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- 2015-11-14
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- 2715
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- 語(yǔ)文課件
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15青海高原一株柳ppt,快速閱讀課文,理清文章結(jié)構(gòu),課文是怎樣描寫(xiě)青海高原的?文中哪些詞句寫(xiě)出了青海高原的荒涼貧瘠呢?這是什么樣的青海高原?歡迎點(diǎn)擊15青海高原一株柳ppt下載哦。《青海高原一株柳》是蘇教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的第15課。
15青海高原一株柳ppt是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類型的PowerPoint.
陳忠實(shí),男,中國(guó)當(dāng)代著名作家,中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席。《白鹿原》是其成名著作,其他代表作有短篇小說(shuō)集《鄉(xiāng)村》、《到老白楊樹(shù)背后去》,以及文論集《創(chuàng)作感受談》。 《信任》獲1979年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng),《渭北高原,關(guān)于一個(gè)人的記憶》獲1990-1991年全國(guó)報(bào)告文學(xué)獎(jiǎng),長(zhǎng)篇小說(shuō)《白鹿原》獲第四屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)(1998)。
青海省地處“世界屋脊”青藏高原東北部,青海高原是我國(guó)最著名的三大江河——黃河、長(zhǎng)江和瀾滄江的發(fā)源地。這里的高山大川間河流密布,湖泊與沼澤眾多,是國(guó)內(nèi)海拔最高、濕地面積最大、分布最為集中的地區(qū)之一。
快速閱讀課文,理清文章結(jié)構(gòu)
二(3-5)挺立于高原上的這株柳樹(shù),給荒蕪的高原帶來(lái)一方風(fēng)景,給人以生命力的震撼和感召。
齊讀第一部分,思考:
這是一株什么樣的柳樹(shù)?(請(qǐng)用文中的詞語(yǔ)回答)
這是一株神奇的柳樹(shù),神奇到令我望而生畏的柳樹(shù),它佇立在青海高原上。
學(xué)習(xí)第二部分
齊讀課文第三自然段,思考:
在青海高原上,每走一處,面對(duì)廣袤無(wú)垠、青草覆蓋的原野,寸草不生、青石嶙峋的山峰,深邃的藍(lán)天和凝滯的云團(tuán),心頭便彌漫著古典邊塞詩(shī)詞的悲壯和蒼涼。
凝滯的云團(tuán)
青海高原的自然環(huán)境
廣袤無(wú)垠 青草覆蓋 寸草不生 青石嶙峋
深邃的藍(lán)天 凝滯的云團(tuán) 簡(jiǎn)潔而開(kāi)闊 異常蒼茫
我 會(huì) 填 :
是呀,青海高原有( )、( )的原野,有的是( ) 、( )的山峰,有的是( )的藍(lán)天,還有的是( )的云團(tuán), 使人感到( )和( )。
3
“哦”字蘊(yùn)含了作者豐富的情感:
齊讀第四自然段,了解這株柳樹(shù)周?chē)沫h(huán)境,當(dāng)它出現(xiàn)在這個(gè)地方的時(shí)候,作者感受到了什么?
就是在這樣的一片( )的土地上,居然生長(zhǎng)著這樣一株柳。我們不禁要贊嘆這是一株( )的柳樹(shù)。
這方風(fēng)景是怎樣的?壯觀在哪兒?為什么是“獨(dú)立”的風(fēng)景呢?
讓我們一起來(lái)朗讀文章的第五自然段。
這株柳樹(shù)的特點(diǎn)——
干旱 嚴(yán)寒 風(fēng)雪 雷電
青海高原上的這一株柳樹(shù),為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力? 快速默讀6-7自然段,找找這株柳樹(shù)面臨著哪些困境和苦難?
自古以來(lái),人們也許年復(fù)一年看到過(guò),一茬一茬的柳樹(shù)苗子在春天冒出又在夏天旱死,也許熬過(guò)了持久的干旱,卻躲不過(guò)更為嚴(yán)酷的寒冷,干旱和寒冷絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲。
你能用一個(gè)詞來(lái)概括這株柳樹(shù)的精神嗎?
當(dāng)這株柳樹(shù)在高原的風(fēng)雪雷電當(dāng)中苦苦撐立的時(shí)候,它的同類,那些平原柳樹(shù)它們此時(shí)此刻可能在干什么?
陳忠實(shí)的家鄉(xiāng)在西安灞河,據(jù)史料記載:灞河兩岸,筑堤五里,栽柳萬(wàn)株。每到春天,柳絲婆娑,柳絮飛揚(yáng),是一大奇觀。唐朝時(shí)設(shè)有驛站,人們多來(lái)此迎送賓客,折柳贈(zèng)別,依依話別,久而久之,灞河折柳贈(zèng)別成了特有的習(xí)俗。無(wú)數(shù)的文人墨客把柳寫(xiě)進(jìn)詩(shī)詞中,如王之渙的“羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”,柳永的“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?rdquo;等?杀疚氖乔嗪8咴牧,作者陳忠實(shí)為什么要花那么多的筆墨來(lái)寫(xiě)家鄉(xiāng)灞河之柳呢?
當(dāng)灞河柳正悠閑地享受著雨露滋潤(rùn)、正沐浴著燦爛陽(yáng)光的時(shí)候,青海高原上的這株柳樹(shù)卻在經(jīng)受——
當(dāng)灞河柳正在微風(fēng)中輕輕搖擺著柔美的身姿時(shí),青海高原上的這株柳樹(shù)卻在忍受——
雖然作者表面上寫(xiě)的是家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹(shù),可我們每個(gè)人心中裝的,分明是青海高原上的這株柳樹(shù)!
對(duì)比襯托寫(xiě)作手法
敬畏
此時(shí),作者對(duì)這株柳樹(shù)又上升為一種怎樣的情感?
面對(duì)生活道路和命運(yùn)相差如此之遠(yuǎn),這株柳樹(shù)抱怨了嗎,屈服了嗎?
2、你從中得到了什么啟示?
這是一株神奇的柳樹(shù),神奇到令人望而生畏的柳樹(shù),它佇立在青海高原上。
張海迪
在我們的生活中,或者我們學(xué)過(guò)的課文中,還有那些人也具有像柳樹(shù)一樣的精神?這段話給了你什么啟發(fā)?
(柳樹(shù)的品質(zhì)、精神、生命力)
學(xué)了課文,你知道真正令作者望而生畏乃至敬畏的是什么嗎?
讓我們懷著跟作者一樣崇敬和敬畏的心情,再讀課文最后一段。
這株柳樹(shù)沒(méi)有抱怨命運(yùn),也沒(méi)有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難,而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗?fàn),以超乎想象的毅力和韌勁生存下來(lái),終于造成了高原上的一方壯麗的風(fēng)景。命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路,它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。
A.在人生的道路上,生活和命運(yùn)不可能公平,但只要心中一直充滿希望,憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力,生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。
B.即使只有百分之一的希望,我們也要付出百分之百的努力!
C.只有扼住命運(yùn)咽喉的人,才能創(chuàng)造生命的奇跡!
D.無(wú)論遇到怎樣的困難,我們都要勇敢面對(duì),成為生活的強(qiáng)者!
總結(jié)
在我們的人生道路上,總會(huì)遇到各種各樣的困難,可困難并不可怕,可怕的是我們沒(méi)有戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。所以,我們一定要像這株柳樹(shù)一樣以頑強(qiáng)的毅力與生存環(huán)境和各種困難抗?fàn),這樣才能成為生活的強(qiáng)者,成為真正的勇士。青海高原一株柳教案設(shè)計(jì)PPT:這是一個(gè)關(guān)于青海高原一株柳教案設(shè)計(jì)PPT,主要是1 自主讀課文,并在疑問(wèn)處做上記號(hào)。2 初步感知課文內(nèi)容,理清課文脈絡(luò),歡迎點(diǎn)擊下載青海高原一株柳教案設(shè)計(jì)PPT哦。同學(xué)們,請(qǐng)回憶一下,以前我們學(xué)過(guò)哪些關(guān)于柳樹(shù)的古詩(shī)?
青海高原一株柳教案PPT:這是一個(gè)關(guān)于青海高原一株柳教案PPT,主要是介紹了 這篇課文的題目是《青海高原一株柳》,作者借柳樹(shù)來(lái)贊美具有這種精神的人,我相信學(xué)了這篇課文之后,同學(xué)們一定會(huì)在自己的心中種下這株柳樹(shù)。 歡迎點(diǎn)擊下載青海高原一株柳教案PPT哦。干旱和寒冷絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲。然而,這株柳樹(shù)卻造就了一個(gè)不可思議的奇跡。
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青海高原一株柳ppt
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