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蒲柳人家：用蒲草和柳樹枝搭起房屋的人家，這里代指普通貧苦農(nóng)家。 劉紹棠：文壇奇人 1949年（13歲）讀中學(xué)時(shí)開始發(fā)表短篇小說。 1952年（16歲）發(fā)表短篇小說《青枝綠葉》，并選入中學(xué)語文課本，被稱為“神童作家”。 1954年入北大中文系。 1957年劃為“右派”， 中斷寫作22年。  煙囪（ ） 梆他（ ） 纖夫（ ） 腌臜（ ） 捯氣（ ） 唿哨（ ） 拗不過（ ） 到了兒（ ） 隱匿（ ） 勒令（ ） 1、本文主要刻畫了哪些主要人物？ 1、速讀第一部分，劃出能突出表現(xiàn)一丈青大娘性格特點(diǎn)的句子，并概括其性格特點(diǎn)。 通過分析人物，請(qǐng)歸納出本文所運(yùn)用的刻畫人物形象的描寫手法，并用原文說明。 2、用研討一丈青大娘的方法，討論合作完成對(duì)何大學(xué)問這一人物形象的分析。 1、從文中找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)本文語言特點(diǎn)的句子。 句子1：一丈青大娘勃然大怒，老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過去，那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的白沙灘上，緊一口慢一口倒氣，高一聲低一聲呻吟。 句子2：何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。 首先，從人物形象來說，小說的人物具有中華民族獨(dú)有的性格特點(diǎn)和傳統(tǒng)美德。這從“一丈青大娘”的外號(hào)和爺爺何大學(xué)問“一副關(guān)公相貌”，乃至為人做事的方式上，都顯示了作品的民族本色。  第三，小說的藝術(shù)表現(xiàn)手法也是民族的。小說的結(jié)構(gòu)得《水滸傳》神韻，即前幾節(jié)分別介紹一位人物，最后由故事將人物串聯(lián)一起。再如多用語言和動(dòng)作表現(xiàn)人物性格，用外號(hào)概括人物性格特點(diǎn)等，也正是我國古典小說和說唱藝術(shù)常見的表現(xiàn)手法。     這篇小說以何滿子為線索，其中又插入了一些關(guān)于奶奶一丈青大娘和爺爺何大學(xué)問的介紹，使文章讀來生動(dòng)有趣，同時(shí)也體現(xiàn)了濃郁的地方特色。透過一幅幅風(fēng)俗畫，熱情地贊頌了那些淳厚樸實(shí)的勞動(dòng)人民，他們熱誠正直的感情，以及那種肝膽相照、扶危濟(jì)困、赤誠相見的美好品格和高尚情操。 正是豐富深厚的民族傳統(tǒng)和濃郁的水鄉(xiāng)風(fēng)情，孕育了劉紹棠高度獨(dú)創(chuàng)的鄉(xiāng)土文學(xué)。透過小說的渲染，我們洞察人物，更能觀照那曾經(jīng)鮮活演繹著的社會(huì)生活，無論是古代，還是現(xiàn)在，乃至將來，生活的底色都是鮮亮的，文藝也是如此。只要我們用心去品讀。 1GU紅軟基地

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