這是一個(gè)關(guān)于頂碗少年語文教案設(shè)計(jì)PPT，主要是了解1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文；2、作者看了一場怎樣的雜技表演？3、你從文末的省略號(hào)中讀出了什么？歡迎點(diǎn)擊下載頂碗少年語文教案設(shè)計(jì)PPT哦。詩人、散文家。上海市崇明縣人 。1968年中學(xué)畢業(yè)后曾下鄉(xiāng)“插隊(duì)”，種過田，當(dāng)過鄉(xiāng)郵員、教師。1977年考入華東師范大學(xué)中文系。1982年大學(xué)畢業(yè)后到《萌芽》雜志社工作�，F(xiàn)為中國作家協(xié)會(huì)全國委員會(huì)委員 。

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趙麗宏（1951——） 詩人、散文家。上海市崇明縣人 。1968年中學(xué)畢業(yè)后曾下鄉(xiāng)“插隊(duì)”，種過田，當(dāng)過鄉(xiāng)郵員、教師。1977年考入華東師范大學(xué)中文系。1982年大學(xué)畢業(yè)后到《萌芽》雜志社工作�，F(xiàn)為中國作家協(xié)會(huì)全國委員會(huì)委員 。 初讀課文，理解課文內(nèi)容 自由朗讀3—7自然段，邊讀邊勾畫批注，想一想：從哪些地方可以感受到這是一場難度非常大的、驚心動(dòng)魄的雜技表演？ 少年兩次表演都失敗了 在輕松幽雅的樂曲聲里，只見他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動(dòng)作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂上搖搖晃晃，卻總是不掉下來。 最后他騎在另一位演員身上，兩個(gè)人一會(huì)兒站起，一會(huì)兒躺下，一會(huì)兒用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)動(dòng)著身軀。站在別人晃動(dòng)著的身體上，很難再保持平衡，他頭頂上的碗，搖晃得厲害起來。在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一大摞碗突然從他頭上掉了下來！ 少年很沉著，不慌不忙地重復(fù)著剛才的動(dòng)作，依然是那么輕松優(yōu)美，緊張不安的觀眾又陶醉在他的表演之中。到最后關(guān)頭了，又是兩個(gè)人疊在一起，又是一個(gè)接一個(gè)艱難的轉(zhuǎn)身。碗，又在他頭頂厲害地?fù)u晃起來。 …… 少年急忙擺動(dòng)腦袋保持平衡，可是來不及了。碗，又掉了下來。 觀眾看表演時(shí)的反應(yīng) 這意想不到的失誤，讓所有觀眾都驚呆了。 場子里一片喧嘩。 ……觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來了，演下一個(gè)節(jié)目吧！”好多人附和著喊起來。 有一些女觀眾，索性用手捂住了眼睛。 描寫觀眾的反應(yīng)有什么作用？ 我們還可以看出這是一場怎樣的雜技表演，從哪里看出來的？ 少年在第一次失敗后是什么表現(xiàn)？ 少年第二次失敗后又是什么表現(xiàn)？ 后來少年又怎樣了？ 是誰？是什么力量使少年重新鎮(zhèn)靜下來表演的？ 一位矮小結(jié)實(shí)的白發(fā)老者從后臺(tái)走到燈光下，他的手里，依然是一摞金邊紅花白瓷碗。他走到少年面前，臉上微笑著，并無責(zé)怪的神色。他把手中的碗交給少年，然后撫摩著少年的肩胛，輕輕搖了一下．嘴里低聲說了一句什么。 作者看到的還是一場充滿關(guān)愛和寬容的表演。 有些偶然遇到的事情，竟會(huì)難以忘懷，并且時(shí)時(shí)縈繞于心。因?yàn)�，你也許能從中不斷地得到啟示，悟出一些人生的哲理。 請(qǐng)同學(xué)們把第一自然段和最后一自然段連起來讀一讀，想想你從文末的省略號(hào)中讀出了什么？ 把你想到的內(nèi)容寫下來。 課文中有很多值得積累的詞語，請(qǐng)你抄寫下來，推薦給大家，說說這個(gè)詞是什么意思，用來形容什么，可以怎樣用。xdb紅軟基地

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