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預(yù)習(xí)交流作者簡(jiǎn)介 需掌握的字詞趙麗宏（1951——）詩人、散文家。上海市崇明縣人 。1968年中學(xué)畢業(yè)后曾下鄉(xiāng)“插隊(duì)”，種過田，當(dāng)過鄉(xiāng)郵員、教師。1977年考入華東師范大學(xué)中文系。1982年大學(xué)畢業(yè)后到《萌芽》雜志社工作�，F(xiàn)為中國作家協(xié)會(huì)全國委員會(huì)委員 。著有散文集《生命草》、《愛在人間》、《瑪雅之謎》等。趙麗宏散文敘寫清新明麗，重視創(chuàng)造詩的意境和情調(diào)，是一位有創(chuàng)作個(gè)性的散文作家。 解釋下列詞語：縈繞： 陶醉： 不知所措： 喧嘩： 驚心動(dòng)魄：初讀課文 理清情節(jié) 頂碗少年經(jīng)歷了兩次失敗，面對(duì)這兩次失敗，他的表現(xiàn)如何，觀眾的表現(xiàn)又是怎樣的？試分析他們當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。 探究質(zhì)疑，把握文章主旨。 作者花很多筆墨，描寫在場(chǎng)觀眾的表現(xiàn)有何作用？ 作者在文中三次寫到“金邊紅花白瓷碗”，三次寫有何不同，為何這樣寫？ “那位白發(fā)老者嘴里低聲說了句什么”，根據(jù)上下文，你想想他可能說了什么？ 布置作業(yè)，鞏固拓展。 如果你是現(xiàn)場(chǎng)的一位觀眾，你想對(duì)頂碗少年說些什么呢，把你想說的話寫下來。 課外閱讀趙麗宏的其他散文。mIz紅軟基地

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