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- 上傳時(shí)間:
- 2015-12-07
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- 5113
- 素材類(lèi)別:
- 語(yǔ)文課件
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觀潮優(yōu)秀課件,主要是了解作者的簡(jiǎn)介,借助注釋和工具書(shū)理解詞義,疏通文意。了解課文的主要內(nèi)容,劃分段落大意,完成課后思考練習(xí)題等,歡迎點(diǎn)擊觀潮優(yōu)秀課件下載哦!队^潮》是南宋文人周密的經(jīng)典作品,節(jié)選自《武林舊事》第三卷。本文通過(guò)描寫(xiě)作者耳聞目睹錢(qián)塘江大潮潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后的景象,以及觀潮的盛況,將自然美、人情美巧妙地交織在一起,用十分精練的筆墨,分四段描繪出海潮的壯觀景象。
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作者簡(jiǎn)介
周密:字公謹(jǐn)。南宋文學(xué)家。宋末曾做過(guò)義烏縣官等職,宋滅后不再做官,他的詩(shī)文都有成就,又能書(shū)畫(huà)。其著作頗多,《觀潮》選自《武林舊事》,是他進(jìn)入元朝后所作。
每歲/京尹出浙江亭/教閱水軍,艨艟méng chōng數(shù)百,分列兩岸;既而/盡/奔騰分合五陣之勢(shì),并有/乘騎jì /弄旗/標(biāo)槍/舞刀/于水面者,如履/平地。倏shū爾/黃煙四起,人物/略不相睹,水爆轟震,聲如崩山。煙消波靜,則/一舸gě無(wú)跡,僅有/“敵船” /為火所焚,隨波而逝。
借助注釋和工具書(shū)理解詞義,疏通文意。
浙江之潮,天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。
錢(qián)塘江潮,是天下雄偉的景象。從農(nóng)歷八月十六到
十八日為最盛。
方其遠(yuǎn)出海門(mén),僅如銀線;
當(dāng)潮水從浙江入?谟科鸬臅r(shí)候,幾乎像一條
銀白色的線;
既而漸近,則玉城雪嶺際天而來(lái),大聲如雷霆,
不久潮水越來(lái)越近,就像玉城雪嶺一般連天涌來(lái),聲音大得像雷霆萬(wàn)鈞,
震撼激射,吞天沃日,勢(shì)極雄豪。
震撼天地,激揚(yáng)噴薄,吞沒(méi)天空,滌蕩太陽(yáng),來(lái)勢(shì)極其雄偉豪壯。
楊誠(chéng)齋詩(shī)云“海涌銀為郭,江橫玉系腰”者是也。
楊萬(wàn)里的詩(shī)中說(shuō)的“海涌銀為郭,江橫玉系腰”描寫(xiě)的就是這樣的景象啊。
齊讀第二段:
每歲京尹出浙江亭教閱水軍,艨艟數(shù)百,分列兩岸;
每年,京都臨安府長(zhǎng)官來(lái)到浙江亭教閱水軍,數(shù)百條戰(zhàn)船分列兩岸;
既而盡奔騰分合五陣之勢(shì),
然后演習(xí)五陣的陣勢(shì),忽而疾駛,忽而騰起,忽而分,忽而合,極盡其種種變化,
并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者,如履平地。
同時(shí)在水面上騎馬、舞旗、舉槍、揮刀的人,好像踩在平地上。
倏爾黃煙四起,人物略不相睹,水爆轟震,聲如崩山。
忽然黃煙四起,人和物一點(diǎn)兒也看不見(jiàn)了, 只聽(tīng)得傳來(lái)水爆的轟鳴聲,聲音如同山塌了一樣。
煙消波靜,則一舸無(wú)跡,
待到煙霧消散,水面又恢復(fù)了平靜,看不到一條船的蹤跡,
僅有“敵船”為火所焚,隨波而逝。
只剩下被火燒毀的“敵船”,隨著波浪流走了。
齊讀第三段:
吳兒善泅者數(shù)百,皆披發(fā)文身,
幾百個(gè)善于泅水的吳中健兒,披散著頭發(fā),身上畫(huà)著文彩,
手持十幅大彩旗,爭(zhēng)先鼓勇,溯迎而上,
手里拿著十幅大彩旗,爭(zhēng)先奮力逆流迎潮而上,
出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞中,騰身百變,
他們的身影在萬(wàn)仞高的驚濤駭浪中浮沉,翻騰著身子變換著各種姿態(tài),
而旗尾略不沾濕,以此夸能。
而旗尾一點(diǎn)也不被水沾濕,憑借這種表演來(lái)顯示他們高超的技能。
齊讀第四段:
江干/上下/十余里間,珠翠羅綺qǐ/溢目,車(chē)馬塞途,飲食百物/皆/倍穹常時(shí),而/僦jiù賃lìn看幕,雖/席地/不容間jiān也。
江干上下十余里間,珠翠羅綺溢目,
江岸上上下下十多里路,滿眼都是華麗的服飾,
車(chē)馬塞途,飲食百物皆倍穹常時(shí),
車(chē)馬堵塞了道路,飲食百貨之物,價(jià)格比平時(shí)加倍的高,
而僦賃看幕,雖席地不容間也。
租用看棚的人(非常多),中間即使是一席之地的空地也不容有。
合作探究
請(qǐng)大家想象,文中的四段,依次描繪了潮水的什么畫(huà)面?給它們起個(gè)名字。”
引用楊誠(chéng)齋詩(shī)句有什么作用?
用楊誠(chéng)齋的詩(shī)句對(duì)上文進(jìn)行形象的概括,既呼應(yīng)了第一句,又為下文做了鋪墊。
學(xué)以致用!
從作者描寫(xiě)錢(qián)塘江潮的壯觀景象中,我們可以獲得哪些寫(xiě)景的方法?
布置作業(yè):
1.反復(fù)朗誦課文,進(jìn)一步理解文意,背誦第一段。
一、填空
1、《觀潮》是 _ ______ 朝的 _______ 所寫(xiě),選自 。
2、古詩(shī)文中寫(xiě)潮的名句很多,試寫(xiě)出兩句。
①_______ , ②______ , _____小學(xué)四年級(jí)觀潮ppt:這是小學(xué)四年級(jí)觀潮ppt,包括了讀了課題,你想知道什么?我會(huì)讀,我能找出四字詞語(yǔ),知潮聲,我的發(fā)現(xiàn),我來(lái)當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。
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