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- 素材大小:
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- 素材授權(quán):
- 免費下載
- 素材格式:
- .ppt
- 素材上傳:
- ppt
- 上傳時間:
- 2016-01-06
- 素材編號:
- 15926
- 素材類別:
- 語文課件
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素材預覽
這是一個關(guān)于布衣總統(tǒng)孫中山課件PPT模板,詳細的介紹了孫中山的基本資料以及生平事跡。通過朗讀課文,讓學生們思考課文用了哪幾種描寫方法描寫孫中山。非常精彩的課件,值得借鑒參考,歡迎點擊布衣總統(tǒng)孫中山課件PPT模板下載。
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學會寫傳記文章
關(guān)于作者——陳廷一
關(guān)于孫中山
孫中山是中國近現(xiàn)代歷史上影響卓著的政治家和革命家,他以民眾為核心的“三民主義”思想以及他領(lǐng)導的推翻中國封建帝制的辛亥革命,對于中國的政治歷史和中國民眾的生活,產(chǎn)生了極其巨大深遠的影響。
字音與詞匯
籍(jí)貫 佳肴(yáo) 奢侈(shē chǐ)
秩(zhì)序 侍(shì)從
推崇(chóng):崇敬。
血氣方剛:形容青年人精力旺盛。
不知天高地厚:形容狂妄自大的樣子。
水泄不通:形容十分擁擠或包圍得十分嚴密。
甘于淡泊:心甘情愿的不追求名利。
1、說說你從文題中捕捉到哪些信息?課文總共講了幾件事情,分別是什么事情?
2、作為大總統(tǒng)的孫中山,他身上具有哪些“布衣”色彩?請大家認真閱讀課文,并找出富有表現(xiàn)力的詞加以體會。
3、孫中山一生東奔西走,漂洋過海,南征北戰(zhàn),可寫的材料有很多,可作者為什么只是選取這么幾個生活片斷來寫呢?
概括地說,就是圍繞“簡樸”這一中心,用住、衣、食、行等日常生活片段來反映人物甘于淡泊的思想品質(zhì),可謂以小見大,選材精當,這正是傳記文學的特色。
三、分析探究
1、 從孫中山和張之洞的交往中,你認為孫中山表現(xiàn)了什么品性?張之洞當時態(tài)度的轉(zhuǎn)變說明了什么?
2、本文用了哪些描寫方法來寫孫中山?
環(huán)境描寫;
語言描寫;
行動描寫;
心理描寫
3、文中說,群眾見到孫中山的時候,一起高聲呼喊:“大總統(tǒng)萬歲!”你覺得這個口號表現(xiàn)了群眾怎樣的心情?這個口號妥當嗎?為什么?
參考答案:
(1)孫中山基本的政治主張“三民主義”是以民眾為核心的,“民主”“平等”“權(quán)利”等觀念越來越深入人心。辛亥革命不僅推翻了帝制,而且提高了廣大民眾的社會地位和政治素質(zhì)。因此,孫中山受到了民眾的愛戴和擁護。
(2)孫中山身體力行著自己的民本思想,遇事首先想著百姓,避免驚擾百姓。孫中山尊重民眾,同時也受到了民眾的歡迎和支持。
(3)“大總統(tǒng)萬歲”的口號,在今天看來,也有其不妥的地方,在一定程度上反映出當時中國百姓的個人崇拜,將孫中山與中國古代帝王將相類比的封建時代的思想傾向。
小結(jié)
本文通過記敘孫中山先生與張之洞的交往故事以及他成為中華民國臨時大總統(tǒng)之后的衣、食、住、行的幾個生活片斷,表現(xiàn)了孫中山先生作為世紀偉人所具有的非凡品質(zhì)和精神,以及永不褪色的個人魅力。
用同樣的修辭格仿寫句子。 (“警鐘一鳴森森森,睡獅齊猛醒”)
【點撥思路】
結(jié)語
黑格爾說過一句話:歷史題材有未來的東西,找到了,作品就永恒。
在人身上,同樣也有未來的東西,找到了,人便成了永恒。
孫中山先生是公認的中國二十世紀第一位偉人。他的思想理論是中華民族高貴的精神文化遺產(chǎn)。
補充內(nèi)容(1)
“布衣”、“剪辮”、“睡獅”應如何理解?
“布衣”是平民百姓的代稱;
“辮子”是清王朝專制統(tǒng)治的標志,因而辛亥革命的一個重要行為標志是剪辮子。“剪辮”在這時期成了反對滿清、推翻帝國、追求共和、倡導民主的一種行為象征。
“睡獅”是引用拿破侖的話“獅子睡著了,蒼蠅都敢落到它的臉上叫幾聲;中國一旦被驚醒,世界會為之震動”,代指尚未覺醒的中國。
補充內(nèi)容(2)
孫中山語錄:
1.適乎世界之潮流,合乎人群之需要。
2.革命尚未成功,同志仍需努力。
3.事功者一時之榮,志節(jié)者萬世之業(yè)。
4.吾志所向,一往無前;愈挫愈奮,再接再厲。
5.惟愿諸君將振興中華之責任,置之于自身之肩上。
6.人既盡其才,則百事俱舉;百事舉矣,則富強不足謀也。
7.努力向?qū)W,尉為國用。
傳記選讀建議:
名作家、博學的學者寫的
名人的
外國學者(或無偏見的學者)寫的
高中生應多看“評傳”(見識非凡,可快速提升思維能力)
叢林是生命的天堂:樹木是云彩,鳥鳴是仙樂,昆蟲和小動物是天堂的使者。
地球是生物的母親:云彩是呵護,雨露是母乳,江河、森林是地球的關(guān)愛。
山是大自然的一名驕子, 花草是衣裳,石頭是骨骼, 清泉、土壤是山的血肉 。
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布衣總統(tǒng)孫中山ppt
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