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學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.準(zhǔn)確讀寫字音。 2.準(zhǔn)確記憶文學(xué)常識(shí)。 3. 理解翻譯課文第一段。 陳勝、吳廣乃謀曰：「今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎？」陳勝曰：「天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。 陳勝、吳廣于是商量說：“現(xiàn)在逃走也是死，起義也是死，同樣是死，為國事而死可以嗎？”陳勝說：“全國百姓苦于秦的統(tǒng)治很久了。我聽說秦二世是（秦始皇的）小兒子，不應(yīng)當(dāng)立為國君，應(yīng)當(dāng)立為國君的人是長子扶蘇。扶蘇因?yàn)閷掖蝿裰G的緣故，皇帝派他在外面帶兵�，F(xiàn)在有人聽說扶蘇沒有罪，二世卻殺了他。百姓大多聽說他很賢明，卻不知道他已經(jīng)死了。 乃行卜。卜者知其指意，曰：「足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！」陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：「此教我先威眾耳�！鼓说�書帛曰「陳勝王」，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。 就去占卜。占卜的人知道他們的意圖，說：“你們的事都能辦成，能建立功業(yè)。不過你們把這件事向鬼神卜問一下吧？”陳勝、吳廣很高興，又考慮卜鬼的事，說：“這是教我們先威服眾人罷了。”于是用丹砂在綢子上寫“陳勝王”（三個(gè)字），放在別人所捕的魚的肚子里。士兵買魚回來煮著吃，得到魚肚子里面的字條，自然就詫怪這事了。 怎樣看待他們所采用的迷信手法？ 教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)第三段，積累文言詞匯。2.理解人物形象。3.概括文章的主題思想。 行軍中沿途收納兵員，等打到陳縣，已有戰(zhàn)車六七百輛，騎兵一千多匹，士卒幾萬人。攻打陳縣時(shí)，陳縣的郡守和縣令都不在，只有守丞和（他們）在城門洞中作戰(zhàn)。起義軍不能取勝，守丞被人殺死后，起義軍才進(jìn)城占據(jù)了陳縣。 陳勝于是被擁戴稱王，對(duì)外宣稱要張大楚國。在這時(shí)，各郡縣苦于秦朝官吏壓迫的人都懲罰當(dāng)?shù)乜たh長官，殺死他們來響應(yīng)陳涉。 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 1.起義的導(dǎo)火線和根本原因是什么？2.陳涉的“謀”和對(duì)形式的分析是什么？ 3.陳涉是如何以輿論來號(hào)召、發(fā)動(dòng)群眾的？ 語言（對(duì)話） 第1段中，陳勝同其他傭耕者的對(duì)話，表現(xiàn)了陳勝的遠(yuǎn)大志向和對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)的反抗精神。 第2段中，陳勝同吳廣的對(duì)話，表現(xiàn)了他們組織起義的謀略才智。 第3段中，陳勝同戍卒的對(duì)話，又讓我們看到了一個(gè)敢于反抗，敢于斗爭(zhēng)，充滿英雄氣概的起義領(lǐng)袖形象。rYS紅軟基地

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