桃花源記復(fù)習(xí)課課件，主要是整體感知課文的內(nèi)容，翻譯重點(diǎn)字詞的解釋，字詞的讀寫和釋義，了解課文的特殊句子的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，以及課外拓展等，歡迎點(diǎn)擊桃花源記復(fù)習(xí)課課件下載哦。桃花源記藝術(shù)構(gòu)思精巧，借武陵漁人行蹤這一線索，把現(xiàn)實(shí)和理想境界聯(lián)系起來。采用虛寫、實(shí)寫相結(jié)合手法，也是其一個(gè)特點(diǎn)。增添了神秘感。語言生動(dòng)簡(jiǎn)練、雋永，看似輕描淡寫，但其中的描寫使得景物歷歷在目，令人神往。

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讀一讀，你還記得下列紅色字體的讀音嗎？ZfB紅軟基地
比一比，誰最棒？              請(qǐng)用最快的時(shí)間背誦課下注釋。ZfB紅軟基地
比一比，誰最棒？ZfB紅軟基地
１.落英繽紛   ZfB紅軟基地
２.屋舍儼然                   ZfB紅軟基地
 ３.有良田美池桑竹之屬      ZfB紅軟基地
４.阡陌交通               ZfB紅軟基地
 ５.黃發(fā)垂髫                          ZfB紅軟基地
６.便要還家   ZfB紅軟基地
 ７.率妻子邑人來此絕境       　ZfB紅軟基地
８.無論魏晉ZfB紅軟基地
９. 皆嘆惋       　　　　　　ZfB紅軟基地
10．便扶向路                           ZfB紅軟基地
11．遂迷　　　　　　　ZfB紅軟基地
12.后遂無問津者               ZfB紅軟基地
13.欣然規(guī)往　　　　　ZfB紅軟基地
14.未果　　　　　　　　ZfB紅軟基地
15.尋病終ZfB紅軟基地
1.率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。ZfB紅軟基地
2.問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。ZfB紅軟基地
3.此中人語云：“不足為外人道也。”ZfB紅軟基地
4.既出，得其船，便扶向路，處處志之。ZfB紅軟基地
5.土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。 ZfB紅軟基地
課外拓展  ZfB紅軟基地
                                                                            陶侃惜谷ZfB紅軟基地
         陶侃嘗出游，見人持一把未熟稻，侃問：“用此何為？”人云：“行道所見，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戲賊人稻！”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足。ZfB紅軟基地
1．  解釋下列句中劃線的詞。ZfB紅軟基地
①見人持一把未熟稻           ②執(zhí)而鞭之               ZfB紅軟基地
2．下列各句中劃線的字與“汝既不田”中的“田”用法不同的是（    ）ZfB紅軟基地
A．漁人甚異之         B．處處志之ZfB紅軟基地
C．中峨冠而多髯者     D．不蔓不枝ZfB紅軟基地
3．翻譯：是以百姓勤于農(nóng)植。ZfB紅軟基地
4．作者對(duì)陶侃的態(tài)度如何？本文表現(xiàn)了陶侃的什么特點(diǎn)？ZfB紅軟基地
陶侃曾經(jīng)到郊外去游覽，看到一個(gè)人拿著一把未熟的稻穗，陶侃問：“拿這些東西干什么？”那人說：“走在路上我看見它，隨便拔一把罷了。”陶侃大怒說：“你既然不種田，竟然還糟蹋人家的稻子！”就把那人抓起來，抽了一頓鞭子。陶侃愛護(hù)莊稼而執(zhí)法嚴(yán)，因此老百姓都勤懇耕種，家家生活寬裕，人人豐衣足食。ZfB紅軟基地
   1.拿 用鞭子打 ZfB紅軟基地
   2.AZfB紅軟基地
   3.因此老百姓都勤懇耕種 ZfB紅軟基地
   4.贊揚(yáng)。本文表現(xiàn)了陶侃重視農(nóng)耕、愛護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民有較深的感情的特點(diǎn)。ZfB紅軟基地

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