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學(xué)習(xí)目標(biāo) 文本背景 文本內(nèi)容課文小結(jié)作業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)能朗讀、背誦、默寫《天凈沙·秋思》掌握有關(guān)作者馬致遠(yuǎn)的文學(xué)常識(shí)，了解元散曲的文體知識(shí)能理解全曲所描寫的意象，體會(huì)作者寄寓其中的思想感情初步具有鑒賞能力 作者：馬致遠(yuǎn) ●馬致遠(yuǎn)：字千里，號(hào)東籬，大都(今北京市)人，生卒年不詳，元代雜劇作家、散曲家。有“曲狀元”之稱，與關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖并稱“元曲四大家”，雜劇以《漢宮秋》最著名，散曲存《東籬樂府》一卷。 文本欣賞天凈沙·秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風(fēng)/瘦馬。夕陽/西下，斷腸人/在/天涯。 [枯藤] [昏鴉] [人家] [古道] [西風(fēng)] [瘦馬] [斷腸人] [天涯] 詩人選擇了“枯藤”“老樹”“昏鴉”這三個(gè)各自獨(dú)立的意象，把它們糅合在一起，著力渲染，突出它們的“枯”“老”和“昏”，烘托出一個(gè)完整的蕭瑟荒涼的意境。 夕陽/西下， 斷腸人/在/天涯。 夕陽正逐漸沉到地平線下去，此時(shí)，正是人們停止勞作，從田間、街坊歸家歇息的時(shí)候。連烏鴉也在此時(shí)紛紛回飛，到枯藤纏繞的老樹上，尋找自己的窩巢。小橋流水邊上的人家，也飄出了裊裊炊煙，等待勞累了一天的家人回到溫馨寧靜的家。面對(duì)昏鴉歸巢，小橋人家，孤獨(dú)的旅人愈加孤獨(dú)，思鄉(xiāng)之情也愈加強(qiáng)烈。多么希望前面就是自己的家啊!可自己卻遠(yuǎn)離親人，浪跡天涯，漂泊在荒遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)，難怪要悲痛欲斷腸了。 學(xué)習(xí)思考 1、這首小令哪幾句是寫景的？哪幾句是抒情的？ 2、寫景的句子分別寫出了景物的什么特點(diǎn)？ 3、寫景與抒情是什么系？抒情的語句抒發(fā)了怎樣的情感？ 4、第二句寫景與一、三句寫景是什么關(guān)系？這樣寫有什么作用？91O紅軟基地

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