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曹劌論戰(zhàn)教學(xué)課件模板,主要是了解《左傳》簡(jiǎn)介,歷史背景的相關(guān)介紹,整體把握全文,掌握字詞句的理解以及其他介紹等,理解句式,準(zhǔn)確翻譯。完成課后題等,歡迎點(diǎn)擊曹劌論戰(zhàn)教學(xué)課件模板下載哦。
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曹劌論戰(zhàn)
《左傳》
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、熟讀課文,背誦全文。
2、積累詞語(yǔ),理解文義。
3、理解句式,準(zhǔn)確翻譯。
4、了解背景,評(píng)價(jià)人物。
歷史背景···長(zhǎng)勺之戰(zhàn)
自公元前770 年周平王東遷洛邑起,我國(guó)歷史進(jìn)入了諸侯兼并、大國(guó)爭(zhēng)霸的春秋時(shí)代。齊國(guó)和魯國(guó)都是西周初年分封的重要諸侯國(guó),又互相毗鄰,在當(dāng)時(shí)的動(dòng)蕩局面下,不免發(fā)生各種矛盾,而矛盾沖突的激化,又勢(shì)必造成兩國(guó)間兵戎相見(jiàn)的結(jié)果,長(zhǎng)勺之戰(zhàn)正是這一特殊歷史條件下的產(chǎn)物。當(dāng)時(shí)的魯國(guó)據(jù)有今山東西南部地區(qū),都城曲阜(今山東曲阜),它較多地保留了宗周社會(huì)的禮樂(lè)傳統(tǒng),在春秋諸國(guó)中居于二等地位,疆域和國(guó)力較之齊國(guó),均處于相對(duì)的劣勢(shì)。至于齊國(guó),則是姜太公呂望的封地,轄有今山東北部地區(qū)的廣大地域,都城臨淄(今山東淄博市東北)。那里土地肥沃,又富漁鹽之利,太公立國(guó)后,推行“因其俗,簡(jiǎn)其禮”、“因地制宜,發(fā)展經(jīng)濟(jì)”、“舉賢而上功”、“修道法”、禮法并用等一系列正確政策,因而經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),實(shí)力雄厚,自西周至春秋,一直成為東方地區(qū)首屈一指的大國(guó)。長(zhǎng)勺之戰(zhàn)就是在這種齊強(qiáng)魯弱的背景下爆發(fā)的。
戰(zhàn)爭(zhēng)起因
齊厘公對(duì)侄子公孫無(wú)知與王子諸兒同等待遇,早已引起諸兒的不滿。后諸兒繼位為齊襄公。他以公孫無(wú)知待遇過(guò)高為由,予以降低,“絀無(wú)知秩服”,引起公孫無(wú)知的不滿,陰謀乘機(jī)生事。大夫連稱、管至父因?yàn)槌鍪饹](méi)有得到及時(shí)更替,也懷恨在心,于是勾結(jié)公孫無(wú)知,密謀欲殺害襄公,擁立無(wú)知為齊君,這件事引起大夫管仲、鮑叔牙等人的不滿。他們感到“君使民慢,亂將作矣”,便分別擁戴公子糾和公子小白出奔魯國(guó)和莒國(guó)避難。周莊王十一年(公元前686年),齊襄公到外地狩獵時(shí)受傷,公孫無(wú)知得知齊襄公受傷后,派人殺死了齊襄公。連稱、管至父立無(wú)知為國(guó)君,引起全國(guó)的反對(duì)。接著幾位大夫殺死公孫無(wú)知,宣布迎接在魯國(guó)避難的公子糾為君,并和魯莊公會(huì)于蔇,商定由魯出兵護(hù)送公子糾返國(guó)。而奔往莒國(guó)的公子小白聞悉國(guó)內(nèi)變亂,也在鮑叔牙和莒兵護(hù)送下急忙返國(guó),爭(zhēng)奪政權(quán)。管仲聞?dòng)嵑,于途次邀擊,射傷小白,但被鮑叔牙機(jī)智營(yíng)救,搶先趕回國(guó)都臨淄,就了侯位,即為齊桓公。公子糾和管仲見(jiàn)國(guó)君位置被小白搶先奪去,只好仍回魯國(guó)棲身,這使齊、魯兩國(guó)關(guān)系又趨緊張。
新即位的齊桓公小白,因?yàn)轸攪?guó)支持公子糾,對(duì)魯非常不滿。魯莊公卻以公子糾沒(méi)有當(dāng)上齊國(guó)國(guó)君,對(duì)齊極為仇視,便親自率大軍強(qiáng)送公子糾返國(guó),進(jìn)入齊境干時(shí)地區(qū),齊桓公即與鮑叔牙等商討對(duì)策,決定“以兵拒之”。雙方各以兵車300輛投入戰(zhàn)斗。齊軍一舉擊破魯左右軍,繼而包圍魯莊公所統(tǒng)帥的中軍。魯莊公把大旗改插在將領(lǐng)梁子車上,自己改乘軺車.化裝突圍,才免于被俘。魯軍慘敗后,魯莊公在齊軍壓力下,竟改變初衷,殺死公子糾,把管仲押送給齊國(guó)。干時(shí)戰(zhàn)后,魯莊公吸取失敗的教訓(xùn),加強(qiáng)軍隊(duì)訓(xùn)練,趕制各種兵器,疏浚曲阜以北的洙水,以防齊軍進(jìn)攻。與此同時(shí),政治上也作了些取信于民的工作,所以當(dāng)齊軍逼近魯境,魯國(guó)北部形勢(shì)緊張時(shí),魯莊公決定動(dòng)員全國(guó)力量對(duì)齊作戰(zhàn)。這時(shí)一位名不見(jiàn)經(jīng)傳但確有政治遠(yuǎn)見(jiàn)和軍事素養(yǎng)的人曹劌,懷著拯救祖國(guó)的決心,進(jìn)見(jiàn)魯莊公,陳述了自己對(duì)戰(zhàn)勝齊國(guó)的策略,對(duì)莊公的戰(zhàn)爭(zhēng)指揮和魯軍的勝利起了重大作用。
它與《春秋公羊傳》、《春秋谷梁傳》合稱“春秋三傳”。
《左傳》的作者,司馬遷和班固都證明是左丘明,這是目前最為可信的史料,F(xiàn)在有些學(xué)者認(rèn)為是戰(zhàn)國(guó)初年之人所作,但均為質(zhì)疑,因?yàn)椤蹲髠鳌分心承┪恼碌臄⑹嘛L(fēng)格與其他不符,并無(wú)任何史料佐證,只能歸為臆測(cè)。
《左傳》對(duì)后世的影響首先體現(xiàn)在歷史學(xué)方面。它不僅發(fā)展了《春秋》的編年體,并引錄保存了當(dāng)時(shí)流行的一部分應(yīng)用文,給后世應(yīng)用寫作的發(fā)展提供了借鑒。僅據(jù)宋人陳骙在《文則》中列舉,就有命、誓、盟、禱、諫、讓、書、對(duì)等八種之多,實(shí)際還遠(yuǎn)不止此,后人認(rèn)為檄文也源于《左傳》。
六、成語(yǔ)拓展
據(jù)紅色字釋義寫出有相應(yīng)該字的成語(yǔ): 齊人三鼓——
望其旗靡—— 懼有伏焉——
故克之——三而竭 ——
觀其轍 ——
齊人三鼓——
望其旗靡—— 懼有伏焉——
故克之——三而竭 ——
觀其轍 ——
第三段:寫曹劌論述魯國(guó)取勝的原因。
第一層:以“夫戰(zhàn),勇氣也”為根據(jù),提出要選擇“彼竭我盈”的時(shí)機(jī)發(fā)動(dòng)反攻的觀點(diǎn),回答了為什么必待“齊人三鼓”而后“鼓”的問(wèn)題。
第二層:以“大國(guó)難測(cè),懼有伏焉”為根據(jù),提出作戰(zhàn)中必須時(shí)刻注意判斷敵方意圖、動(dòng)向的觀點(diǎn),說(shuō)明了他“下視其轍,登軾而望之”之后才認(rèn)為可以追擊的原因。
第二段不對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面作細(xì)致描寫,只作概述。寫曹劌指揮作戰(zhàn),只用了兩個(gè)“未可”,兩個(gè)“可矣”,也不講原因。第三段是論戰(zhàn)的重點(diǎn)。詳細(xì)寫曹劌論“何以勝”。曹劌對(duì)“擊鼓”一事的解釋,“追擊”一事的解釋充分表現(xiàn)了曹劌卓越的軍事才能。文章所以要這樣安排詳略,主要是表現(xiàn)中心意思的需要。文章的題目是“論戰(zhàn)”,意在說(shuō)明取勝的道理,表現(xiàn)曹劌的政治遠(yuǎn)見(jiàn)和軍事才能,當(dāng)然要詳寫論戰(zhàn),略寫作戰(zhàn)。曹劌論戰(zhàn)的ppt課件:這是曹劌論戰(zhàn)的ppt課件,包括了說(shuō)一說(shuō),《左傳》簡(jiǎn)介,掌握下列黑色字詞的讀音,難句翻譯,請(qǐng)用原文填空等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。
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