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祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó) 舒婷 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、理解并積累詞語(yǔ) 2、理解詩(shī)中意象，體會(huì)思想感情 3、感情朗讀并背誦全詩(shī) 朦朧詩(shī)簡(jiǎn)介： 所謂朦朧詩(shī)，實(shí)際上是指成長(zhǎng)于“文革”時(shí)期，備受生活的冷落與嘲弄的青年詩(shī)人創(chuàng)作的詩(shī)歌。他們多強(qiáng)調(diào)主體的真實(shí)，追求象征和意象化，蘊(yùn)含著傷感情調(diào)和反叛精神。 代表人物：北島、舒婷、顧城、江河、楊煉。 《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》 舒　婷 我/是你河邊上/破舊的老水車， 　　數(shù)百年來(lái)/紡著疲憊的歌； 　　我/是你額上/熏黑的礦燈， 　　照你/在歷史的隧洞里/蝸行摸索； 　　我/是干癟的稻穗， 是/失修的路基； 　　是/淤灘上的/駁船 　　把纖繩/深深 　　　　勒進(jìn)你的/肩膊， 　　——祖國(guó)啊! 祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó) 舒婷（當(dāng)代女詩(shī)人） 課后練習(xí)一：“我”僅指作者一個(gè)人嗎?“我”與祖國(guó)是一種什么關(guān)系? “我”，代表著與共和國(guó)有著共同命運(yùn)的一代人，面臨新的歷史機(jī)遇，他們將承擔(dān)起振興中華的歷史責(zé)任。 “我”的形象，是熔鑄在祖國(guó)的大形象里的。 課后練習(xí)二：在這首詩(shī)中，詩(shī)人抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)怎樣的感情?這種感情又是通過(guò)哪些事物來(lái)表現(xiàn)的?這些事物有什么特點(diǎn)? 詩(shī)人抒發(fā)了與祖國(guó)血肉相連、榮辱與共的感情，表達(dá)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情和歷史責(zé)任感。 詩(shī)人通過(guò)一些具體事物來(lái)表現(xiàn)這種情感，如“老水車”“礦燈”“稻穗”“路基”“駁船”等。 他們飽經(jīng)風(fēng)雨而依然具有頑強(qiáng)活力的特點(diǎn)。7CZ紅軟基地

祖國(guó)教學(xué)PPT：這是一個(gè)關(guān)于祖國(guó)教學(xué)PPT，主要是了解作者簡(jiǎn)介，、感知詩(shī)意1、聽(tīng)、看詩(shī)句“我愛(ài)祖國(guó)，但用的是奇異的愛(ài)情”是解讀詩(shī)意的關(guān)鍵。詩(shī)人把對(duì)祖國(guó)的感情比喻為“愛(ài)情”，統(tǒng)攝全詩(shī)。 2、讀認(rèn)真領(lǐng)會(huì)詩(shī)句、詩(shī)段所表達(dá)的意，歡迎下載祖國(guó)教學(xué)PPT。密哈依爾·萊蒙托夫(1814～1841)十九世紀(jì)俄國(guó)繼普希金之后的偉大詩(shī)人。十四歲開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，1837年他為普希金因決斗而死寫(xiě)的《詩(shī)人之死》一詩(shī)名震文壇。由于反抗專制統(tǒng)治，因此屢遭流放和入獄，最后死于預(yù)謀的決斗，年僅二十七歲。

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