這是一個(gè)關(guān)于5裝滿昆蟲的衣袋教學(xué)實(shí)錄素材PPT，本文是一篇記敘文，主要敘述了著名昆蟲學(xué)家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事等內(nèi)容。 《昆蟲記》 是法布爾的傳世佳作, 亦是一部不朽的世界名著。 它熔作者畢生的研究成果和人生感悟與一爐, 將昆蟲世界化作供人類獲得知識、 趣味、 美感和思想的美文。

5裝滿昆蟲的衣袋教學(xué)實(shí)錄素材PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

裝滿昆蟲的衣袋》是一篇童趣十足的敘事性文章，文章記敘了著名昆蟲學(xué)家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事：一件是法布爾很小的時(shí)候就因?yàn)楹闷�，去抓一只會唱歌的蟲子，結(jié)果很晚回家，引發(fā)了父母的一場虛驚；一件是法布爾八九歲時(shí)去放鴨子，他利用這個(gè)時(shí)機(jī)在池塘邊的草叢里觀察，采集了許多昆蟲，但父母卻不能理解他。通讀全文，既可以從通俗的語言文字中感受到小法布爾對昆蟲的興趣和喜愛，又可以透過語言文字的本身得到熱愛自然、熱愛科學(xué)的情感熏陶。jw2紅軟基地
 因此，在學(xué)習(xí)這樣有情有趣的文章時(shí)，教者應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生把握好文章的基本格調(diào)和根本思想。一是需要建構(gòu)與文本作者對話的空間，并期待通過與作者的對話，走進(jìn)作者的內(nèi)心世界，認(rèn)識作者眼中的偉大科學(xué)家法布爾；二是需要營造師生與語言文字本身對話的氛圍，做到在文本中走個(gè)來回，既要和法布爾一同體驗(yàn)捉蟲的快樂與興奮，又要從法布爾的身上得到更多的關(guān)于成長的啟示；三是需要形成有效、實(shí)在的師生對話的場景，需要師生在這些特定的、未知的場景中碰撞、交鋒、展示。 jw2紅軟基地
.本篇教材主要通過法布爾捉紡織娘和小甲蟲這兩件事講述了法布爾從小就對小蟲子非常著迷。正是法布爾的這種對昆蟲的癡迷和對昆蟲研究的執(zhí)著引領(lǐng)他走進(jìn)了科學(xué)的殿堂。jw2紅軟基地
縱橫  閃爍  光澤  責(zé)罵  鳥棲蟲居 中毒  觀察  可惡        癡迷  鼓鼓囊囊jw2紅軟基地
中文名：      讓·亨利·卡西米爾·法布爾外文名：      Jean-Henri Casimir Fabr國籍法國（1813~1915）出生地：      法國南部普羅旺斯圣萊昂jw2紅軟基地
1823年12月20日，著名昆蟲學(xué)家法布爾出生在法國南部一個(gè)名叫圣 · 萊昂的小村子里。村子里小溪縱橫，花草叢生，附近叢林中鳥棲蟲居，各種可愛的小動物跑來跑去。法布爾從小就對小蟲子非常著迷。jw2紅軟基地
 “媽媽，我在這兒呢！瞧，我抓到了那只會唱歌的蟲子！”媽媽一看，兒子的手里拿著一只全身翠綠、觸角細(xì)長的紡織娘。三天前，法不爾就告訴他，花叢里經(jīng)常傳出一種動聽的聲音，不知是誰在唱歌�，F(xiàn)在，他終于找到了這未“歌唱家”。jw2紅軟基地
八九歲的時(shí)候，父親叫他去放鴨子。他把鴨子趕進(jìn)池塘以后，就去水邊逮蝴蝶、捉甲蟲，或是蹲下來靜靜地觀察奇妙的水底世界：漂亮的螺殼、來回穿梭的游魚、五彩繽紛的蠕蟲 ……jw2紅軟基地
有一次，法布爾正在細(xì)心地觀察周圍的一切，忽然，一只閃爍著金屬光澤的小甲蟲在他眼前掠過。“嗬！真漂亮！”他邊叫邊用小手撲過去，敏捷地捉住了它。這只甲蟲比櫻桃還要小，顏色比藍(lán)天還要藍(lán)。法布爾高興極了。他把這個(gè)小寶貝放進(jìn)蝸牛殼里，包上樹葉，裝進(jìn)自己的衣袋，打算回家后再好好欣賞。這一天，他還揀了好多的貝殼和彩色的石子，把兩個(gè)衣袋塞得鼓鼓囊囊的。jw2紅軟基地
夕陽西下，法布爾趕著鴨子，滿載而歸，心里甜滋滋的。jw2紅軟基地
“你這可惡的小傻瓜！”法布爾一回到家，父親就怒氣沖沖地責(zé)罵他，“我叫你去放鴨子，你倒好，只顧自己玩，揀這些沒用的玩意兒！快給我扔了！”jw2紅軟基地
母親也在一旁厲聲地責(zé)備：“揀石子干什么？撐破了褲兜！老是捉小蟲子，不叫你的小手中毒才怪呢！”jw2紅軟基地
法布爾難過極了，眼淚刷刷地往下掉，很不情愿地把心愛的小寶貝放進(jìn)了垃圾堆 。jw2紅軟基地
可是父母的責(zé)罵絲毫沒能阻止法布爾對昆蟲的迷戀。以后每次放鴨，他仍然興致勃勃地揀那些“沒用的玩意兒”，背著大人把衣袋裝得鼓鼓的，躲起來偷偷地玩 。jw2紅軟基地
正是這種對昆蟲的癡迷，把法布爾引進(jìn)了科學(xué)的殿堂。后人為了紀(jì)念法布爾，在為他建造的雕像上，把兩個(gè)衣袋做得高高地鼓起，好像里面塞滿了許許多多昆蟲。jw2紅軟基地
法布爾從小就對小蟲子非常著迷。 jw2紅軟基地
可是父母的責(zé)罵絲毫沒能阻止法布爾對昆蟲的迷戀。 jw2紅軟基地
正是這種對昆蟲的癡迷，把法布爾引進(jìn)了科學(xué)的殿堂。jw2紅軟基地
做到不添字，不漏字jw2紅軟基地
注意字的音形義。再聯(lián)系上下文理解詞語。jw2紅軟基地
1.為什么把他的衣袋做得高高鼓起？     jw2紅軟基地
2.他的衣袋里裝的是什么？jw2紅軟基地
3.他的衣袋里怎么會裝滿昆蟲呢？jw2紅軟基地
4.課文為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”為題？jw2紅軟基地
雨果稱他是：“昆蟲學(xué)的荷馬”。jw2紅軟基地
羅斯丹說：“像哲學(xué)家一般的思，像美術(shù)家一般的看，像文學(xué)家一般的寫”。jw2紅軟基地
達(dá)爾文稱贊他是：“無與倫比的觀察家。”jw2紅軟基地
螢火蟲有6只短短的腳，還有斑斕的色彩，身體栗棕色，胸部呈紅色，環(huán)形服飾的邊緣上還點(diǎn)綴著一些紅艷的斑點(diǎn)。螢火蟲是一個(gè)食肉動物，而螢火蟲愛吃蝸牛，它吃獵物前，就像人類奇妙的外科手術(shù)那樣，先給獵物注射一針麻醉藥，使它失去知覺，螢火蟲反復(fù)輕輕敲打著蝸牛的外膜，像和蝸牛斗著玩。螢火蟲每一次攻擊蝸牛，直到蝸牛扭了6次就無法動彈，沒有知覺。jw2紅軟基地

裝滿昆蟲的衣袋教案PPT：這是一個(gè)關(guān)于裝滿昆蟲的衣袋教案PPT，主要是默讀課文，思考：你從課文中哪些自然段中能感受到法布爾對昆蟲的喜愛呢？課文講了法布爾的幾件事：第一件事是什么？第二件事是什么？根據(jù)這兩件事給課文分段。他把鴨子走進(jìn)池塘以后，就去水邊逮蝴蝶、捉甲蟲，或是蹲下來靜靜地觀察奇妙的水底世界：漂亮的螺殼、來回穿梭的游魚、五彩繽紛的蠕蟲…… 法布爾從小就對小蟲子非常著迷�？墒歉改傅呢�(zé)罵絲毫沒能阻止法布爾對昆蟲的迷戀。正是這種對昆蟲的癡迷，把法布爾引進(jìn)了科學(xué)的殿堂，歡迎點(diǎn)擊下載裝滿昆蟲的衣袋教案PPT哦。

裝滿昆蟲的衣袋說課稿PPT：這是一個(gè)關(guān)于裝滿昆蟲的衣袋說課稿PPT，主要是初讀課文，理解本課的內(nèi)容，思考一（1）：法布爾是一位偉大的科學(xué)家、小時(shí)候的生活環(huán)境。二（2-10）：法布爾小時(shí)候很喜歡昆蟲。三（11）：法布爾憑借對昆蟲的著迷，歡迎下載裝滿昆蟲的衣袋說課稿PPT。課文講了法布爾的幾件事：第一件事是什么？第二件事是什么？根據(jù)這兩件事給課文分段。

裝滿昆蟲的衣袋板書教學(xué)實(shí)錄PPT：這是一個(gè)關(guān)于裝滿昆蟲的衣袋板書教學(xué)實(shí)錄PPT，初讀課文，整體把握全文，思考課后的問答題以及掌握本文的生字等，積累句子等內(nèi)容。一、談話,揭示課題 1.同學(xué)們,把你的手伸到你的口袋里,告訴大家你的口袋里裝了什么? 2.出示課題。