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魯迅 內(nèi)容簡介這是一篇散文，寫于1926年，收在魯迅散文集«朝花夕拾»中。 記敘了作者從1902年夏末至1906年初春在日本留學(xué)的經(jīng)歷，回憶了自己的恩師藤野先生. 學(xué)習(xí)目標(biāo)一、把握課文內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu). 二、分析人物形象，學(xué)習(xí)抓住人物的典型事例和特征來表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的寫作方法。三、體會作者感情，學(xué)習(xí)魯迅先生的愛國主義精神. 四、品味含義豐富的語句。 緋紅： 走近藤野先生 雖然得到一些優(yōu)待和關(guān)照，但面對日本人民善良的心地和友好的情誼，作者推斷為“物以希為貴”，感到受到的不是尊重，而是一種辛酸，一種弱國國民難于承受的內(nèi)心的辛酸，這里反映出他極強的民族自尊心。 ♣他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。 小結(jié): 寫作特點： 1、圍繞中心意思選擇和組織材料。 2、明線和暗線同進的敘述方法。 3、通過幾件事表現(xiàn)人物的思想品格。 4、語言樸素含蓄，精練深刻。作業(yè): 夜深人靜之時，面對掛在東墻上的藤野先生的照片，想到與恩師闊別20年了，魯迅一定有許多話想對先生說.把握課文主旨，展開合理想像，模仿作者口吻，給藤野先生寫一封信，表露作者當(dāng)時的心跡. 課堂練習(xí): 一.先解釋加紅字的意思，再解詞。 1.油光可鑒── 2.抑揚頓挫── 3.模胡── 4.掌故── 5.詰責(zé)── 6.凄然── 7.杳無消息── 8.適值── 三.分析下列各句中紅體詞語所運用的修辭方法，分別講講它們的意思。 1.也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標(biāo)致極了。標(biāo)致── 2.問問精通時事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞。” 精通時事── 四.閱讀理解　解剖學(xué)是兩個教授分任的。最初是骨學(xué)。其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：“我就是叫作藤野嚴九郎的……。” 1．這段文字對藤野先生進行了哪些方面的描寫？ 2．這段文字對藤野先生的描寫是正面描寫？還是側(cè)面描寫？ 3．從這段描寫中，可以看出藤野先生是個怎樣的人？ 4．文中省略號的意義是： 冒號引號表示的意義是： 5.“緩慢”修飾聲調(diào)的 ， “頓挫”修飾了聲調(diào)的 。vLs紅軟基地

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