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學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、懂得珍惜青春，樹立正確的人生觀； 2、能夠說出本文對兩代人的矛盾、讀書、青春等問題的基本看法，并能結(jié)合自我體驗(yàn)，對這些問題提出自己的見解； 3、通過活動體驗(yàn)，學(xué)會用對話的方式與父母、師長及同輩人進(jìn)行心靈溝通。 作者簡介 背景簡介 六十年代臺灣由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，思想觀念進(jìn)步，兩代人生活方式不同，父母和子女產(chǎn)生“代溝”。為解決這一問題，楊子寫作本文。 讀準(zhǔn)字音 重點(diǎn)詞語 迷惘（wăng）：由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。 沉湎（miăn）：沉溺。 溺（nì）愛：過分寵愛（自己的孩子）。 惆悵（chóu chàng）：傷感，失意。 抹煞：一概不計(jì)，完全勾銷。 怪癖（pĭ）：古怪的癖好。 摭（zhí）拾：拾，撿。 涉（shè）獵：粗略地閱讀。 翱(áo)翔：在空中回旋地飛。 枝椏(yā)：枝杈。 內(nèi)容賞析及專題交流 1.兒子18歲，楊子有著怎樣的心情？ 矛盾（欣慰、迷惘） 擔(dān)憂愧疚 滿意開懷 一切的矛盾源于愛， 所以 用愛的方式去化解矛盾。 楊子對孩子的希望 金 縷 曲杜秋娘 勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。 花開堪折直須折，莫待無花空折枝。 探究：作者為什么不直接以“十八歲”為題？為什么要寫到“其他”？ 本文是 楊子在兒子18歲生日時(shí)寫的，文章四個部分，并不是正面直接描寫18歲，而是寫由18歲引起的有關(guān)兩代人矛盾、讀書、青春等內(nèi)容。 可見，18歲只是一個契機(jī)。 總 結(jié) 內(nèi)容拓展 2、 下列詞語中有錯字的一項(xiàng)是（�。�A、鞭策　沉湎　急燥　意猶未足B、惆悵　詫異　抹煞　引吭試啼C、瑣碎　迷惘　遨游　容銷金鏡D、眷戀　懊悔　翱翔　壯志消殘 3、為下列兩句話的橫線上選擇填入恰當(dāng)?shù)木渥�。�? ） （1）                                  ，我漫步于參天古木之中，發(fā)現(xiàn)一大叢新長的桉樹，枝椏上翹，新芽競長，欣欣向榮。 （2）在學(xué)問的海洋中，有無數(shù)的蓬萊仙島，                                  。 A．（1）春夏初交，群峰碧綠    （2）其樂融融，涉獵其中 B．（1）群峰碧綠，春夏初交    （2）涉獵其中，其樂融融 C．（1）春夏初交，群峰碧綠    （2）涉獵其中，其樂融融 D．（1）群峰碧綠，春夏初交    （2）其樂融融，涉獵其中 4、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用錯誤的一項(xiàng)是（ ） A、詩人說：“在東方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮”。 B、怎么，昨天和今天，竟是十八年的光陰了！ C、冬冬，假如人生能夠重來一次，我真會情愿溺愛你的！ D、你度過《金縷曲》吧，勸君惜取少年時(shí)，孩子，多珍重！P1C紅軟基地

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