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- 2016-02-13
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這是一個關(guān)于我眼中的諸葛亮300PPT,主要介紹了諸葛亮簡介、《三國演義》對諸葛亮的夸大、諸葛亮以法治國等內(nèi)容。諸葛亮(181年9月17日—234年10月8日),字孔明,中國三國時期蜀漢丞相,中國歷史上著名的政治家、軍事家、書法家、散文家、發(fā)明家。徐州瑯琊陽都(今山東省沂南縣)人。諸葛亮青年時耕讀于荊州襄陽城郊,地方上稱其臥龍,臥龍先生。受劉備三顧茅廬邀請出仕,隨劉備轉(zhuǎn)戰(zhàn)四方,建立蜀漢政權(quán),官封丞相。223年劉備死后,劉禪繼位為蜀漢皇帝,諸葛亮受封爵位武鄉(xiāng)侯,成為蜀漢政治、軍事上最重要的實際領(lǐng)導(dǎo)者。辭世后追謚為忠武侯。后世常以武侯、諸葛武侯尊稱諸葛亮,是中國傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物。
我眼中的諸葛亮300PPT是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款人物PPT類型的PowerPoint.
蜀相 杜甫
丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。
映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。
三顧頻煩天下計,兩朝開濟老臣心。
出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟。
這是我們非常熟悉的一首詩,寫的是一代名相——諸葛亮。說起諸葛亮,相信大家不會感到陌生在大多數(shù)人眼中,他就是智慧的化身。今天,我的報告就從這里開始。
諸葛亮(181-234),字孔明,瑯邪陽都人。東漢末年,他隱居隆中,以務(wù)農(nóng)為生。他通曉兵法,有計謀,常把自己比作管仲、樂毅,人稱“臥龍”。207年劉備三顧茅廬,請他出山。從此以后,他全力輔佐劉備及其子劉禪,“鞠躬盡瘁,死而后已”。建興十二年,他與魏將司馬懿在渭南相拒,病死于五丈原軍中。追謚“忠武侯”。
其實,提起諸葛亮,首先進(jìn)入人們腦海的,是《三國演義》中那個“多智而近妖”的諸葛亮。的確,羅貫中在細(xì)節(jié)描寫上是花了工夫的,因而小說中的諸葛亮形象能夠深入人心。可是小說畢竟是小說,它無法與真實歷史相等同。下面,我就從虛構(gòu)和真實兩個方面來進(jìn)行對比,從而撥開歷史的迷霧,還原一個真實的諸葛亮。
首先,我想從選材方面談。羅貫中在寫《三國演義》的時候,是以民間藝人創(chuàng)作的話本、戲曲為基礎(chǔ),又運用陳壽《三國志》和裴松之注的正史材料,結(jié)合他豐富的生活經(jīng)驗寫成的。
而陳壽寫《三國志》的時間接近三國,可利用的前人成果不多,其中《魏書》《吳書》的史料來源主要是官修史書,因蜀無史書,《蜀書》的史料主要由他自己采集。對于那些陳壽自認(rèn)為不可信的材料,他一律棄之不用,所以失之簡略。這就在一定程度上保證了史料的真實性。因此,諸葛亮的形象存在較大差異也就不足為怪了。
接下來,我將從內(nèi)容方面進(jìn)行對比。“孔明坐于城樓之上,笑容可掬,焚香操琴。左有一童子手捧寶劍;右有一童子,手執(zhí)麈尾。城門內(nèi)外,有二十余百姓,低頭灑掃,傍若無人。 ”這是《三國演義》中我們非常熟悉的一個片段——空城計,寫的是諸葛亮在魏軍大軍壓境的情況下臨危不懼,充分摸清敵人的心理,虛張聲勢,從而使魏軍統(tǒng)帥司馬懿見狀大疑,掉頭就跑。結(jié)果諸葛亮因弄險而大獲成功。
然而,歷史上諸葛亮真的成功運用過空城計嗎?翻開《三國志·蜀書 ·諸葛亮傳》,我們發(fā)現(xiàn),在陳壽的文字間是找不到有關(guān)這一方面的記載的,而在裴注中卻找到了。裴松之作注有四個原則,其一是“紕謬顯然,言不附理,則隨違矯正以懲其妄” 。在有關(guān)諸葛亮使用空城計的文字后面,裴松之從時間以及情理的角度進(jìn)行陳述,否定了這種可能性。如此看來,諸葛亮使用空城計的說法顯然靠不住。
《三國演義》對諸葛亮的夸大還不僅在于此。再許多場合,作者都把諸葛亮寫成先知先覺的人物,如劉備三顧茅廬時,他就告訴劉備:“亮夜觀天象,劉表不久人世。”宣揚了唯心主義的先驗論。為了突出諸葛亮的超常能力,作品一再寫到他的“錦囊妙計”,仿佛其余人都成了他的智慧所驅(qū)使的工具。另外,“七星壇祭風(fēng)”“班師祭瀘水”“五丈原禳星”等章節(jié)更是將他的超能力推上了一個新的高度——駕馭自然的能力。
以上可以看出,我們先前所熟知的諸葛亮的其人其事未必是歷史的真實,大多是戲說成分,是《三國演義》作者的臆造。所以,在閱讀小說的時候,我們要要有辨別是非的能力,取其精華,去其糟粕。
那么,歷史上的諸葛亮到底是一個怎樣的人呢?
現(xiàn)在可以肯定的是,諸葛亮是一位出色的政治家。他的法治思想深入人心,對當(dāng)前法制建設(shè)具有啟發(fā)意義。下面,我就其法治思想進(jìn)行探究。
東漢末年 ,居于獨尊地位的儒學(xué),受到了人們的普遍懷疑。政治黑暗、民不聊生、社會動蕩、群雄并爭的現(xiàn)實,使人們的思想完全擺脫了漢儒今、古兩派的規(guī)制,綱常名教的約束,轉(zhuǎn)而研習(xí)春秋諸子各家的思想,尋找兼并天下、治國安民的良策,從而對諸子百家的思想有了創(chuàng)造性的發(fā)展,迎來了中國古代史上又一次思想大解放。韓非子、申不害等人的法家思想被繼承和發(fā)展,并廣泛應(yīng)用于政治實踐之中,發(fā)揮了巨大作用。其中,應(yīng)用最具特色、成就最顯著的當(dāng)屬諸葛亮了。
諸葛亮一生勤于政事、戎馬倥傯,始終是一位實踐的政治家 。法家的思想在他的政治實踐中占有重要位置。他以法家思想執(zhí)政、治軍,取得了很好的效果。
諸葛亮以法治國有如下特點:
一是“嚴(yán)”。史書稱“亮刑法峻急,刻剝百姓,自君子小人咸懷怨嘆” 。雖然未必可信,但也從一個側(cè)面反映出諸葛亮執(zhí)法之嚴(yán) 。諸葛亮不光對他人嚴(yán)格,在面對自己的過失時,他同樣以嚴(yán)自責(zé) 。例如馬謖失街亭以后 ,他“揮淚斬馬謖”,并向后主請求“自貶三等,以督厥咎”,十分難能可貴。
二是“公”。史載諸葛亮執(zhí)法“盡忠益時者雖仇必賞,犯法怠慢者雖親必罰”, 真正做到了公平、公正。在其著名的《出師表》中也有“宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也” 的句子,委婉地勸諫君主執(zhí)法也必須公平、公道,這樣就使君主自身也受到法的制約。
三是“信”。治國用法,貴在有信, 要“言必信,行必果”,要能夠取信于民 。諸葛亮一生領(lǐng)軍“戎陣整齊,賞罰肅而號令明”,原因就在于不朝令夕改,對士卒講信義。結(jié)果“去者感悅,愿留一戰(zhàn),住者奮勇,思致死命。相謂曰:‘諸葛亮公之恩,死猶不報也。’臨戰(zhàn)之日,莫不拔刀爭先,以一當(dāng)十,殺張郃 ,卻宣王,一戰(zhàn)大克,此信之由也。”
從以上史實我們可以看到,諸葛亮的法治思想是中國傳統(tǒng)文化的精華 ,有著豐富的內(nèi)涵,在我們今天仍具有借鑒意義。這也難怪有史以來以法治國取得成功的為什么只有諸葛亮一人 。
此外,諸葛亮的教育思想也值得我們學(xué)習(xí)。名篇《誡子書》集中體現(xiàn)了他的教育思想。“夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)”。他用這些簡明扼要的話,特別教導(dǎo)子女們要講究道德修養(yǎng),以靜心反思警醒來使自己盡善盡美,以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己的高尚品德。除了清心寡欲、淡泊名利,沒有其他辦法能夠使自己的志向明確清晰、堅定不移;除了平和清靜,安定安寧,沒有其他辦法能夠使自己為實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而長期刻苦學(xué)習(xí)。如今,這些流傳千古的經(jīng)典名句也警示我們后人,如果平時不注意平心靜氣修身養(yǎng)性,就不能陶冶自己的情操,更不能達(dá)到理想的境界。
他又在《誡外甥書》說:“夫志當(dāng)存高遠(yuǎn),慕先賢,絕情欲,棄凝滯。”即一個人的志向應(yīng)當(dāng)保持高尚遠(yuǎn)大,效法學(xué)習(xí)過去歷朝歷代先賢的榜樣 ,斷絕情欲,拋棄阻礙前進(jìn)的因素。他同時還強調(diào):“若志不強毅,意不慷慨,徒碌碌滯于俗,默默束于情,永竄伏于凡庸,不免于下流矣。”倘若志向不剛強堅毅,意氣不慷慨激昂,那就會碌碌無為地沉湎于流俗,默默無聞地被情欲束縛,勢必永于淪入凡夫俗子之列,甚至免不了成為庸俗的下流之輩。
諸葛亮的這些至理名言,歷經(jīng)時間的洗禮,在今天依然熠熠生輝。我們應(yīng)該深入學(xué)習(xí)體會,從中獲取寶貴的精神財富,讓其成為我們前進(jìn)的動力。
我們的研究性學(xué)習(xí)到這里就要告一段落了,但我們對于諸葛亮的研究還是膚淺的,不全面的,因為諸葛亮的思想是相當(dāng)豐實的,有待我們進(jìn)一步去發(fā)掘。
最后,我想以一副對聯(lián)結(jié)束我的報告:“草廬三顧,鼎足三分,不朽當(dāng)年三義;君臣一德,兄弟一心,無雙后漢一人”。諸葛亮的誡子書ppt:這是諸葛亮的誡子書ppt,包括了學(xué)習(xí)目標(biāo),新課導(dǎo)入,作者名片,背景鏈接,文體知識,字詞學(xué)習(xí),課文朗讀,課文解讀,課后作業(yè),拓展遷移等內(nèi)容,歡迎點擊下載。
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