桃花源記復(fù)習(xí)課件免費(fèi)，主要是了解課文的寫作背景，品讀全文，了解全文的主要內(nèi)容，給下列加點(diǎn)的字注音，掌握重點(diǎn)詞語的釋義，完成課后練習(xí)題等，歡迎點(diǎn)擊桃花源記復(fù)習(xí)課件免費(fèi)下載哦。《桃花源記》通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現(xiàn)了作者追求美好生活的理想和對現(xiàn)實(shí)生活的不滿。

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段落層次Qcq紅軟基地
本文的線索是什么？Qcq紅軟基地
以漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索，Qcq紅軟基地
以時間先后為順序來敘事Qcq紅軟基地
7． 漁人一 一為具言所聞，桃源人為什么“皆嘆惋”？ Qcq紅軟基地
為桃源外的世界如此動亂，黑暗而嘆惋，Qcq紅軟基地
為桃源外的人沒有過上安定和平的生活而嘆惋。 Qcq紅軟基地
“此人一一為具言所聞”，漁人對桃花源人說了些什么？請根據(jù)你的歷史知識和對課文的理解推測。Qcq紅軟基地
本文借武陵漁人偶然發(fā)現(xiàn)桃花源的故事，表現(xiàn)作者對理想的桃花源生活的向往和對現(xiàn)實(shí)動亂、黑暗生活的不滿。關(guān)鍵詞：向往、不滿。Qcq紅軟基地
寫法借鑒 Qcq紅軟基地
1、以虛諷實(shí)：虛構(gòu)“世外桃源”以寄托政治理想和對黑暗現(xiàn)實(shí)的批判。Qcq紅軟基地
2、虛實(shí)結(jié)合：真實(shí)的人物（劉子驥）和虛構(gòu)的故事，準(zhǔn)確的朝代、年代和說不清道不明的地點(diǎn)，使得本文的情節(jié)亦真亦幻、若虛若實(shí)、撲朔迷離、奇趣無窮Qcq紅軟基地
3、語言生動簡潔又含蓄雋永，看似輕描淡寫，卻使人物景物歷歷在目令人神往。Qcq紅軟基地
4、詳略得當(dāng)Qcq紅軟基地

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