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- 素材格式:
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- 上傳時(shí)間:
- 2015-12-20
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- 8040
- 素材類(lèi)別:
- 語(yǔ)文課件
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1.解釋下列字.
罔不因勢(shì)象形( ) 蓋大蘇泛赤壁云( )
舟首尾長(zhǎng)約八分有奇( ) 高可二黍許( )
其兩膝相比者( ) 神情與蘇黃不屬( )
細(xì)若蚊足,鉤畫(huà)了了( )
2.寫(xiě)出句中的通假字.
八分有奇 _________ 詘右臂支船_______
左手倚一衡木 _________
蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之_________
中軒敞者為艙,箬篷覆之
啟窗而觀.雕欄相望焉
罔不因勢(shì)象形,各具情態(tài)
學(xué)習(xí)第一自然段:
1.第一部分作者是怎樣稱(chēng)贊王叔遠(yuǎn)的雕刻技藝的?
2.王叔遠(yuǎn)雕刻的方法是什么?
3.作者得到的核舟是什么內(nèi)容?
1。作者是采用什么順序來(lái)說(shuō)明核舟的內(nèi)容的?
2。第幾段是總寫(xiě)?都寫(xiě)了哪些內(nèi)容?
3。為何將船頭和中間部分的順次加以顛倒?
4。作者在介紹船頭時(shí)主要介紹了哪些內(nèi)容?作者是從哪些方面來(lái)介紹這三個(gè)人物的?
5.作者是如何描寫(xiě)船尾的?
作者是采用什么順序來(lái)說(shuō)明核舟的內(nèi)容的?
先總寫(xiě),再分寫(xiě)?傮w介紹核舟的概貌——介紹船艙——介紹船頭——介紹船尾——介紹船背——分類(lèi)統(tǒng)計(jì)核舟上的雕刻內(nèi)容
作者在介紹船頭時(shí)主要介紹了哪些內(nèi)容?作者是從哪些方面來(lái)介紹這三個(gè)人物的?
介紹了三個(gè)主要人物的雕像.
從三人的姿態(tài)、神情和各自的特點(diǎn)來(lái)介紹的.先交待三人所處的位置,然后逐一寫(xiě)他們的動(dòng)作、衣著、體貌、神情。
6.作者是如何介紹船背的?哪些地方表現(xiàn)了高超的雕刻技藝?
7.作者是如何對(duì)核舟進(jìn)行總結(jié)的?這樣寫(xiě)有什么好處?
練習(xí):讀課文2、4、5、6段回答
1。解釋下列字
其船背稍夷 其色丹
舟尾橫臥一楫 曾不盈寸
我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造了光輝燦爛、舉世聞名的中華文明、中華文化。在中華民族的文化寶庫(kù)中,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),久盛不衰的手工雕刻藝術(shù)是一顆璀璨的明珠。其中最令人嘆為觀止的是微雕藝術(shù)。微雕是把書(shū)法、繪畫(huà)、雕刻融為一體的微觀藝術(shù)。古代傳有牙雕,玉雕,老北京的鼻煙壺,當(dāng)代微雕大師曲儒能在一根頭發(fā)上雕刻幾首詩(shī)。
本文是記一件工藝美術(shù)品(一位民間藝術(shù)家在一枚桃核上雕刻的蘇東坡泛舟赤壁的故事),文章對(duì)桃核的描述也就是生動(dòng)的說(shuō)明,魏學(xué)洢所得之核舟為王叔遠(yuǎn)1662年(天啟壬戌年)所刻,為王氏晚年所刻。當(dāng)?shù)谝粋(gè)明代科學(xué)家徐光啟在他的有生之年終于用洋人的望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)到日食時(shí),這也就標(biāo)志放大鏡將給中國(guó)人的微雕藝術(shù)帶來(lái)前所未有的發(fā)展。然而,這“貴值兼金價(jià)”的工具,是絕不會(huì)很快用在工匠藝人之手的。王叔遠(yuǎn)雕刻核舟時(shí),沒(méi)有使用放大工具,全仗目力。
閱讀李日華的《六研齋筆記》,再與課文相對(duì)照。
虞山王叔遠(yuǎn)有絕巧……貽予核舟一,長(zhǎng)僅八分。中作篷櫳(lóng窗),兩面共窗四扇,開(kāi)則內(nèi)有欄桿。船首一老,皤(pó大)腹匡(kuāng正)坐,左右各一方幾。左幾一書(shū)卷,右?guī)滓粻t。手中仍?huà)兑粌?cè)。船尾一人側(cè)坐,一櫓置篷上。其一旁有茶爐,下乃一孔。爐安茶壺一,仍有味(zhòu嘴)有柄,所作人眉目衣褶皆具。四窗上,每扇二字,曰“山高月小,水落石出”。船底有款王叔遠(yuǎn)三字。仍具小印章,如半粟文,云王毅印。
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