這是去年的樹說課稿ppt，包括了新美南吉在日本是家喻戶曉的童話大師，只活了短短30年，認(rèn)讀識(shí)字，細(xì)讀第五自然段， 好朋友，你在哪里？課堂討論，作業(yè)布置等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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 新美南吉在日本是家喻戶曉的童話大師，只活了短短30年，卻留下了110多篇童話，60篇小說，約600多首詩，60年后還在感動(dòng)著我們，猶如化成灰燼的火柴，留下的火還在燈中跳躍，帶來光明。 課文中哪些句子可以看出小鳥和樹是好朋友呢 一棵樹和一只鳥兒是好朋友。 鳥兒站在樹枝上， 天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。 鳥兒又回到這里找他的好朋友來了。 門先生，我的好朋友樹在哪兒，你知道嗎？ 鳥兒和樹是一對(duì) 的好朋友？ 形影不離 難舍難分 心心相印 情同手足 《贈(zèng)汪倫》 李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 。 《贈(zèng)大樹》 小鳥 小鳥展翅將欲行，忽聞林中踏歌聲。 桃花潭水深千尺，不及大樹送我情 。 細(xì)讀第五自然段 春天又來了。原野上.森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里，找他的好朋友樹來了。 大家一起來感受一下鳥兒飛回來時(shí)候的想法吧！ 我的好朋友——樹，你也許不相信我還會(huì)來赴約實(shí)現(xiàn)諾言吧！可是我卻來了，你高興嗎？你肯定會(huì)張開雙臂擁抱我的！ 我一定要給你一個(gè)驚喜，我不但要唱去年的歌給你聽，我還要唱我在南方聽到的新歌曲給你聽。你一定會(huì)很高興的！我們又可以朝夕相伴的在一起了！ 樹啊，我是你最知心的朋友，是始終如一的朋友，你看，我又給你唱歌來了！ 細(xì)讀第6自然段 可是樹卻不見了，只留下樹根在那里。 朝思暮想，懷著美好心愿赴約，想實(shí)現(xiàn)諾言的鳥兒卻不見自己去年的好朋友——樹，這時(shí)鳥兒會(huì)是怎樣的心情啊? 當(dāng)鳥兒沒見著大樹時(shí)，它到底會(huì)做什么呢？怎么做呢？默讀第7~14自然段 鳥兒兩次尋找樹的句子（9.12自然段） 不顧一切、毫不猶豫、義無反顧、遇到很多的艱難與危險(xiǎn) 鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。 第一次“看”：是鳥兒費(fèi)盡周折，終于找到自己好友的時(shí)候——雖然只是用自己好友身體做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。鳥兒仿佛在說：“樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌了！” 第二次“看”：鳥兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，為大樹唱了歌。仿佛在說：“樹朋友，我唱的歌你聽到了嗎？再見了朋友！” 這兩個(gè)“看”字表達(dá)了鳥兒對(duì)樹無比的深情和留戀。體現(xiàn)出朋友間的深厚情誼。 省略號(hào)省略的是什么?把你想到的講給同學(xué)聽。 1.小鳥為火苗唱歌之后，小鳥對(duì)火苗說道…… 2.火苗聽了小鳥的歌，想起了難忘的往事…… 3.火苗聽了小鳥的歌，說道…… 這對(duì)朝夕相處的伙伴分別時(shí)是那樣難分難舍，因?yàn)樗麄兪牵? ）； 小鳥歷盡艱辛，百折不撓地尋找大 樹，因?yàn)樗麄兪牵? ）； 如今，面對(duì)已化為燈火的大樹，他還是遵守諾言深情地唱起去年的歌，因?yàn)樗麄兪?mdash;—（ ）！ 讀了童話故事，你懂得了什么？ 課文為什么取名為《去年的樹》而不是《今年的樹》或《小鳥和樹》 比較 《去年的樹》與《今年的樹》 提問：今年還有樹嗎？  比較《去年的樹》與《小鳥與樹》B7d紅軟基地

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