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整合教育醫(yī)療養(yǎng)老資源打造全齡模式社區(qū) 海灣城項目運營方案（二 ） 本方案核心思路 核心思路：客戶到底會因為什么買海灣城 以醫(yī)療養(yǎng)老配套、教育配套 提升海灣城項目價值點 項目定位： 一生之城 全齡化社區(qū) 整合教育醫(yī)療、養(yǎng)老資源 一、集團現(xiàn)有資源整合 二、教育資源整合 三、醫(yī)療養(yǎng)老資源整合 四、商業(yè)配套資源整合 集團現(xiàn)有資源整合 1、國貿(mào)中心大廈 高端會館VIP禮遇 2、赤山風(fēng)景區(qū)旅游終身免費游 3、頂級溫泉會館 4、海灣城業(yè)主專屬私家海灘  教育資源整合 1、國際知名早教機構(gòu) 美國金寶貝 （大連和平現(xiàn)代城引入） 澳大利亞親親袋鼠（大連億達地產(chǎn)引入） 美國金寶貝 1976年，在美國的三藩市，兩個孩子的母親瓊•伯恩絲女士創(chuàng)立了第一家Gymboree金寶貝早教中心，從此歡聲笑語不斷從這里傳出。Gymboree是伯恩絲女士自創(chuàng)的單詞，她的靈感來自于“Jamboree”與“Gym”。Jamboree是美國南方一種嘉年華的名稱，代表無窮歡樂；Gym有運動的含義，也是Growing Young Minds的縮寫，即幫助孩子身心健康成長。合在一起，寓意著一個親子專屬的歡樂成長園地。經(jīng)過近40年的變遷和發(fā)展，金寶貝已經(jīng)從早教專家，發(fā)展成為兒童成長方式的引導(dǎo)者，涵蓋早教課程、家庭教育、服飾穿戴和游戲玩樂。至今，金寶貝在全球已經(jīng)開設(shè)700多家早教中心，遍及全球41個國家和地區(qū)。自2003 年金寶貝進入中國， 至今已開設(shè)了逾二百家早教中心，覆蓋130多個城市。 KindyROO澳洲親親袋鼠  KindyROO澳洲親親袋鼠源于1982年，受澳洲醫(yī)學(xué)界、教育界以及澳洲學(xué)者聯(lián)合會（ASG）認(rèn)證和推薦的國際嬰幼兒啟育機構(gòu)。全球唯一醫(yī)學(xué)背景的國際早教中心。        KindyROO課程的最大特點：“在合適的時候給予合適的刺激”。 通過連接身體各部分的神經(jīng)系統(tǒng)接受應(yīng)用的刺激和經(jīng)歷，盡可能的開發(fā)自然賦予人類的先天潛能，為未來的學(xué)習(xí)打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。 　　KindyROO課程提升感官能力（視覺/平衡，嗅覺/觸覺，感覺）和運動能力（運動和協(xié)調(diào)的）綜合發(fā)展，因為這種均衡的發(fā)展可以幫助嬰幼兒最大效益地發(fā)展自然賜予的潛能。 　　KindyROO強調(diào)嬰兒擁有與生俱來的生存技能和學(xué)習(xí)潛能，我們堅信每個孩子都是有靈性的，父母在孩子的成長過程最重要的職責(zé)是幫助和引領(lǐng)（Assisting and Guiding）而非灌輸打造（Teaching and Training），只要有足夠的環(huán)境在合適的時候提供合適的刺激，孩子的學(xué)習(xí)潛能將得以最大限度的開發(fā)。任何父母通過KindyROO的課程都有能力幫助自己的孩子，成為他的最好導(dǎo)師。所以KindyROO除了是嬰幼兒的啟育中心，更是成功父母的專業(yè)培訓(xùn)中心。 　　KindyROO致力幫助每一個嬰幼兒盡可能地發(fā)掘自然賜予孩子的生存技能，啟發(fā)孩子與生俱來的學(xué)習(xí)潛能，增進心、智、體能健康；確保孩子的感知、運動能力得以健康發(fā)展，有效預(yù)防未來學(xué)校生活中各種不必要的學(xué)習(xí)障礙，有能力、有信心、輕松愉快地面對未來的學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)。 2、國際雙語化幼兒園 北京紅黃藍 (大連華潤項目引入） 新加坡愛兒坊（大連億達引入） 北京紅黃藍幼兒園 新加坡愛兒坊 3、小學(xué)、初中 新加坡伊頓學(xué)校（大連天地 從新加坡引入） 加拿大楓葉國際（大連市區(qū)和金石灘有校區(qū)） 北大附小、附中（大連御龍海灣項目從北京引入） 北京小學(xué) （大連華潤海中國項目引入）  新加坡伊頓中學(xué) 伊頓國際教育機構(gòu)（以下簡稱“伊頓”）是由美國哈佛大學(xué)、美國西北大學(xué)校友會成員以及國際著名蒙特梭利教育專家們共同投入并參與管理的專門從事教育項目投資、研發(fā)和管理的國際教育機構(gòu)。伊頓國際教育機構(gòu)通過引進國外一流的教育管理模式、最先進的教研成果和最適合兒童成長的教育理念來發(fā)展中國的教育事業(yè)并致力于發(fā)展成為中國最具有國際水準(zhǔn)的早教教育集團。 楓葉國際學(xué)校（幼兒園至高中） 北大附小、附中 北京大學(xué)附屬小學(xué)始建于1906年，前身是京師大學(xué)堂附屬高等小學(xué)堂，1923年名為燕京大學(xué)附小，1952年為現(xiàn)名。附小秉承了北京大學(xué)愛國、進步、民主、科學(xué)的傳統(tǒng)精神和勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng)，力求通過民主和諧的學(xué)校管理，自主探究的課堂教學(xué)，豐富多彩的課余活動，以美育人的校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)寬松充實的學(xué)校生活，最大限度地開發(fā)學(xué)生的資質(zhì)和潛能，使之具有良好的品德和個性，身心健康，快樂地學(xué)習(xí)和生活，為持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。  北大附中是北京大學(xué)的一個組成部分，以北大“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新”校訓(xùn)作為自己的校訓(xùn)；堅持“打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、發(fā)展個性、提高素質(zhì)”的教育教學(xué)指導(dǎo)方針；通過年近40年的努力，形成了重人才能力培養(yǎng)、重人才素質(zhì)全面發(fā)展的辦學(xué)特色，并積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗。在基礎(chǔ)教學(xué)和素質(zhì)教育及特長生培養(yǎng)等方面都取得了顯著的成績。北大附中創(chuàng)辦于1960年，作為北京大學(xué)培養(yǎng)人才的“四級火箭”的基礎(chǔ)，她一開始就具有高層次的起點。40年來，她為自己寫下了一段雖然短暫卻又充滿奮斗的光榮歷史。  北京小學(xué) 北京小學(xué)是中華人民共和國首都唯一以“北京”命名的小學(xué)，誕生于1949年6月19日，是建國初期由北京市委親自組建的公立寄宿制學(xué)校。目前，學(xué)校形成一體兩翼、一校多址的辦學(xué)格局，成為首都基礎(chǔ)教育的窗口學(xué)校。     “一體”指北京小學(xué)，“兩翼”指包括寄宿、走讀兩種辦學(xué)形式。“一校多址”指北京小學(xué)發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢，在本區(qū)以及北京市其他區(qū)縣以不同合作形式開辦了多所分校，促進了教育的均衡發(fā)展，贏得社會的普遍贊譽。     位于西城區(qū)槐柏樹街的學(xué)校本部現(xiàn)為完全寄宿制管理，每年向全市招收適齡的寄宿學(xué)生。位于廣外馬連道地區(qū)的北京小學(xué)分校、以及位于北線閣地區(qū)的北京小學(xué)走讀部為走讀制管理。     北京小學(xué)重視打造優(yōu)良的教師團隊，形成良好的教師文化。目前，專任教師150多名，其中特級教師4名，中學(xué)高級教師15名，市區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師近60人。     北京小學(xué)（包含本部、各省分校）現(xiàn)有學(xué)生近2200多人，其中住宿生1300多人。學(xué)�？茖W(xué)體育樓（內(nèi)設(shè)游泳館、體操館、天文館、閱覽大廳、電視演播廳、階梯教室、禮堂、器樂排練廳等）為孩子開展豐富多采的活動創(chuàng)設(shè)了條件；莊嚴(yán)的國旗廣場、美麗的校園、學(xué)生宿舍樓及留學(xué)生公寓等設(shè)施為學(xué)生的發(fā)展提供了保障。 醫(yī)療、養(yǎng)老資源整合 （方案一 中有詳細(xì)闡述） 商業(yè)配套資源整合 1、引入社區(qū)超市等社區(qū)商業(yè)配套設(shè)施 2、引入品牌餐飲提升版塊人氣 麥當(dāng)勞 得來速餐廳AAA紅軟基地

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