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急不暇（ ）擇 移徙（ ）　　　　　　 揠（ ）苗助長 淅瀝（ ）　　　　　 涸轍（ ）　　　　 猗（ ）郁　 陸蠡（ ）　　 　 1、“囚綠”之前、之后主要寫了哪些內(nèi)容？請用與“囚綠”形式相同的動賓短語來概括本文的寫作思路。 第9段中有的插敘有什么作用？ 插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。 作用：（1） 對主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用。 （2） 有時會起到解釋說明的作用 （3） 使文章脈絡(luò)清晰。 （4） 推動情節(jié)發(fā)展，更好的突出人物的性格。 （5） 突出主題。（6） 為下文作鋪墊。 （7） 豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整。 （8）補(bǔ)充說明了有關(guān)文章的具體內(nèi)容。 （9） 讓文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘。(10) 使結(jié)構(gòu)緊湊 （11）有助于情節(jié)的展開，刻畫人物性格，補(bǔ)充背景材料，使人物形象生動完整，突出其某個特點，或交代細(xì)節(jié)，從而升華主題。 第9段中有的插敘有什么作用？ 1、文章所敘鄉(xiāng)間草屋的往事，重在交代“床下茁出嫩綠的芽苗”，意在表現(xiàn)“綠色”的生命其實是無處不在、非常頑強(qiáng)的；2、這就印證了上文作者從一株常春藤而解語到“生的歡喜”，可知我戀綠、親綠的情感真是由來已久；3、這個小故事還鋪墊了下文的我對綠的“囚系”，從前我連草屋內(nèi)的野草都不忍剪除，現(xiàn)在也就不會輕易放走解語的綠枝. 這是我從百度找來的答案，但是有錯誤。 第9段中有的插敘有什么作用？ 1、文章所敘鄉(xiāng)間草屋的往事， 意在表現(xiàn)“綠色”的生命其實是無處不在、說明了綠的頑強(qiáng)；2、這就印證了上文作者從一株常春藤而解語到“生的歡喜”，可知我戀綠、親綠的情感真是由來已久；3、這個小故事還照應(yīng)了上文的我對綠的“囚系”，從前我連草屋內(nèi)的野草都不忍剪除，現(xiàn)在也就不會輕易放走解語的綠枝. 課外拓展Frv紅軟基地

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囚綠記課文優(yōu)秀教案課件PPT：這是囚綠記課文優(yōu)秀教案課件PPT，1．閱讀文題，質(zhì)疑猜讀：初讀文題，你會生發(fā)哪些問題？你最想了解些什么？作者敘述了一件怎樣的事情？請用一句話作簡要概括。本文題為“囚綠記”，意思是記述“囚綠”的經(jīng)過。哪幾段寫囚，歡迎下載囚綠記課文優(yōu)秀教案課件PPT。對于綠色，我們有一種由衷的熱愛，因為綠色是生命的顏色�？匆娏司G色就會感受到生命的鮮活，生機(jī)的磅礴。那么，當(dāng)陸蠡面對綠色時，他會有怎樣的表現(xiàn)呢？今天我們一同學(xué)習(xí)陸蠡的《囚綠記》。

《囚綠記》語文優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計PPT：這是《囚綠記》語文優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計PPT，1．聯(lián)系當(dāng)時的社會環(huán)境，明確作者在抒寫對綠的摯愛之情中，表達(dá)對生命的愛，對光明、自由的向往，對堅貞不屈的抗敵精神的歌頌。2．學(xué)習(xí)本文借物抒情的寫作特色3．鞏固把，歡迎下載《囚綠記》語文優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計PPT。聯(lián)系當(dāng)時的社會環(huán)境，明確作者在抒寫對綠的摯愛之情中，表達(dá)對生命的愛，對光明、自由的向往，對堅貞不屈的抗敵精神的歌頌。