這是詞語(yǔ)含義ppt，包括了詞語(yǔ)的語(yǔ)境義，指代詞意義的理解，理解文中重要句子的含義，概括具體法，參考答案，人可能無(wú)法選擇自己的人生際遇，但可以選擇對(duì)生活的態(tài)度等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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阿呆給領(lǐng)導(dǎo)送紅包時(shí)，兩人的對(duì)話頗有意思。 領(lǐng)導(dǎo)：“你這是什么意思？” 阿呆：“沒(méi)什么意思，意思意思。” 領(lǐng)導(dǎo)：“你這就不夠意思了。” 阿呆：“小意思，小意思。” 領(lǐng)導(dǎo)：“你這人真有意思。” 阿呆：“其實(shí)也沒(méi)有別的意思。” 領(lǐng)導(dǎo)：“那我就不好意思了。” 阿呆：“是我不好意思。” 1．依據(jù)詞語(yǔ)所在句子的內(nèi)容 俗話說(shuō)，詞不離句，說(shuō)的就是這個(gè)道理。 例如聞一多《獸•人•鬼》開(kāi)頭說(shuō)道：“劊子手們這次杰作，我們不忍再描述了，其殘酷的程度，我們無(wú)以名之，只好名之曰獸行，或超獸行。 這一句中的“杰作”感情色彩特別強(qiáng)烈，自然是重要詞語(yǔ)。 依據(jù)所在句子“其殘酷的程度”、“獸行”和后文所說(shuō)對(duì)學(xué)生的鎮(zhèn)壓，這個(gè)“杰作”就應(yīng)解釋為“指反動(dòng)派鎮(zhèn)壓學(xué)生的獸行”。 2．依據(jù)前后句述說(shuō)的內(nèi)容 詞語(yǔ)所在句子前后句述說(shuō)的內(nèi)容，是詞語(yǔ)更大一點(diǎn)的語(yǔ)境，也是解釋詞語(yǔ)的依據(jù)。 例：當(dāng)我還不曾和他相識(shí)時(shí)，時(shí)常聽(tīng)到有人議論他：“魯迅多疑。”有些人還繪聲繪色，說(shuō)他如何世故，如何脾氣大，愛(ài)罵人，如何睚眥必報(bào)，總之，魯迅是不容易接近的，還是不去和他接近好。中國(guó)有句成語(yǔ)，叫做“眾口鑠金，積毀銷骨”，一次一次的造謠毀謗，也可以將真相埋沒(méi)。我于是相信了，不敢去接近他。（唐弢《瑣憶》） 在這段文字中，“議論”是什么意思呢？ 文中所說(shuō)“議論”的內(nèi)容不是事實(shí)。接下來(lái)引用一個(gè)成語(yǔ)并加以分析，再則“不敢去接近他”與上文“總之”領(lǐng)起的句子相對(duì)應(yīng)。據(jù)此可知，這里的議論，就是“造謠毀謗”。 3．依據(jù)相關(guān)文字的思路 有的詞語(yǔ)在文中的跨度大，僅僅依靠當(dāng)句或前后句所述的內(nèi)容還不能準(zhǔn)確判斷其意思，這就要靠對(duì)相關(guān)文字的思路作分析來(lái)解決 例2：這種獎(jiǎng)賞，不要誤解為“拋來(lái)”的東西，這是“拋給”的，說(shuō)得冠冕些，可以稱之為“送來(lái)”……但我們被“送來(lái)”的東西嚇怕了。先有英國(guó)的鴉片，德國(guó)的廢槍炮，后有法國(guó)的香粉，美國(guó)的電影，日本的印著“完全國(guó)貨”的各種小東西……（魯迅《拿來(lái)主義》） 文中“拋給”是什么意思呢？魯迅說(shuō)“拋給”不同于“拋來(lái)”，但可稱為“送來(lái)”。這“送來(lái)”是什么意思呢？跳過(guò)一段才說(shuō)“送來(lái)”的具體內(nèi)容。根據(jù)“送來(lái)”的東西可知，“拋給”就是列強(qiáng)對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略和文化滲透。 理解文中重要句子的含義 一、什么是文中的重要句子1．從文章的內(nèi)容看，不同層次的中心句是重要的句子。2．從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，總領(lǐng)句、總結(jié)句和重要的過(guò)渡句是重要的句子3．從表達(dá)上說(shuō)，富有特色的句子是重要的句子。 所謂富有特色，一是指結(jié)構(gòu)上超常組合，二是指運(yùn)用了某種表達(dá)技巧。 1．從句子中的重要詞語(yǔ)入手 有些句子，只要把其中的重要詞語(yǔ)的含義搞清楚了，就可以推知整句的意思。例1：我敢大膽地說(shuō)：他可能有過(guò)許多敵人，但未必有一個(gè)私敵。（恩格斯《在馬克思墓前的講話》） 這一句是全文結(jié)尾處高度評(píng)價(jià)馬克思偉大人格的一句，它表達(dá)的是什么意思呢？應(yīng)從“私敵”和“敵人”這兩個(gè)詞入手。“私敵”是因個(gè)人的利害沖突而形成的敵人；未必有一個(gè)私敵，那么句中的“敵人”就是公敵。依據(jù)上文，所謂公敵是全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民的共同敵人。這樣看來(lái)，這句話的意思是：表明馬克思一生光明磊落，把全部精力都獻(xiàn)給了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的解放事業(yè)。 【例17】在戈壁大漠中趕路，滿目皆是巨大的悲壯。走一趟大西北，人會(huì)堅(jiān)強(qiáng)幾分；走一趟大西北，長(zhǎng)不大的孩子會(huì)長(zhǎng)大。也許有那么一天，大家會(huì)猛然醒悟：南方的天地太玲瓏剔透了，太經(jīng)不起摔打了。那里擠滿了人，矗滿了樓，停滿了車。人們會(huì)發(fā)現(xiàn)，大西北正在呼喚我們。盡管那里的風(fēng)是干燥的，水是咸澀的，但那里有可以讓鳥(niǎo)兒展翅翱翔的天空，那里有可以讓生命茁壯生成的綠洲。 本段中“走一趟大西北，長(zhǎng)不大的孩子會(huì)長(zhǎng)大”一句的含義是       答題思路： 從句子在文中的位置看，“走一趟大西北，長(zhǎng)不大的孩子會(huì)長(zhǎng)大”一句與“走一趟大西北，人會(huì)堅(jiān)強(qiáng)幾分”相并列，由此可知句子有感受到堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的含義；句中的“長(zhǎng)不大”指不成熟。因此，第一句的含義應(yīng)為：大西北環(huán)境的艱苦環(huán)境、生命的頑強(qiáng)抗?fàn)�，�?huì)強(qiáng)烈震撼來(lái)自其他地方的孩子，使他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、早日成熟。 2．從分析句子的結(jié)構(gòu)入手 有許多句子，分析其結(jié)構(gòu)，如果是單句，先找準(zhǔn)主、謂、賓，如果是復(fù)句，先找準(zhǔn)其第一層，就可以把握句子的基本意思。 例2：這個(gè)比誰(shuí)都感到被自己聲名所累的偉人，就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢、不為人知的士兵一般不留名姓地被埋葬了。 誰(shuí)都可以踏進(jìn)他最后的安息地，圍在四周的稀疏的木柵欄是不關(guān)閉的——保護(hù)列夫·托爾斯泰得以安息的沒(méi)有任何別的東西，惟有人們的敬意，而通常，人們總是懷著好奇，去破壞偉人墓地的寧?kù)o。（茨威格《世間最美的墳?zāi)?mdash;—記1928年的一次俄國(guó)旅行》） 本例畫(huà)線句子是一個(gè)復(fù)雜單句，主語(yǔ)是“偉人”，即托爾斯泰，謂語(yǔ)是“埋葬”，而“就像……被人”是四個(gè)狀語(yǔ)。據(jù)此可知，這句話的基本意思是：托爾斯泰逝世了。而有的同學(xué)理解該句是卻在定語(yǔ)和狀語(yǔ)上糾纏，而終于沒(méi)有搞清其主要意思。 修辭還原法 有些句子使用了修辭，如比喻、擬人、夸張等，表意生動(dòng)形象，理解這類句子時(shí)，我們把它還原到一種平實(shí)質(zhì)樸的表達(dá)形式，往往就找到了答案。 1、爸爸的花兒落了。 2、那雪，就如白玉，鋪滿了大地，讓你感覺(jué)來(lái)到了天界。 3、太陽(yáng)一出來(lái)，地上已經(jīng)著了火。 概括具體法 有些句子，在段落和篇章中處于中心句或總括句為的位置，解讀此類句子的含義，宜進(jìn)行較為具體的闡釋。 例：“奧運(yùn)競(jìng)技大平臺(tái)，其實(shí)是人生境遇的大舞臺(tái)（《阿里的手劉翔的腿》） 語(yǔ)言背景：“生命有張揚(yáng)勃發(fā)之美，也有黯然失色之悲，奧運(yùn)精神各有各的理解，名將隕落，丑小鴨升天，種種意外，莫不像人生的際遇。奧運(yùn)競(jìng)技大平臺(tái)，其實(shí)是人生境遇的大舞臺(tái)” 參考答案 ：奧運(yùn)場(chǎng)上，張揚(yáng)勃發(fā)之美和黯然失色之悲、升起與隕落、成功與失敗等都是人生際遇的反映。 具體概括法 有些句子，往往從多個(gè)角度來(lái)描繪一個(gè)形象或表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)，這樣的句子，理解其含義，最直接的方法就是抽取其共性。 如：這篇文章，作者盛贊扛椽柳平常的外表下錚錚鐵骨、不畏犧牲、徹底奉獻(xiàn)的精神特質(zhì)，并把這種精神特質(zhì)與陜北人的精神特質(zhì)和中華民族自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)聯(lián)系起來(lái)。 語(yǔ)言背景： 描繪它，沒(méi)借鑒可循。不論是關(guān)于柳的任何文字，都與它掛不上邊。所以，種種蛾眉呀發(fā)絲呀種種女兒氣，應(yīng)該首先在天地間掃蕩凈盡，不能有西施的影子，不能有劉三姐的影子。甚至京華柳的那種綠，在這里也可以忽略不計(jì)，只用黑。 參考答案 扛椽柳沒(méi)有柔弱的女兒姿態(tài)，甚至沒(méi)有嬌媚嬌美德顏色，有的只是錚錚傲骨。 哲理闡釋法 警句，表現(xiàn)了作者對(duì)人生的一種深刻體驗(yàn)，具有很強(qiáng)的思辨性和哲理性。理解它的含義，最好是結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和文本本身作泡開(kāi)式的闡釋 例：“人的出生無(wú)法選擇，是生在帝王之家還是平民窟里，自己完全無(wú)法控制。但是。。。。。其實(shí)你也在選擇生活。” 語(yǔ)言背景： “明天會(huì)是怎么樣呢？當(dāng)然，多半還是看你自己的。你快樂(lè)它就是快樂(lè)的一天，你無(wú)聊他就是無(wú)聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天：如果你靜下心來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你不能改變昨天，但你可以決定明天。” 參考答案 人可能無(wú)法選擇自己的人生際遇，但可以選擇對(duì)生活的態(tài)度。 3．從分析句子在文中的位置入手 句子在文中的位置，對(duì)理解句子的含意至關(guān)重要。分析句子在文中的位置入手，具體地說(shuō)，如果要求理解的句子是總領(lǐng)句，就要結(jié)合其領(lǐng)起的范圍作答；如果是總結(jié)句，就要結(jié)合起總結(jié)的范圍作分析；如果是重要的過(guò)渡句，就要聯(lián)系其承上啟下的文字作分析。這種方法的本質(zhì)，就是分析相關(guān)的語(yǔ)境 4．從分析其表達(dá)意圖入手這種方法主要適用于理解那些在表達(dá)上有特色的句子。用這種方法分析，便帶有鑒賞的性質(zhì)，因此留到“鑒賞”部分再作詳細(xì)闡述。E0G紅軟基地

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