這是一個(gè)關(guān)于記念劉和珍君讀后感PPT，主要是了解解題的含義，齊讀文章第三部分，根據(jù)提示討論魯迅先生所見(jiàn)所聞的劉和珍是怎樣的人？通讀全文，你認(rèn)為魯迅先生和劉和珍君之間的關(guān)系有哪些？通讀文章第一部分，《記念劉和珍君》作者是魯迅，選自《華蓋集續(xù)編》。原文于1926年4月12日發(fā)表在《故事會(huì)》周刊第七十四期。劉和珍(1904一1926)女，江西省南昌人，先后就讀于南昌女子師范學(xué)校、北京女子師范大學(xué)。積極參加學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)們向封建勢(shì)力、反動(dòng)軍閥宣戰(zhàn)，是北京學(xué)生運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖之一。1926年在“三·一八慘案”中遇害，年僅22歲。魯迅先生在參加了劉和珍的追悼會(huì)之后，親作《記念劉和珍君》一文。追憶這位始終微笑的和藹的學(xué)生；痛悼“為中國(guó)而死的中國(guó)的青年”；歌頌“雖隕身不恤”的“中國(guó)女子的勇毅”。


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記念劉和珍君讀后感PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類型的PowerPoint.

解    題 6VQ紅軟基地
　  1．劉和珍：北京女子師范大學(xué)英文系學(xué)生。“三一八”慘案中，身為學(xué)生自治會(huì)主席的劉和珍，動(dòng)員組織同學(xué)集會(huì)游行。她扛著校旗到段祺瑞執(zhí)政府門(mén)前請(qǐng)?jiān)�，段祺瑞竟命令衛(wèi)兵開(kāi)槍，劉和珍身中七彈，壯烈犧牲，時(shí)年22歲。 6VQ紅軟基地
    2.文題中的“記”相當(dāng)于“紀(jì)”字，并非魯迅寫(xiě)了錯(cuò)別字。因?yàn)楫?dāng)時(shí)白話文剛剛興起，有些用詞并不是很規(guī)范。6VQ紅軟基地
想象中的劉和珍——6VQ紅軟基地
第一次見(jiàn)到劉和珍——6VQ紅軟基地
賃屋授課時(shí)的劉和珍——6VQ紅軟基地
教職工準(zhǔn)備引退時(shí)的劉和珍——6VQ紅軟基地
怎樣的劉和珍喋血——6VQ紅軟基地
怎樣的劉和珍死掉了——6VQ紅軟基地
段 祺 瑞 政 府6VQ紅軟基地
天 安 門(mén) 請(qǐng) 愿6VQ紅軟基地
國(guó) 民 大 會(huì)6VQ紅軟基地
反對(duì)八國(guó)通牒大示威6VQ紅軟基地
清華大學(xué)游行示威6VQ紅軟基地
對(duì)    抗6VQ紅軟基地
開(kāi)槍前兩分鐘6VQ紅軟基地
慘    案6VQ紅軟基地
劉 和 珍 君6VQ紅軟基地
二、通讀全文，你認(rèn)為魯迅先生和劉和珍君之間的關(guān)系有哪些？6VQ紅軟基地
師生關(guān)系6VQ紅軟基地
朋友關(guān)系6VQ紅軟基地
戰(zhàn)友關(guān)系6VQ紅軟基地
        三、通讀文章第一部分，請(qǐng)初步明確作者為什么要撰文紀(jì)念劉和珍君？6VQ紅軟基地
五、劉和珍的所作所為是為了誰(shuí)？6VQ紅軟基地
           為了喚醒和帶領(lǐng)更多的有志之士進(jìn)行更力的反帝反封建運(yùn)動(dòng)。6VQ紅軟基地
           她的所做作為以維護(hù)中華民族的利益不受外敵和內(nèi)亂踐踏為基準(zhǔn)的！6VQ紅軟基地
所謂的學(xué)者文人等反動(dòng)勢(shì)力6VQ紅軟基地
(4-5)慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說(shuō)呢？我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。6VQ紅軟基地
（5-2）我沒(méi)有親見(jiàn)；聽(tīng)說(shuō)，她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前往的。自然，請(qǐng)?jiān)付�已，稍有人心者，誰(shuí)也不會(huì)料到有這樣的羅網(wǎng)。 但竟在執(zhí)政府前中彈了，從背部入，斜穿心肺，已是致命的創(chuàng)傷，只是沒(méi)有便死。同去的張靜淑君想扶起她，中了四彈，其一是手槍，立仆；同去的楊德群君又想去扶起她，也被擊，彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她還能坐起來(lái)，一個(gè)兵在她頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉了。6VQ紅軟基地
總結(jié)全文6VQ紅軟基地
       魯迅先生的《記念劉和珍君》其實(shí)是對(duì)“三·一八”慘案的述評(píng)。文章第一、二節(jié)是說(shuō)寫(xiě)作的緣起，側(cè)重于探求本次死傷者對(duì)于將來(lái)的意義。作者的筆觸涉及到三類人：反動(dòng)勢(shì)力、愛(ài)國(guó)青年和處在中間狀態(tài)的所謂的“庸人”。他憤怒地控訴段政府虐殺愛(ài)國(guó)青年的暴行，痛斥走狗文人下劣無(wú)恥的流言，無(wú)比沉痛地悼念劉和珍等遇害青年，奉獻(xiàn)他的悲哀和尊敬。一方面告誡愛(ài)國(guó)青年要注意斗爭(zhēng)的方式，另一方面頌揚(yáng)“為了中國(guó)而死的中國(guó)的青年”的勇毅，激勵(lì)人們“更奮然前行” 。6VQ紅軟基地
拓展延伸6VQ紅軟基地
      1、面對(duì)革命者的奮斗史，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和生活有怎樣的啟發(fā)？6VQ紅軟基地

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