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說(shuō)課過(guò)程 ●說(shuō)教材 ●說(shuō)教法 ●說(shuō)學(xué)法 ●說(shuō)教學(xué)過(guò)程 ●說(shuō)板書設(shè)計(jì) 一、說(shuō)教材 （1）地位和作用： 有理數(shù)的加法是小學(xué)算術(shù)加法運(yùn)算拓展，是初中數(shù)學(xué)的起始部分，也是初中數(shù)學(xué)運(yùn)算最重要、最基礎(chǔ)的內(nèi)容.熟練掌握有理數(shù)的加法運(yùn)算是學(xué)習(xí)有理數(shù)其它運(yùn)算的前提.同時(shí)，也為后繼學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)、代數(shù)式運(yùn)算、方程、不等式、函數(shù)等知識(shí)奠定基礎(chǔ).學(xué)生能否接受和形成在有理數(shù)范圍內(nèi)進(jìn)行的各種運(yùn)算的思考方式（確定結(jié)果的符號(hào)和絕對(duì)值），關(guān)鍵在于這一節(jié)的學(xué)習(xí)。 （2）教學(xué)目標(biāo). （一） 知識(shí)與技能目標(biāo) （二） 過(guò)程與方法目標(biāo) （三） 情感與態(tài)度目標(biāo) 一、說(shuō)教材 （3）教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：了解有理數(shù)加法的意義，會(huì)根據(jù)有理數(shù)加法法則進(jìn)行有理數(shù)加法運(yùn)算. 教學(xué)難點(diǎn)：理解異號(hào)兩數(shù)相加的法則. 二、教法 按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，遵循以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，數(shù)學(xué)活動(dòng)為主線”的指導(dǎo)思想，采用實(shí)驗(yàn)觀察法，啟發(fā)式、探究式的教學(xué)方法為主，直觀演示法、設(shè)疑誘導(dǎo)法為輔的教學(xué)方法. 三、學(xué)法 根據(jù)學(xué)法指導(dǎo)的自主性和差異性原則.讓學(xué)生在“觀察——操作——交流——歸納——應(yīng)用”的實(shí)踐探索中，自主參與知識(shí)的產(chǎn)生、發(fā)展、形成與應(yīng)用的過(guò)程；通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，主動(dòng)探索，合作交流，動(dòng)手操作等活動(dòng)來(lái)構(gòu)建與此相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生掌握知識(shí)，從而達(dá)到知識(shí)的運(yùn)用. 四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我主要設(shè)計(jì)了以下四個(gè)教學(xué)活動(dòng)： （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 足球循環(huán)賽中.紅隊(duì)勝黃隊(duì)4:1，黃隊(duì)勝藍(lán)隊(duì)1:0，藍(lán)隊(duì)勝紅隊(duì)1:0，計(jì)算各隊(duì)的凈勝球數(shù). (注:每個(gè)隊(duì)的進(jìn)球總數(shù)記為正數(shù)，失球總數(shù)記為負(fù)數(shù)，這兩個(gè)數(shù)的和為這個(gè)隊(duì)的凈勝球數(shù)) 解:三場(chǎng)比賽中紅隊(duì)共進(jìn)4球，失2球，凈勝球數(shù)為: (-4)+(-2) 黃隊(duì)共進(jìn)2球，失4球，凈勝球數(shù)為: (+2)+(-4) 藍(lán)隊(duì)共進(jìn)1球，失1球，凈勝球數(shù)為: (+1)+(-1) 1、小矮人在草地上沿直線作左右方向走動(dòng)，若規(guī)定向右走為正，向左走為負(fù)，則小矮人向右走5米記作+5米，向左走5米記作-5米. （1）如果小矮人先向右走3米，再向右走2米，那么小矮人兩次走動(dòng)后總的結(jié)果是什么？ （2）如果小矮人先向左走3次，再向左走2米，那么小矮人兩次走動(dòng)后總的結(jié)果是什么？ 小矮人在草地上沿直線作左右方向的走動(dòng)，若規(guī)定向右走為正，向左走為負(fù)，則小矮人向右走5米記作+5米，向左5米記作-5米. （3）如果小矮人先向右走3米，再向左走2米，那么小矮人兩次走動(dòng)后總的結(jié)果是什么？ （4）如果小矮人先向左走3次，再向右走2米，那么小矮人兩次走動(dòng)后總的結(jié)果是什么？ （二）啟發(fā)探索，獲取新知 （二）啟發(fā)探索，獲取新知 3、歸納有理數(shù)加法的運(yùn)算法則： （三）運(yùn)用新知，鞏固拓展 1、 計(jì)算： (1) (-3) +（-9） (2) (-4.7)+3.9 （三）運(yùn)用新知，鞏固拓展 2 、足球循環(huán)賽中.紅隊(duì)勝黃隊(duì)4:1，黃隊(duì)勝藍(lán)隊(duì)1:0，藍(lán)隊(duì)勝紅隊(duì)1:0，計(jì)算各隊(duì)的凈勝球數(shù). 注:每個(gè)隊(duì)的進(jìn)球總數(shù)記為正數(shù)，失球總數(shù)記為負(fù)數(shù)，這兩個(gè)數(shù)的和為這個(gè)隊(duì)的凈勝球數(shù). 解:三場(chǎng)比賽中紅隊(duì)共進(jìn)4球，失2球，凈勝球數(shù)為: (-4)+(-2)=+(4-2)=2 黃隊(duì)共進(jìn)2球，失4球，凈勝球數(shù)為: (+2)+(-4)=-(4-2)=-2 藍(lán)隊(duì)共進(jìn)1球，失1球，凈勝球數(shù)為: (+1)+(-1)=0 （四）課堂小結(jié)，布置作業(yè) （1）本節(jié)課你有什么收獲？ 五、板書設(shè)計(jì)mFd紅軟基地

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