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紫藤蘿瀑布 宗璞 導(dǎo)入新課 有一對(duì)姐弟，弟弟身患絕癥， 姐姐非常悲痛，又不禁想到他們的父親在十年前就去世了，又不禁想到她的父親馮友蘭在文革中遭受非人的折磨，她和弟弟也受殃及，曾戴著寫(xiě)著“馮友蘭女兒”的紙糊的帽子示眾，受盡屈辱。這位姐姐就是宗璞，5個(gè)月后她弟弟病逝。 她的心上關(guān)于生與死、關(guān)于手足情的焦慮與悲痛、關(guān)于人生的無(wú)何和不幸、關(guān)于重負(fù)的解脫與排解，是怎樣來(lái)表達(dá)的呢？讓我們一起欣賞紫藤蘿瀑布，感悟生命之永恒。 教學(xué)目標(biāo) 掌握“迸濺、忍俊不禁、仙露瓊漿、盤(pán)虬臥龍”等詞語(yǔ)。 了解作者及背景，熟讀課文。把握文章的脈絡(luò)。 感知文意，理解文章的主旨，感悟生命的永恒。 品味本文情深意長(zhǎng)，雋永如水的語(yǔ)言美。 掌握借景抒情、托物言志的寫(xiě)法，并有意識(shí)地將其融入自己的作文。 作者簡(jiǎn)介 宗璞，當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞。著名哲學(xué)家馮友蘭之女，自幼生長(zhǎng)于清華園，吸取了中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特。她的小說(shuō)刻意求新，語(yǔ)言明麗而含蓄，流暢而有余韻。她的散文情深意長(zhǎng)，雋永如水。主要作品:中短篇小說(shuō)《知音》、《弦上的夢(mèng)》、《紅豆》 ，散文集《丁香結(jié)》 。中篇小說(shuō)《三生石》，獲全國(guó)優(yōu)秀中短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。 寫(xiě)作背景 整體感知 這篇散文中作者抒發(fā)了重見(jiàn)一樹(shù)紫藤蘿的怒放而引發(fā)的對(duì)生命的感慨。然而，作者的這種感慨沒(méi)有僅僅停留在對(duì)大生命（紫藤蘿瀑布）和小生命（朵朵的紫藤蘿花兒）的謳歌，而是由此闡發(fā)：在無(wú)限的生命長(zhǎng)河里，一時(shí)的不幸，個(gè)人的不幸，都不足畏，無(wú)論遭遇什么，都應(yīng)該整理行裝，背起行囊，加快步伐，每個(gè)人都應(yīng)該生無(wú)所息的前行，投入滾滾向前的生命之河。也因此，這篇散文不再僅僅是一篇寫(xiě)景抒情的普通散文，而是一曲跌宕起伏的生命贊歌，一首悲歡交織的人生哲理詩(shī)。 像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿�；ǘ鋬阂淮�挨著一串，一朵接著一朵。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。 仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)在和陽(yáng)光互相挑逗，彼此推著擠著。 淺紫色的、夢(mèng)幻一般。 提示：A、“我”為什么會(huì)“焦慮”和“悲痛”？ 明確： A、（結(jié)合時(shí)代背景）“我”的 “焦慮”和“悲痛”是因?yàn)?ldquo;我”深受“文化大革命”的摧殘，雖已過(guò)去多年，但心靈上的創(chuàng)傷仍無(wú)法愈合。而且，弟弟當(dāng)時(shí)正處癌癥晚期，危在旦夕，面對(duì)弟弟的英年不幸，雄才未展而深感悲痛。  提示：B、為什么要插入一段十多年前家門(mén)外的一大株藤蘿的描寫(xiě)？ 明確： B、用十多年前紫藤蘿花的稀落與現(xiàn)在花開(kāi)得繁盛形成對(duì)比，突出了現(xiàn)在花的生機(jī)盎然。用十多年花的不幸遭遇與人的不幸遭遇形成類(lèi)比，說(shuō)明花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸。  提示：C、怎樣理解“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步”？ 明確： C、作者在回顧了花和人的命運(yùn)后悟到“花和人會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”，也就是說(shuō)遭遇到不幸的時(shí)候，不能被厄運(yùn)壓倒，要對(duì)生命的長(zhǎng)久保持堅(jiān)定的信念；厄運(yùn)過(guò)后，不讓悲痛長(zhǎng)壓心頭，要面對(duì)新生活，振奮精神，投身到事業(yè)中去。作者對(duì)生命有了感悟后，心情豁然開(kāi)朗，所以“加快了腳步。”  2、由賞花感悟到了怎樣的人生哲理？ 明確：“花和人會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。” 由花的由盛到衰，悟到生命的美好與永恒。 托物言志 見(jiàn)一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花，睹物 釋?xiě)�，由花兒自衰到盛，感悟到生命的美好和生命的永恒�?在作者心情沉重不得排解的時(shí)候，作者在花前“停住了腳步”。 “從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿”，“不由得停住”表現(xiàn)了作者被花吸引被花感動(dòng)的心情。紫藤蘿花也曾隨人世變遷受苦受難，但是苦難過(guò)去，它馬上恢復(fù)了生機(jī)，“在笑”“嚷嚷”，“我在開(kāi)花！”表現(xiàn)了花兒生命的喜悅。這種喜悅感染了作者，“帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛”，使作者從“生死”的思慮、“手足”的悲傷中解脫出來(lái)，超越個(gè)人的苦痛，感到“精神的寧?kù)o和生的喜悅”，體會(huì)到“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”道理。 可以說(shuō)紫藤蘿花啟示作者由個(gè)人情感糾葛飛躍到對(duì)生命本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。 6、香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕 地籠罩著我。 例：秋來(lái)了，玉簪花開(kāi)了。 　　 這花的生命力極強(qiáng)，隨便種種，總會(huì)活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽(yáng)光讓給別人，很是謙讓。據(jù)說(shuō)花瓣可以入藥。還有人來(lái)討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說(shuō)它生活向下比，工作向上比，算得一種玉簪花精神吧。(選自宗璞《領(lǐng)取生活》) 啟示 從歷史的深處發(fā)芽，在文革的高壓下重生的紫藤蘿，高唱的不僅是一曲生命之歌，是作者宗璞怒放自己生命之花的真實(shí)寫(xiě)照，而更是一曲永不停歇的時(shí)代進(jìn)行曲，鼓舞每一個(gè)讀者加快前行的步伐。面對(duì)這樣怒放的生命，我們還有什么理由失落嘆息擴(kuò)大自己的哀傷？C9Y紅軟基地

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