課文蘇州園林課件，主要是領略我國江南園林建筑的風貌，了解蘇州園林的特點，并能夠從中得到美的享受、激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情。學習本文圍繞說明對象的總特征，先總后分，從整體到局部，條理清晰地說明事物的寫作方法。了解作者的簡介等，歡迎點擊課文蘇州園林課件下載哦。

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《蘇州園林》是著名作家葉圣陶的代表作之一。RQW紅軟基地
蘇州園林的主要特征是什么？RQW紅軟基地
　游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。RQW紅軟基地
文章從哪幾方面說明這個特征？RQW紅軟基地
先從四個主要方面說明：RQW紅軟基地
亭臺軒榭的布局RQW紅軟基地
假山池沼的配合RQW紅軟基地
花草樹木的映襯RQW紅軟基地
近景遠景的層次RQW紅軟基地
然后從三個細微方面說明：RQW紅軟基地
角落的布置RQW紅軟基地
門窗的雕琢RQW紅軟基地
油漆的調(diào)配RQW紅軟基地
訓練   掌握說明方法及作用RQW紅軟基地
畫出具體語句，寫出該句運用的說明方法。RQW紅軟基地
分析運用這種說明方法的作用RQW紅軟基地
廊子大多是兩邊無所依傍的---RQW紅軟基地
品味：“大多”一詞在數(shù)量上作了說明，指出了蘇州園林講究近景遠景的層次這一特點，但不排除有極少數(shù)廊子沒有關注這一特點。這詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。RQW紅軟基地
１：揣摩語言２：分析本文采用了哪些說明方法?請在書上劃出。RQW紅軟基地
(1)倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是各地的標本.(標本是什么意思?)RQW紅軟基地
標本原指實物經(jīng)過整理，供學習研究時參考用的動物、植物、礦物。這里是范本、樣本的意思。用這個詞簡練地說明蘇州園林在各地園林的重要地位以及對各地園林的影響。RQW紅軟基地
(2)誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不改錯過.(后半句能否改為誰就不該錯過蘇州園林)RQW紅軟基地
不能，原句突出了“蘇州園林”RQW紅軟基地
(3)總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不允許欠美傷美的敗筆.(去掉“一切”“決不”可以嗎?)RQW紅軟基地
似乎表明是作者細心觀察和體悟。“一切”“決不”用肯定的語氣介紹蘇州園林的特征，是為了強調(diào)其共同點。RQW紅軟基地
(4)假山的堆疊，可以說是一項藝術而不是技術.RQW紅軟基地
(藝術與技術有什么區(qū)別?)RQW紅軟基地
藝術是強調(diào)個人獨創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法復制；技術意味著有固定的程序和手法，起成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復制。RQW紅軟基地
(5)水面假如成河道模樣，往往安排橋梁.RQW紅軟基地
去掉“往往”，使表達失去分寸，原句強調(diào)“大多是這樣，但不又不全是。RQW紅軟基地
(6)有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一副好畫.開花的時候滿眼的珠光寶氣.(這個描寫的句子有什么作用?)RQW紅軟基地
這句子寫出了藤蘿爭春的情景，烘托園林的繁華氣氛，生機昂然，沁人心脾。RQW紅軟基地

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