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四年級下冊第二單元作文指導（ 說說心里話）——，我想對你說。 明確單元作文要求 閱讀書中作文提示，畫出重點詞句。 明確題目要求 1、說話的對象：父母、老師、鄰居叔叔、小伙伴等，除了書上所講到了，你覺得還可以對誰說說心里話？ 2、確立中心： 老師——為你操碎心 媽媽——我已經長大，別把我當小孩 鄰居——對我們家真誠的幫助 小伙伴——不要起外號，不文明 老師—— 自己在學習或生活上遇到困難，老師給予幫助，因此要寫寫心里話表示感謝。 平時自己表現(xiàn)不好，老師鼓勵你，幫你解答難題，你也表示感謝。 每次見到其他同學舉手回答問題得到老師的表揚感到羨慕，而自己因為膽小不敢舉手無法得到表揚感到的難過，希望老師能注意自己，給我機會。 媽媽—— 媽媽對你悉心照顧，愛護你，你要對媽媽表示感謝，并表達對媽媽的愛，希望以后自己也能為媽媽分擔。 看到其他同學在周末能和父母一起出外郊游玩耍，很羨慕，希望爸爸媽媽能在繁忙的工作中抽出時間，陪陪自己。 希望媽媽不要為自己安排太多的補習班，能讓自己有更多的時間參加體育運動和做自己感興趣的事情。 小伙伴—— 感謝小伙伴給你幫助。 因為近日以來和伙伴的爭執(zhí)感到悶悶不樂，想為自己的過錯道歉，重歸于好。 曾因為掩飾自己的錯誤，對伙伴撒謊，或對別人撒謊使伙伴受委屈了，說聲對不起。 朋友要離別了，回憶美好的往事，表達不舍之情。 說話的對象定好了，中心也定好了。現(xiàn)在該如何寫好作文？ 首先我們要明確寫作時人稱上的問題， 閱讀下面兩篇文章（片段），分析它們在人稱上有什么不同？哪一篇符合題目要求？ 爸爸，我想對您說 “當，當……”墻上的鐘已經敲了好幾下，空蕩的房間里一片寂靜。 此時，爸爸一個人坐在那兒，一言不發(fā)。而我則獨自一個人走在街頭，因為一件小事而與爸爸爭吵的我，負氣跑了出來。 本來，今天是父親節(jié)，卻沒有想到會弄成這樣。一個人走著，冷風刺骨。我把手緊緊插進口袋中。想走，卻不知道該去何方。…… 老師，我想對您說 今天是教師節(jié)。老師，我想對您說：“節(jié)日快樂！” 老師，記得初一那年，是您帶我走進課堂，雖然我不是班長，卻您很信任我；三年級那年，您不是班主任，但依然是我的老師；四年級那年，您仍想讓我做您的科代表，可是還是沒有機會，您很失望，我也很失望。三年了，我們一起走過來了；三年了，我們的朋友關系如當初一樣；三年了，您我不再是師生，而昔日的一切卻還在眼前。…… 總結 提到說話對象時，也就是對方時，應該運用第二人稱“您”或者“你”來寫。 以主題“媽媽——我已經長大，別把我當小孩”為例教你寫作文。 文章開頭開門見山： 最好點明你心里話的中心是什么—— 就是“我已經長大，別把我當小孩”。 媽媽，您為我付出的太多太多了，我非常感謝您對我的養(yǎng)育之恩�？墒�，在我的心里還有很多話想對您說，今天，您就讓我以文字的方式一吐為快吧！媽媽，您別把我當小孩看了。 媽媽，在您的眼里，我是一個永遠長不大的孩子，像在雄鷹羽翼下生活的小小鳥，永遠也不能展翅翱翔。 心里話不能只是單純抒發(fā)自己的想法，還要寫出觸動你有此想法的事情是什么。寫出具體的事件，可以讓文章的內容豐富，真實，有說服力。 1、寫一件能說明媽媽把你當小孩的事。 比如：你想洗碗但媽媽不讓；你想一個人上學媽媽擔心不允許；你想自己背書包，但媽媽心疼你堅持要她幫你背。 2、寫一件能說明你不再是小孩的事情。 煮好飯等媽媽回來，自己收拾房間啊，自己坐公共汽車回家等。 有一次，我們吃完飯，我看見您很累的樣子。于是站起來要收拾碗筷。你看見了，大聲問我：“你要干什么？” 我說：“我想幫您收拾碗筷呀！”您說：“哎，小孩子，你懂什么，不會洗就不要亂來。回去做功課吧。” 我只好走回房間，繼續(xù)復習功課了。 媽媽呀，其實我已經不再是小孩了，你應該讓我做一些事情，因為我長大了。 一稿中的作文基本上能把意思表達清楚，但是就是寫地不夠具體，也沒達到字數(shù)要求，很多同學苦惱怎么辦？方法有： 1、加入人物的對話、神態(tài)、動作、心理描寫。 2、除了寫媽媽把你當小孩的事情外，還可以寫寫能證明你不再是小孩的事情，使你的話更有說服力。 3、好的開頭結尾還是很總要的。 媽媽，我想對您說 媽媽，您為我付出的太多太多了，我非常感謝您對我的養(yǎng)育之恩�？墒牵�在我的心里還有很多話想對您說，今天，您就讓我以文字的方式一吐為快吧！媽媽，您別把我當小孩看了。 媽媽，在您的眼里，我是一個永遠長不大的孩子，（像在雄鷹羽翼下生活的小小鳥，永遠也不能展翅翱翔。） 記得那一次，我們一家人吃完飯，坐在沙發(fā)上休息看電視。我看了看一旁的您正靠在椅背上閉目養(yǎng)神，一副勞累的樣子。我很心疼，于是站起來走到飯桌旁收拾起碗筷來。鐺鐺的碗筷碰撞聲驚醒了您，您嗖的一下站起來，一個箭步沖過來。“你要干什么？”你大聲問道。我說：“我想幫您收拾碗筷呀！”您馬上搖搖頭，擺擺手說：“哎，小孩子，你懂什么，不會洗就不要亂來。媽媽不用你幫忙，你好好回房間復習就好了，這些家務不是你做的。”說著便把我手中的碗筷沒收了。我只好怏怏（yàng） 地走回房間，繼續(xù)復習功課了。 我親愛的媽媽呀，當我看到你平日勞累的身影的時候，當我撫摸到你額間隱約可見的白發(fā)的時候，當我眼前出現(xiàn)你不停捶打著酸疼的腰背的情形的時候，我的心就不禁疼起來。我親愛的媽媽，您為了照顧好我和爸爸，付出了許多，累壞了自己，就讓我這個做女兒的來盡一點孝心吧，您就不要阻止我了。 心理描寫 媽媽，其實我已經長大，我已經不再是你眼中的小孩了。 您還記得那一次嗎？你出差不在家，本來吩咐我倆出去外面的飯店吃飯，但是最后我和爸爸還是決定自己動手做飯。我們分工合作，爸爸當大廚師，我在旁邊當小助手。我還負責洗碗和洗菜呢。盡管一開始的時候，我洗得不干凈，還把衣服弄濕了，但爸爸沒有責怪我，還教我怎樣才洗得干凈，洗得快。最后我出色地完成了任務，得到了爸爸的贊揚。那一刻，我真的很有成就感，我覺得我自己長大了，能為父母分擔重擔了。 媽媽，請你休息一下吧。讓我自己也來動動手，做自己該做的事情，同時也來分擔一下您的重擔，盡一點孝心。因為我不再是小孩了。 希望很快我就能站在您的身邊，與您一起一邊說笑一邊勞動，那是多么溫馨的場景啊。 小伙伴，我想對你說 親愛的小明，你好嗎？最近我們吵架了，不再理會對方了。我很難受，很想對你說聲對不起。 那一天，我和你走在上學路上，談論著老師布置的一道思考題。我和你有不同意見，發(fā)生了分歧，越爭聲音越大，后來竟大打出手，打得兩個人都鼻青臉腫。來到教室，老師問：“你們的臉為什么青一塊紫一塊的？”我們低著頭一聲不吭。老師一再追問，我只好說是在在路上摔了一跤。老師沒有責怪我們，讓我們回座位了。我和你誰也沒有理誰，只管回到座位，自己讀書。下課以后，看著坐在我前面的你一直都沒有回頭看我，我的心中冒起了無名火：“哼，你不理我，我也不理你，有什么了不起的。以后就各走各的路。我們不再是兄弟！”（心理描寫） 這幾天，我們形同陌路人。放學的時候，我一個人背著書包，走在大街上。雖然街上人很多，但是我覺得我的世界是冷清的。因為少了你活潑的身影，沒有了我們互相打鬧玩耍的情景，聽不見你朗朗的笑聲……看著其他同學和他們 的朋友勾肩搭背地走在放學路上，而我只能形單影只，我的心就很難受，眼淚都快流出來了。 曾經我們是多么好的朋友啊。有一次，媽媽給了我十塊錢，我要買彩色筆。我拿著錢，去學校附近的一家學習用品商店。剛走到學校門口，兩個不知名的高年級的學生，把我拉到了一個角落，要我把錢給他們。我說：“不行。”他們揮起拳頭要打我。這時，你仿佛從天而降，沖了過來，用你瘦弱的身體保護著我，我非常感動。我們一起逃離了魔掌。進了學校，你說：“不要獨自一人行走，還有我呢。”我覺得你非常勇敢，我下決心要和你做一輩子的朋友。 多好的朋友啊！可是現(xiàn)在，因為我的一時固執(zhí)，導致了友誼的破裂，真是很不應該啊。在這里，我想對你說聲對不起。希望你可以原諒我，希望我們能重新回到過去，做一對難兄難弟，做一輩子的好朋友，你說好嗎？9Mc紅軟基地

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