蘇州園林ppt課件免費版，朗讀課文，掌握重點字詞。把握文章描繪的蘇州園林的總特征。領略作者筆下的圖畫美，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情。歡迎點擊蘇州園林ppt課件免費版下載哦。《蘇州園林》是著名作家葉圣陶的代表作之一。作者從游覽者的角度，概括出數(shù)量眾多、各具匠心的蘇州園林共同特點，進而從多方面進行說明。這篇課文像是一把鑰匙，打開了蘇州園林之美的奧秘之門。

蘇州園林ppt課件免費版是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

學習目標W6y紅軟基地
自學提綱(10分鐘左右）W6y紅軟基地
1、默讀課文，結合注釋積累重點字詞。W6y紅軟基地
2、文中哪一句話高度概括了蘇州園林的美？W6y紅軟基地
3、為了突出蘇州園林的美，設計者和匠師們做了哪些精心的設計？W6y紅軟基地
4、四個“講究”的次序能否任意調換?W6y紅軟基地
5、蘇州園林的花草樹木是如何映襯，達到畫意之美的?第5自然段里有哪些詞語精練形象而富有詩意美?W6y紅軟基地
總是一幅完美的圖畫W6y紅軟基地
為了突出蘇州園林的美，設計者和匠師們做了哪些精心的設計？W6y紅軟基地
橋梁W6y紅軟基地
盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫W6y紅軟基地
四個“講究”的次序能否任意調換?W6y紅軟基地
四個“講究”的次序不能任意調換，因為前后有著從主到次，從布局到層次，并由近而遠的關系，如果任意調換次序，就會使文章條理不清，影響表達效果。W6y紅軟基地
賞析美W6y紅軟基地
   蘇州園林的花草樹木是如何映襯，達到畫意之美的?W6y紅軟基地
   第5自然段里有哪些詞語精練形象而富有詩意美?W6y紅軟基地
總結美W6y紅軟基地
           大自然是奇異美好的，一山一水，一草一木，構成了人類生存的美好環(huán)境。為了使我們的生活環(huán)境更加美好，要用我們的智慧和雙手去創(chuàng)造美，讓人與自然更加和諧。W6y紅軟基地
當堂練習（10分鐘左右）W6y紅軟基地
基礎訓練1、2、3W6y紅軟基地
課外作業(yè)W6y紅軟基地
1、復習說明文學習方法：W6y紅軟基地
   明對象，說特征，理順序，析結構，找方法，品語言。W6y紅軟基地
2、預習說明文《蘇州園林》W6y紅軟基地
鞏固復習W6y紅軟基地
什么叫說明文？W6y紅軟基地
        說明文是一種以說明為主要表達方式，用來介紹某種具體事物或解說某種抽象事理的文體。W6y紅軟基地
學習目標W6y紅軟基地
明對象W6y紅軟基地
說特征W6y紅軟基地
理順序W6y紅軟基地
析結構W6y紅軟基地
自學提示W6y紅軟基地
1、找出說明對象。W6y紅軟基地
2、說一說：說明對象的特征。W6y紅軟基地
3、研讀課文第3——6自然段，思考：W6y紅軟基地
（1）各段依次寫了什么？和第2自然段有何關系？W6y紅軟基地
（2）各段是如何說明蘇州園林的總特征的？請依次找處相應的語句。W6y紅軟基地
4、僅從大處講究能稱得上是“完美”的圖畫嗎？速讀7-9節(jié)看看要注意什么？W6y紅軟基地
5、課文第3——9自然段的說明順序如何？全文的結構又是怎樣的？W6y紅軟基地
蘇州園林W6y紅軟基地
當堂練習W6y紅軟基地
一、填空：W6y紅軟基地
1、蘇州園林的共同特點是—————。為了達到這個目的，他們講究———，講究———，講究———，講究———。W6y紅軟基地
2、平生多閱歷，——————。W6y紅軟基地
二、閱讀課文第4自然段回答問題：W6y紅軟基地
（1）選文說明的中心是————W6y紅軟基地
（２）根據(jù)文意解釋 “生平多閱歷”的意思 W6y紅軟基地
（３） 畫出和本篇文章前面段落中“務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”一句相照應的句子。W6y紅軟基地
（４）這段文字在結構上的特點是（ �。�W6y紅軟基地
A．總——分          B．總——分——總W6y紅軟基地
C．分——總          D．分——總——分W6y紅軟基地
（５）為什么說“假山的堆疊，可以說是一項藝術”？W6y紅軟基地
說明方法、特點、作用W6y紅軟基地
舉例子：先介紹一種現(xiàn)象或說明一種道理，然后用具體例子作例證。增加文章可信度。W6y紅軟基地
作比較：通過與同類及相關的事物作比較，顯示彼此異同。容易突出被說明對象的特點。W6y紅軟基地
打比方：憑借事物間的相似點，把此物比作彼物，從而突出此事物。使要說明的對象形象可感。W6y紅軟基地
列數(shù)字：從數(shù)量上說明事物的特征。通過數(shù)字獲得對說明對象的準確了解，體現(xiàn)語言的準確性。W6y紅軟基地
作引用：引用文獻資料、名人言論、古今詩詞、農(nóng)諺俗語來說明事物的特征。增強文章的說服力。W6y紅軟基地
下定義：用準確、簡明的語言揭示事物的特有屬性。便于使讀者對說明對象獲得清晰的概念。W6y紅軟基地
作詮釋：用概括的語言對事物的某一方面作解釋。不是精確的科學定義。有助于說明事物的特征。W6y紅軟基地
分類別：把說明對象按一定的標準分成若干小類，然后逐類加以介紹。便于將復雜事物說得眉目清楚。W6y紅軟基地
列圖表：是文字說明的一種輔助方法。使說明對象簡明清晰。W6y紅軟基地
摹狀貌：如同描寫一樣的表示說明對象的外部特征。使說明對象形象，明晰。W6y紅軟基地
課外作業(yè)W6y紅軟基地
找出說明文中的說明方法。W6y紅軟基地
品味文中語言的準確、生動、周密、精煉。W6y紅軟基地
鞏固復習W6y紅軟基地
什么叫說明文？W6y紅軟基地
        說明文是一種以說明為主要表達方式，用來介紹某種具體事物或解說某種抽象事理的文體。W6y紅軟基地
學習目標W6y紅軟基地
找方法W6y紅軟基地
體會文中運用的說明方法及其作用。W6y紅軟基地
學習提綱(10分鐘左右)W6y紅軟基地
1、作者在描繪蘇州園林的美時采用了W6y紅軟基地
      哪些說明方法？W6y紅軟基地
2、這些說明方法有何作用？W6y紅軟基地
      請各找一處并體會其作用。W6y紅軟基地
4．打比方W6y紅軟基地
我想，用圖畫來打比方，對稱的建筑師圖案畫，不是美術畫，而園林式美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。W6y紅軟基地
5．引用W6y紅軟基地
“如在畫圖中”，“魚戲蓮葉間”W6y紅軟基地
小結：多種說明方法的運用，既突出了事物的特征，又使語言達到了準確、簡明而又形象生動的要求。W6y紅軟基地
當堂練習W6y紅軟基地
下列句子運用什么說明方法并分析其作用。W6y紅軟基地
（1）、蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。W6y紅軟基地
（2）、游覽者看“魚戲蓮葉間”又是入畫的一景W6y紅軟基地
（3）、用圖畫來打比方，對稱的建筑師圖案畫，不是美術畫，而園林式美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。W6y紅軟基地
課外作業(yè)W6y紅軟基地
品味本文的語言（選做）W6y紅軟基地
基礎訓練（必做）W6y紅軟基地
學習目標W6y紅軟基地
1、多種修辭方法的使用。W6y紅軟基地
2、多種表達方式的運用W6y紅軟基地
3、揣摩說明語言的準確、生動、周密、精煉。W6y紅軟基地
自學提綱W6y紅軟基地
1、能找出本文中使用的多種修辭方法嗎 ？W6y紅軟基地
2、本文用了哪幾種表達方式？有何作用？W6y紅軟基地
     綜合運用多種表達方式有何作用？（以第5段為例說明。）W6y紅軟基地
3、語言特點：說出下列句畫橫線的詞的作用——W6y紅軟基地
（1）蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。W6y紅軟基地
（2）誰要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。W6y紅軟基地
（3）務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。W6y紅軟基地
（4）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的。W6y紅軟基地
（5）蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。W6y紅軟基地
（6）階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔蔽木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。W6y紅軟基地
1、能找出本文中使用的多種修辭方法嗎？ W6y紅軟基地
 排比：第2段；W6y紅軟基地
設問：第3段；W6y紅軟基地
比喻：第3段等。 W6y紅軟基地
本文用了哪幾種表達方式？以第5段為例說明。W6y紅軟基地
第1句是說明，說明花草樹木映襯方面的圖畫美。W6y紅軟基地
第2句是描寫，描寫了俯下的高樹枝和仰起的低枝，交相輝映的情景，富有動態(tài)，給人以層次感。W6y紅軟基地
第4句“因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。”是議論，闡明這樣栽種的藝術效果。W6y紅軟基地
          綜合運用多種表達方式有助于生動而透徹地說明事物的特征，加深讀者的印象和認識。W6y紅軟基地
語言特點：說出下列句畫橫線的詞的作用——W6y紅軟基地
（1）蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。W6y紅軟基地
（1）“據(jù)說”是留有余地的說法，很有分寸。W6y紅軟基地
（2）誰要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。W6y紅軟基地
（2）“鑒賞”指對藝術品的欣賞和評價，而“欣賞”指對藝術品的領略和玩賞，在句中用“鑒賞”詞最恰當。W6y紅軟基地
（3）務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。W6y紅軟基地
（3） “務必”“無論”“總是”強調了圖畫美。W6y紅軟基地
說明對象：指文章說明的主要人或事物.W6y紅軟基地
如何找準說明對象呢? 1、看題目，不少題目都表示說明的對象。W6y紅軟基地
   2、抓首句和中心句。好的說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特征。W6y紅軟基地
說明語言W6y紅軟基地
類型1、加點字詞有何作用？(抓住說明文語文準確這一特點答題.)W6y紅軟基地
答：準確/生動形象/ 地說明了事物“……”的特征/事理。W6y紅軟基地
類型2、能否替換為另一個詞語？并說明理由。　　W6y紅軟基地
答：（1）不可以�！　�W6y紅軟基地
（2）原詞的意思或內容�！　�W6y紅軟基地
（3）所換詞語的意思或內容�！　�W6y紅軟基地
（4）換了后意思有何改變，與不符合實際�！　�W6y紅軟基地
類型3、限制性詞語能否刪去？　　W6y紅軟基地
對策:（1）表態(tài)（刪還是不刪）。　　W6y紅軟基地
（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左 右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量�！　�W6y紅軟基地
（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了�！　�W6y紅軟基地
（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準確性、周密性、科學性�！　�W6y紅軟基地
類型4、從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準確”特點的詞句，并體會�！　�W6y紅軟基地
類型5：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。W6y紅軟基地
對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分W6y紅軟基地
課堂練習W6y紅軟基地
體會下列詞語的表達效果：W6y紅軟基地
蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。W6y紅軟基地
我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的。W6y紅軟基地
誰要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。W6y紅軟基地
務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的畫。W6y紅軟基地
課外作業(yè)W6y紅軟基地
完成21課基礎訓練。W6y紅軟基地
預習《幽靜悲劇》。W6y紅軟基地
學習了本文，W6y紅軟基地
        你有什么W6y紅軟基地
2、體會下列詞語的表達效果：W6y紅軟基地
（1）用得很有分寸，說明大多應用活水，但也有例外。W6y紅軟基地
（2）用得很有分寸，說明也有使用的情況。W6y紅軟基地
（3）表揣測，語氣委婉不絕對。用語很有分寸。W6y紅軟基地
（4）影響雖有“多少”之別，但畢竟“有”W6y紅軟基地
實事求是地突出了蘇州園林對各地園林的示范和影響作用。W6y紅軟基地
3、請讀第7段，說說段中“栽、蔓延、補”幾個動詞用得為什么好？W6y紅軟基地
恰當形象地寫出設計者和匠師們的精心布局，化靜為動，化單調為多彩。W6y紅軟基地

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蘇州園林說課稿ppt課件：這是蘇州園林說課稿ppt課件，包括了給下列加點字注音，根據(jù)意思，寫出相應詞語，請你欣賞，學習目標，總體印象等內容，歡迎點擊下載。