi)容“本政府視為超載《辛丑條約》之范圍,不能認(rèn)為適當(dāng)”,也就是說,段祺瑞的外交部已經(jīng)拒絕了八國(guó)通牒。這發(fā)生于3月17日早間。當(dāng)日午夜,學(xué)生代表到要求面見內(nèi)閣總理賈德耀,在賈宅索閱了外交部的原稿,認(rèn)為過于軟弱,要求北京政府尊重民意,根據(jù)第二天國(guó)民大會(huì)決議案向八國(guó)公使嚴(yán)重提出抗議。
1926年3月18日,在北京段祺瑞執(zhí)政府門前發(fā)生的三一八慘案,是誰下令開槍而釀成此難的?
到底是誰下令開槍的?說法不一。按傅斯年的說法是鹿鐘麟,有的則說是總理賈德耀,有的說是當(dāng)場(chǎng)指揮官傳令失誤,當(dāng)然更多的人認(rèn)定是段祺瑞。而且無論是否段祺瑞,他都處于十分不利的地位,因?yàn)樗?ldquo;執(zhí)政”,是名義上的最高長(zhǎng)官,并且事件就發(fā)生在他的官邸之外。
可是,在得知衛(wèi)隊(duì)開槍打死學(xué)生之后,時(shí)任政府總理段祺瑞頓足長(zhǎng)嘆:“一世清名,毀于一旦!”隨即趕到現(xiàn)場(chǎng),面對(duì)死者長(zhǎng)跪不起。
1994年1月23日,親歷慘案的著名畫家董壽平在中日友好醫(yī)院接受采訪時(shí)說,“三一八死三十幾個(gè),開槍的是楚溪春”。楚溪春于1925年1月改任京衛(wèi)軍第1旅(旅長(zhǎng)宋玉珍)、即執(zhí)政府衛(wèi)隊(duì)旅上校參謀長(zhǎng)。在任上發(fā)生了震驚中外的“三一八慘案”。
事發(fā)時(shí)楚溪春刻意回避,做出不在場(chǎng)的證據(jù),而從執(zhí)政府門樓里向外發(fā)射的三槍,應(yīng)是他提前安排好的,只有找到這個(gè)發(fā)令的人,才能找到幕后的主謀,事實(shí)證明,他的計(jì)劃相當(dāng)高明,不愧為“智多星”,開那三槍的人始終未知,“三一八”元兇就此隱匿。 依我看,蘇聯(lián)人甚至不必花錢就能說服楚溪春,楚原是直系軍官,直皖本是宿敵,直系趕走段祺瑞,馮玉祥叛變迎回段祺瑞,現(xiàn)在楚溪春執(zhí)行蘇聯(lián)人的驅(qū)段計(jì)劃,我想他不會(huì)有什么愧疚之情。 那么,楚溪春是單獨(dú)下令還是與宋玉珍合謀呢? 目前我能找到的涉及宋玉珍的資料,只有那兩份寫給段祺瑞的報(bào)告,事發(fā)時(shí)他是否在現(xiàn)場(chǎng)亦不可知,報(bào)告中他極力為開槍府衛(wèi)開脫,但設(shè)法掩過也是一種本能,單憑報(bào)告指證宋玉珍有罪,還缺乏足夠的說服力。此處姑且存疑。
慘案當(dāng)事人、當(dāng)時(shí)是東方大學(xué)學(xué)生會(huì)的負(fù)責(zé)人董壽平,在時(shí)隔七十余年后接受學(xué)者任復(fù)興訪問,他的一些說法,提供了一種可能:即這次事件不止是請(qǐng)?jiān)改敲春?jiǎn)單。他說:“李大釗說的我記得很清楚,他說應(yīng)該拿上棍子棒子,咱們是首都革命。”我們當(dāng)記得,上一次的首都革命,馮玉祥的反水,改變了北京的政治格局。時(shí)為國(guó)民軍軍事顧問、蘇聯(lián)人普里馬科夫的回憶佐證了這一點(diǎn)。他在其回憶錄《馮玉祥與國(guó)民軍》中說:“3月18日,發(fā)生了鎮(zhèn)壓學(xué)生的行動(dòng)。學(xué)生們舉行游行示威,要求把政權(quán)轉(zhuǎn)交給國(guó)民黨,隊(duì)伍到達(dá)總統(tǒng)府時(shí),總統(tǒng)的衛(wèi)隊(duì)向?qū)W生開了槍。”可見,在激進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)者眼里,學(xué)生運(yùn)動(dòng)或者說慘案,是藉以通向成功的。“我們并且相信,將來必將有更大更慘更普遍的慘劇,繼續(xù)不斷的發(fā)生,一直到中國(guó)革命的成功。”
3月30日,當(dāng)徐志摩去探訪梁?jiǎn)⒊瑫r(shí),梁對(duì)他說了一番話:“對(duì)于一般自居指導(dǎo)青年的領(lǐng)袖們,我們當(dāng)然也不能完全寬恕。我聽當(dāng)天參加請(qǐng)?jiān)傅耐瑢W(xué)們講,那天主席報(bào)告,衛(wèi)隊(duì)已經(jīng)解除武裝那件事,也確是慘禍的一個(gè)關(guān)鍵。這不是幾方逼成一個(gè)境地,叫一班無辜的青年們自投坑阱!領(lǐng)袖們!領(lǐng)袖到底,同死同生,也還是一個(gè)說法,何況到實(shí)際犯難時(shí),領(lǐng)袖們?cè)缫巡灰娵欅E……例如推倒政府的事情,如何可以放到青年學(xué)生們身上?至少我們不能想象這樣的奇跡。”
蘇聯(lián)的軍事顧問們究竟在3月18日的事件中扮演了什么角色?蘇聯(lián)國(guó)防部的檔案顯示,蘇聯(lián)早有謀劃:“蘇聯(lián)政府若是同意援助國(guó)民軍,這對(duì)北方的政治局勢(shì)可產(chǎn)生良好的影響,并且有助于中國(guó)反帝力量的聯(lián)合。鑒于此,蘇聯(lián)政府于1925年3月21日通過了援助國(guó)民軍武器和彈藥并派遣顧問和教官的決議。”
“三•一八”的鮮血似乎已經(jīng)漸漸淡去,沒有資料可以探究段祺瑞后來對(duì)此事的想法。不管是誰下令開了槍,不管是不是激進(jìn)的黨人們利用了青年的熱情,不管是不是蘇聯(lián)人在背后使力,有一關(guān)是邁不過去的,那便是慘案發(fā)生后,《清華周刊》刊發(fā)的周傳儒的質(zhì)問:“縱令不為學(xué)生,而為暴徒,不為外交,而為內(nèi)政,不為請(qǐng)?jiān),而為襲擊,不為協(xié)作,而為破壞;以政府之威力,衛(wèi)隊(duì)之眾多,阻之,驅(qū)之,捕之,何所不可?奈何對(duì)此數(shù)千赤手空拳之男女學(xué)生,竟下毒辣手段,索其性命,殘其肢體,使之血肉橫飛,親朋慘痛。”
據(jù)說,在得知衛(wèi)隊(duì)開槍打死學(xué)生之后,時(shí)任政府總理段祺瑞頓足長(zhǎng)嘆:“一世清名,毀于一旦!”隨即趕到現(xiàn)場(chǎng),面對(duì)死者長(zhǎng)跪不起。對(duì)各個(gè)學(xué)校舉行的各種悼念活動(dòng),以及全市的“國(guó)民追悼大會(huì)”和各種報(bào)刊的廣泛而詳盡的報(bào)導(dǎo),政府也沒有加以阻攔。在國(guó)會(huì)通過屠殺學(xué)生的“首犯應(yīng)聽候國(guó)民處分”的決議之后,他處罰了兇手,又按照國(guó)會(huì)要求頒布了對(duì)死難者家屬的“撫恤令”。對(duì)于國(guó)務(wù)院要求“閣員總辭職”,他照辦執(zhí)行。 有一些人說是段祺瑞下令向請(qǐng)?jiān)笇W(xué)生和平民開槍,其實(shí),當(dāng)時(shí)段祺瑞并不在執(zhí)政府里,更不可能下令開槍,但段祺瑞愿意承擔(dān)全部責(zé)任,引咎辭職,退居天津,為了表示真誠(chéng)的懺悔,段祺瑞從此素食終生。 1936年,段祺瑞的身體病痛不斷,已經(jīng)相當(dāng)虛弱,醫(yī)生建議他吃點(diǎn)肉以增強(qiáng)體質(zhì),他以“人可死,葷絕不能開”回答,仍然食素如故,乃至不治而死。 后人寫到這段歷史時(shí),有如下一段話:段祺瑞作為軍閥執(zhí)政府首腦,尚且人性未泯,尚且懂得屠殺無辜民眾是十惡不赦的滔天大罪……。
段祺瑞14歲時(shí)家道中落,16歲時(shí)獨(dú)自懷揣1塊銀元從合肥去威海投親,17歲父親遇害,18歲母親去世,其后段獨(dú)撐三個(gè)幼年弟妹的重?fù)?dān)。 段祺瑞20歲考入北洋武備學(xué)堂,22歲以最優(yōu)等成績(jī)畢業(yè),23歲以第一名的成績(jī)被獲準(zhǔn)到德國(guó)柏林學(xué)習(xí)軍事,后留在埃森克虜伯兵工廠實(shí)習(xí)半年。 段祺瑞一生甘于清貧,在其任政府總理時(shí),他“不抽、不喝、不嫖、不賭、不貪、不占”,人稱“六不總理”。 段祺瑞在史上有“三造共和”之美譽(yù),即致電逼迫清帝退位、討伐張勛復(fù)辟、抵制袁世凱稱帝。 段祺瑞1926年退居天津,潛心于佛學(xué)與圍棋。 九一八事變后,日本政府又冀圖控制華北地區(qū),希望段祺瑞能出任傀儡政權(quán)首長(zhǎng),使盡辦法促段出山,均遭段力辭。后段應(yīng)蔣介石之邀,舉家從天津遷居上海,其后蔣介石對(duì)段一直“師事之”(蔣曾畢業(yè)于段所創(chuàng)辦的保定軍校)。段祺瑞一生租房住,欠前總統(tǒng)7萬元無力償還。段在彌留之際,還心系國(guó)事留下“八勿”遺囑: 勿因我見而輕起政爭(zhēng),勿尚空談而不顧實(shí)踐, 勿興不急之務(wù)而浪用民財(cái),勿信過激言行之說而自搖邦本。 講外交者,勿忘鞏固國(guó)防;司教育者,勿忘保存國(guó)粹; 治家者,勿棄國(guó)有之禮教;求學(xué)者,勿鶩時(shí)尚之紛華.
學(xué)習(xí)活動(dòng)三: 結(jié)合課文總結(jié)一下“三.一八慘案”后社會(huì)各界的反應(yīng)。
社會(huì)各界的反應(yīng)
中華民國(guó)十五年三月二十五日,就是國(guó)立北京女子師范大學(xué)為劉和珍楊德群兩君開追悼會(huì)……
而此后幾個(gè)所謂學(xué)者文人的陰險(xiǎn)的論調(diào),尤使我覺得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼;以我的最大哀痛顯示于非人間,使它們快意于我的苦痛,就將這作為后死者的菲薄的祭品,奉獻(xiàn)于逝者的靈前。
離三月十八日也已有兩星期,忘卻的救主快要降臨了罷,我正有寫一點(diǎn)東西的必要了。
但段政府就有令,說她們是“暴徒”! 但接著就有流言,說她們是受人利用的。
時(shí)間永是流駛,街市依舊太平,有限的幾個(gè)生命,在中國(guó)是不算什么的,至多,不過供無惡意的閑人以飯后的談資,或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。
作 業(yè)
一、背誦課文第二和第四節(jié)
二、填寫練習(xí)冊(cè)
三、正式作業(yè):練習(xí)冊(cè)37頁第1、2、3、5項(xiàng)。紀(jì)念劉和珍君優(yōu)秀教學(xué)PPT:這是紀(jì)念劉和珍君優(yōu)秀教學(xué)PPT,1.了解作品的有關(guān)背景,把握作者的行文思路,分析理解作家強(qiáng)烈的思想感情。 2.揣摩文中重要語句的含義,體會(huì)文章樸實(shí)、深沉、含蓄的語言風(fēng)格。 3. 了解記敘議論抒情相結(jié)合的表現(xiàn),歡迎下載紀(jì)念劉和珍君優(yōu)秀教學(xué)PPT。魯迅先生的《記念劉和珍君》其實(shí)是對(duì)“三·一八”慘案的述評(píng)。文章第一、二節(jié)是說寫作的緣起,側(cè)重于探求本次死傷者對(duì)于將來的意義。作者的筆觸涉及到三類人:反動(dòng)勢(shì)力、愛國(guó)青年和處在中間狀態(tài)的所謂的“庸人”。他憤怒地控訴段政府虐殺愛國(guó)青年的暴行,痛斥走狗文人下劣無恥的流言,無比沉痛地悼念劉和珍等遇害青年,奉獻(xiàn)他的悲哀和尊敬。一方面告誡愛國(guó)青年要注意斗爭(zhēng)的方式,另一方面頌揚(yáng)“為了中國(guó)而死的中國(guó)的青年”的勇毅,激勵(lì)人們“更奮然前行”
紀(jì)念劉和珍君優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)課件PPT:這是紀(jì)念劉和珍君優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)課件PPT,主要是學(xué)習(xí)記敘、議論、抒情相結(jié)合的手法。認(rèn)識(shí)帝國(guó)主義、封建軍閥以及走狗文人的兇殘下劣。體會(huì)作者強(qiáng)烈的愛憎感情,學(xué)習(xí)愛國(guó)青年的革命精神,理解作者對(duì)革命斗爭(zhēng)的深刻見解。歡迎下載紀(jì)念劉和珍君優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)課件PPT。1926年3月正是北伐革命戰(zhàn)爭(zhēng)的前夕。當(dāng)時(shí)北方革命運(yùn)動(dòng)高漲,馮玉祥率領(lǐng)的國(guó)民革命軍也節(jié)節(jié)勝利,使英、日等帝國(guó)主義國(guó)家大為恐慌。這些帝國(guó)主義國(guó)家一方面在物質(zhì)上援助反動(dòng)軍閥吳佩孚鎮(zhèn)壓革命,一方面揚(yáng)言出兵征服中國(guó)。這就激起了中國(guó)人民的極大憤怒。1926年2月底,北京四萬余人召開“反英討吳”大會(huì),震驚了北京的反動(dòng)軍閥。同年3月初,國(guó)民軍與奉系軍閥在大沽口發(fā)生沖突,之后,日本帝國(guó)主義借口國(guó)民軍違反“辛丑和約”,糾集“合約”簽字國(guó)公使于3月16日提出通牒,要求中國(guó)停止津沽間的軍事行動(dòng)和撤出防務(wù)等,限48小時(shí)答復(fù),并于17日云集20余艘軍艦相威脅。
《紀(jì)念劉和珍君》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)PPT:這是《紀(jì)念劉和珍君》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)PPT,整體感知課文,思考全文哪幾部分是紀(jì)念主體? 1、2部分在文中的作用是什么? 6、7部分又起什么作用? 分別用一句話概括七個(gè)部分的內(nèi)容,歡迎下載《紀(jì)念劉和珍君》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)PPT。劉和珍是我的學(xué)生,在四十余被害的青年之中,我雖然向來這樣想這樣說她“是我的學(xué)生”,但現(xiàn)在覺得有些躊躇,我應(yīng)該對(duì)她奉獻(xiàn)我的悲哀和尊敬,因?yàn)樗皇恰捌埢畹浆F(xiàn)在的我”的學(xué)生,而是為了中國(guó)而死的中國(guó)的青年。